統編版四年級語文下冊第八單元習作：故事新編龜兔賽跑一起來看圖猜故事吧！坐井觀天守株待兔揠苗助長狐假虎威狐貍和烏鴉根據“烏龜又贏了”新結局,創新故事的發展過程,設置情節：思路點撥（一）以《龜兔賽跑》為例：河流擋道、撞上樹樁、掉進陷阱（路遇不測）跑反方向、這回比誰跑得慢（急中出錯）路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下（賽道變化）借助滑板、利用寶葫蘆（借助工具）思路點撥（一）以《龜兔賽跑》為例：故事原來結局：烏龜贏了比賽。你還有什么想法嗎？重設結局1.烏龜和兔子都贏了。2.烏龜和兔子都沒能贏。3.兔子贏了。4.烏龜又贏了。學習方法1.會有哪些新的情節？(1)河流擋道撞上樹樁掉進陷阱（路遇不測）(2)跑反方向這回比誰跑得慢(3)路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜（遇到誘惑）(4)新增了一段下坡路，烏龜頭一縮迅速滾下(5)借助滑板利用寶葫蘆（借助工具）烏龜又贏了

我們一起來看看如何新編《龜兔賽跑》的故事吧。學習方法2.你覺得應該如何編寫這個新故事呢？巨人的花園巨人外出——四季如畫，溫暖樂園巨人歸來——寒冬依舊，荒涼孤獨巨人醒悟——拆除圍墻，溫暖樂園

故事完整：時間、地點、人物、事情發生的原因、經過和結果等。

情節曲折：巨人外出時四季如畫，巨人歸來時寒冬依舊，巨人醒悟后又變成了溫暖的樂園。

我們一起來看看如何新編《龜兔賽跑》的故事吧。學習方法3.你覺得應該如何編寫這個新故事呢？

我們一起來看看如何新編《龜兔賽跑》的故事吧。時間：三年后地點：賽場上人物：兔子、烏龜、其他小動物起因：兔子想要和烏龜再次比賽經過：兔子路過一片蘿卜地，看到了水靈靈的蘿卜，沒有忍住

誘惑，在路邊大吃特吃起來，耽誤了時間結果：烏龜又贏了列提綱列提綱你想對哪個故事進行新編呢？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。①要對哪個故事進行新編？②故事的起因是什么?③故事的經過是怎樣的？④故事的結局是怎樣的？如：思路點撥（二）以《狐假虎威》為例：重設結局1.老虎終于識破了狐貍的真面目。2.老虎看不清楚狐貍的真面目。3.老虎和狐貍成為了好朋友。故事原來結局：狐貍借著老虎的威風，讓森林里的動物都怕他。思路點撥（二）根據“老虎終于識破了狐貍的真面目”新結局，設置情節：以《狐假虎威》為例：小松鼠揭開了狐貍的真面目。老虎不再跟著狐貍后面走，而是悄悄躲起來看。今天，我們就一起來讓這些老故事煥發新生機，一起來改編故事吧！技巧展示1設置矛盾：（人物之間發生了爭吵、誤會。）2設置任務、目的：（為了達到最終目的，過程中主角會做什么事？需要完成什么任務？會遇到什么困難？）注意：情節要完整，寫清楚起因、經過、結果。3加入想象：（利用科技、能力變化等，使人物形象更加立體。）4其他角色的形象：（故事中的配角會做些什么幫助或者阻攔主角的事？）我要寫什么：◎選擇一個熟悉的故事，創編新故事。我能怎么寫：◎故事結局可以跟原故事一樣，也可以是一個新結局。1.以下哪一種做法符合本次單元習作的要求呢？（

）A.新編《坐井觀天》，并給井底之蛙設定新結局，讓它從井底跳出來B.將家里的小貓“咪咪”作為主角，為它寫一個冒險故事C.寫一個豹子和蝸牛賽跑的故事，并讓豹子因睡著了而輸掉比賽D.在文中詳細具體地介紹《海的女兒》原來的故事情節屬于原創故事，而非新編故事改變了《龜兔賽跑》的原主人公，違背新編要求詳略失當，不符合“新編”的要求A設置了和原故事相反的結局，符合要求2.以下哪些情節不適合出現在新編的故事中呢？（

）（多選）A.弄虛作假的裁縫成為新的國王，流放了原來的皇帝B.馬良為了不被皇帝砍頭，用神筆跟皇帝換了兩箱黃金，逃到鄉下去隱居C.烏龜利用龜殼，從山坡上滾下來，贏得了比賽D.南郭先生用錄音筆蒙混過關，得到齊宣王重用，盡享榮華富貴不符合馬良的正面形象和精神品格品行不良的人成為國王，不太積極正面，也不夠合理南郭先生繼續招搖撞騙，卻享受了榮華富貴，故事情節消極負面ABD烏龜發揮自身優勢取得比賽勝利，合理提醒一提醒二不能自己編創一個全新的故事，要在已有的故事情節或人物形象的基礎上進行想象再創作喲！避免消極的主題立意，如“龜兔為了贏，不擇手段地把老鷹引到對方的賽道上”，應宣揚善有善報、惡有惡報的觀念。誤區提醒學習方法狐假虎威：故事本來是什么樣的？故事還可能是怎樣的？坐井觀天：如果青蛙從井底出來會發生什么樣的故事？烏鴉和狐貍：烏鴉如果不聽信狐貍的贊美，會發生什么故事呢？

我們一起來看看如何新編《龜兔賽跑》的故事吧。會說話，會表達不久，這件事就傳到了狠毒的王后那兒。妒忌之心沖昏了王后的頭腦，她惡狠狠地說：“之前兩次想把她們置于死地，都沒有得手，這一次我一定好好想想，要想出一套絕妙的計劃，整死她們！”王后脫下名貴的衣服，換上一件打著許多補丁的褂子，把臉涂得嘿嘿的，穿上一雙滿是泥巴的木鞋，走近公主的宮殿。國王問:“你是誰?到這里來干什么?”惡毒的王后答道:“尊敬的國王陸下，我是一個特別勤勞能干的人。因為丈夫貪賭，把家都輸給了別人，所以我現在無家可歸。您是全國盡人皆知的心地善良的國王，請您收下我吧，要我干什么都行！”國王略加思考，說:“既然你這么誠懇，那就去廚房做女仆吧！你先去洗個澡，我會說話，會表達

寫的時候，注意開頭要空兩格。借助習作導航單開始動筆寫作。

示例：《白雪公主》后傳故事上次說到公主和王子過上了幸福的生活，那么后來呢?讓我來告訴你吧！公主和王子生了一個小公主。王子十分歡喜，為小公主取名為“七朵”。七朵聰明可愛。一對眸子一閃一閃的猶如兩顆黑珍珠，小鼻子的下面一張能說會道的小嘴，特別是那兩條柳葉眉又細又長，白皙的皮膚襯著那精致的五官，宛如一位婀娜多姿的小精靈討人喜歡，大家都很喜歡她。想

一

想

怎樣才能把這個故事寫得生動、形象呢？《巨人的花園》

“我不懂為什么春天來得這樣遲，”巨人坐在窗前，往著窗外那凄涼的花園，“我盼望天氣快點兒變好。”

（語言描寫）

巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放在樹枝上。

（動作描寫）想

一

想

怎樣才能把這個故事寫得生動、形象呢？《海的女兒》

她的皮膚光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚藍色的，像最深的湖水。

（外貌描寫、比喻）

樹上的果子亮得像黃金，花朵開得像燃燒著的火，枝干和葉子在不停地搖動。

（環境描寫、比喻）會說話，會表達

國王派人來到御膳房發現了還未處理掉的毒藥包，查出這是一種劇毒，國王把往后給處死了，然后立公主為后。從此公主和七朵過上了平安快樂的生活。

整體點評

新穎有趣，引人入勝:開篇設置公主和王子后來如何的懸念，吸引讀者迫不及待地讀下去，非常有意思，接著將王后新想出的“妙計”以及想要謀害七朵的行為、想法等一一寫出，想象大膽，構思十分巧妙，最后處死往后，情節引人入勝，相當精彩。

想象豐富，構思巧妙:這篇續寫講述了王后謀害小公主七朵卻再次失敗的故事，想象十分豐富，情節構思非常巧妙，讀來趣味盎然。小作者用凝練的語言，描寫出故事中各個角色各自的特點，尤其是把王后的很毒形象刻畫得格外生動，令人印象深刻。會說話，會表達安排宮女再給你送去一套干凈的衣服換上！”“是。”王后聲音顫抖著說，心里卻暗暗竊喜。從此，王后每天都給小公主做各種美味的食物。她曾多次想過在食物中下毒，讓七朵吃，可是都沒有找到機會。因為細心的國王總是讓御醫檢査食物的安全。國王喜歡小公主，很疼愛小公主，所以處處小心翼翼。終于有一天，國王微服私訪出門了，王后高興得不得了，感覺機會終于來了。她趁別人沒注意，就把毒藥投進七朵要喝的蓮子粥里。七朵見到香甜可口的蓮子粥，就饑不擇食的連忙往嘴里送。恰巧王子來看七朵，他精通醫術，一眼看出粥里有毒，連忙阻止了七朵吃粥，又報告給了國王。之后他又安排御廚，做了另一碗粥給七朵，這オ放下心來。《

》新編1.要對哪個故事進行新編？2.故事的起因是什么?3.故事的經過是怎樣的？4.故事的結局是怎樣的？列提綱下面是是修改后的故事構思，和原構思對比一下，說說為什么這么修改。情節一：過森林，打成平手。情節二：過大河，烏龜幫助兔子過河。情節三：過大陸，兔子幫助烏龜加速。結局：同時到達終點，都贏得掌聲。會分享，會修改

解析：新構思突出“發揮特長，相互幫助”的主題，立意較高。

總結：要選擇貼近生活經驗的童話，便于改編。可以加入現代元素，讓故事更有趣。可以改變原有主題，用老故事表現新主題。故事情節要詳細，體現趣味性和主題。示例：下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？故事構思：情節一：過森林，打成平手。情節二：過大河，烏龜贏，兔子差點淹死。情節三：過大陸，兔子贏，烏龜差點累死。結局：兔子取得勝利。

診斷：這個故事只是豐富了原故事的情節內容，整體內容和原故事相同，未能體現改編情節。會分享，會修改

通過對南郭先生語言、動作、心理等進行描寫，寫出南郭先生的品質:勇于改過自新，重新做人。吹竽，我就可以回到自己的國家，成為一位吹竽樂師。心動不如行動，南郭先生循聲一瞧，是一位年逾古稀的老者，正在江邊的漁船上悠然吹竽。他急忙跑到船邊，跪在老者的前面，恭敬地說:“這位先生，我之前弄虛作假，假冒吹竿樂師，欺騙了君主，希望改過自新，重新做人，望先生收我為徒，教我吹竽。”老者看到南郭先生知錯能改，還挺誠懇好學，便答應了收他為徒。

從此，南郭先生天天到老者家請教吹竿的技巧，學得十分用心。日子一天天過去，南郭先生堅持每天早起晚佳作賞析

南郭先生改過自新，展現勤奮的一面。

開門見山，寫出南郭先生逃出齊國。

我的“自畫像”從前渾水摸魚充當吹竽樂師的南郭先生，得知繼位的齊滑王的喜好后，只好悄悄逃出齊國了。南郭先生逃出齊國不久，身上的食物和盤纏就花光了又沒本事，找不到工作，過得生不如死。就這么過去了好幾個月，他實在受不了這樣的生活了。一天傍晚，南郭先生在江邊游蕩，突然，他聽到一陣悠揚的樂聲，仔細一聽這不正是久違而又熟悉的竽聲嗎?南郭先生精神一振，茅塞頓開，心想:齊湣王喜歡的是真才實學，只要我改過自新，真正學會佳作賞析

小作者把故事情節寫得一波三折，引人入勝，南郭先生最后成為真正的齊國樂師。

故事結尾點明主題給人以積極向上的引導。睡就連夢中也在吹竽。經過一年的勤奮練習，南郭先生成為真正的吹竽大師。后來，南郭先生辭別了老者，回到王宮。他見到齊滑王后，便迫不及待地展示自己的才華。他開始為齊湣王獨奏，一陣陣竽聲