市中等職業學校

會計專業

專業核心課程標準

1《認知會計工作》課程標準

-、課程性質與任務

本課程是根據會計典型職業活動分析整合的認識性專業核心課程，是學習其他會計專業核

心課程的基礎，具有較強的理論性和實踐性。

本課程的主要任務是初步認識企業、會計業務及會計工作，能夠運用借貸記賬法處理經濟

業務，具備填制、審核會計憑證，設置、登記賬簿，閱讀會計報表的能力，培養學生高度的責

任心和嚴謹的會計職業態度，樹立良好的會計職業道德。

二、參考課時

90課時

三、課程學分

5學分

四、課程目標、容、考核標準

要素描述

1.會使用常用的會計計算工;M,具備會計工作的基本技能；

2.運用借貸記賬法，處理、記錄企業會計事項；

3.具備識別、填制、審核原始憑證、記賬憑證的能力；

課程目標

4.具備設置、登記總分類賬、明細分類賬、日記賬的能力；

4.能夠編制科目匯總表，簡單閱讀會計報表；

5.培養高度的貢任心和嚴謹的會計職業態度，樹立良好的職業道德。

1.認識企業（參考課時：20）

課程容

企業類型；企業組織形式；企業組織結構；企業基本經濟業務；企

業經濟業務類型。

2.感知會計工作（參考課時：18）

企業會計機構的設置；會計崗位的設置及崗位職責；會計文字、數

字書寫；點驗鈔機、支票打印機等常用會計設備使用方法；常用的會計

憑證、賬簿、報表。

3.會計核算方法應用（參考課時：52）

根據企業資金籌集、供應、生產、銷售等工作環節常見的經濟業務，

運用借貸記賬法編制會計分錄；填制、審核原始憑證、記賬憑證；編制

科目匯總表；啟用和設置賬簿；登記日記賬、明細賬、總賬；錯賬的更

正方法；閱讀會計報表。

1.規書寫會計記錄文字、數字；

2.熟練運用借貸記賬法，編制會計分錄：

3.正確埴制原始恁訐、記賬隹訐：

考核標準

4.規設置、登記總賬、明細賬、日記賬；

5.會編制科目匯總表；

6.識記會計核算方法的理論知識要點。

五、教學實施建議

（-）教學設計

根據該課程標準，學校在教學實施前，要組織相關教師進行教學設計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。

建議本課程根據課程目標，組織學生去企業進行參觀，感知企業經營活動，或者在校會計

實訓基地與會計專業高年級的學生進行交流，從高年級學生“會計作品”的展示中、感悟對會

計工作的認知中，體會會計職業的素質要求及會計工作的意義、培養會計職業情感。本課程是

中等職業會計專業學生學習的第一門會計專業核心課程，同時也是會計的入門課程，建議重點

關注科學的學習方法培養、良好的學習習慣養成、特別是對會計職業的認識及對專業興趣等方

面的教學設計，切實為今后會計專業核心課程的學習奠定堅實的基礎。

（二）教學方法

建議利用情境模擬、企業現場觀摩等認知企業與企業經濟業務；采用案例教學、任務驅動

等教學方法，讓學生認知會計工作，熟悉會計工作程序，完成賬簿設置、憑證填制、賬簿登記、

報表閱讀等工作。

（三）評價方法

本課程考核原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生

互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。

鑒于本課程具有較強的理論性和實踐性的特點，可采用筆試、口試、案例分析、實訓操作

等多種考評形式，對完成學習任務成果質量和學習過程中的表現的職業態度評價。

（四）教學設備與學習場景基本要求

在課程有一定的實踐性，建議設備配置符合《市中等職業學校會計專業實訓基地裝備標準》

的要求，按企業實際的工作場景，配置真實的會計工作環境，根據不同的學習任務，設計學習

情景，實現理論與實踐一體化教學。

2《創立企業》課程標準

一、課程性質與任務

穴課程是根據會計典型職業活動直接轉化的專業核心課程，以《認知會計工作》專業核心

課程為基礎，是《貨幣資金核算與管理》、《稅費核算與繳納》等專業核心課程的前導性課程，具

有較強的政策性和實踐性。

不課程的主要任務是按照相關的法律、法規，協同企業相關人員做好企業籌備、創立工作，

正確處理創立企業過程中發生的各項經濟業務和事項，培養學生良好的溝通、應變能力。

二、參考課時

54課時

三'課程學分

3學分

四、課程目標、容、參考標準

要素描述

要素描述

典型職業活動

企業創立

名稱

在明確《公司登記管理條例》等相關規定的基礎上，協同企業相關人員

辦理工商注冊、營業執照、刻制印章及備案、企業組織機構代碼證；依據《稅

典型職業活動收征管法》的相關規定，辦理國、地稅登記；根據《人民幣銀行結算賬戶

管理辦法》辦理開立銀行賬戶；依據統計法規的縣官規定，辦理統計登記；

處理企業創立發生的各項業務。

1.明確企業創立的辦理流程；

2.完成工商、稅務、統計登記注冊及銀行開戶等工作；

能填制、審核相關的會計憑證，啟用、登記會計賬簿；

課程目標3.

4.能接收、整理、歸檔企業創立的文件資料；

5.具有良好的與稅務、工商、銀行等相關部門溝通能力。

1.企業創立前的籌備工作（參考課時：4）

企業創立依據的相關法律、制度；企業機構設置及各部門工作職責和

權限；企業創立枉關業務的辦理流程。

2.企業創立（參考課時：30）

工商注冊；稅務注冊；統計注冊；銀行開戶；劃撥注冊資金；企業創立

課程容

需要辦理的其他事項；企業創立文件的歸檔保管。

3.處理經濟業務和事項（參考課時：20）

填制、審核企業創立期間發生各項經濟業務的原始憑證；運用借貸記賬

法，編制記賬憑證；啟用、登記會計賬簿。

1.按照核名的基本要求與操作程序，完成企業核名任務；

2.按照工商、稅務、統計登記注冊的基本要求及操作流程，完成工商、稅

考核標準務、統計登記注冊工作；

3.按照銀行開戶的基本要求，合理選擇開戶行，完成企業開戶工作；

4.能領購、填制發票；

5.能正確填制、審核會計憑證，啟用、登記會計賬簿；

五、教學實施建議

（一）教學設計

根據課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載體,

制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。

建議根據本課程目標，組織學生參觀工商行政管理部門，利用互聯網技術登錄相關國稅、

地稅、工商等，使學生了解創立企業相關法律法規，以項目、案例、任務為載體設計教學活動,

利用現有條件，創設與創立企業有關的工商、稅務、金融等部門的真實環境，以創立企業的工

作流程為主線，將創立企業過程中操作要求和相關的埋論知識進行整合，讓學生在特定的工作

情境下完成工商注冊、稅務注冊、銀行開戶、劃資等項學習任務。

（二）教學方法

采用項目教學、案例教學、任務教學等方法開展教學活動，將學生分成若干項目組，按照

辦理創立企業的工作流程，輪換扮演不同角色，完成同一任務下的不同崗位工作，突出學生的

主體地位，發揮學生的主動性。在教學設計過程中，既要保證學生專業能力的培養，也要重視

學生方法能力和社會能力的培養。

（三）評價方法

本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生

互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。

根據木課程的特點，可采用筆試、案例分析和綜合評價等多種形式，注重評價容的整體性

和綜合性，既要評價學生完成學習任務的成果，又要評價完成學習任務過程中所表現出的社會

能力、情感態度，既要關注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，又要關注學生職業

行為習慣的養成。建議考核場所選擇在實訓基地或組織活動現場。

（4）教學設備與學習場景基本要求

本課程實踐操作性強，建議設備配置符合《市中等職業學校會計專業實訓基地裝備標準》

的要求，學習場景設計可以是模擬銀行、模擬工商行政管理辦事大廳、模擬稅務部門辦公場所

等。

3《貨幣資金核算與管理》課程標準

-、課程性質與任務

方課程是根據會計典型職業活動直接轉化的專業核心課程，是《企業創立》的延續性課程，

是學習《費用核算與管理》、《商品采購核算與管理》和《商品俏售核算與管理》等專業核心課程的

前導性課程，具有較強的實踐性。

本課程的主要任務是依照相關法律法規，管理票據、印章及有價證券，完成貨而資金收付結

算及庫存現金和銀行存款日記賬的登記工作，具備貨幣資金業務的賬務處理能力，培養愛崗敬

'也、廉潔自律、堅持準則等會計職業道德。

二、參考課時

54課時

三、課程學分

3學分

四、課程目標'容、考核標準

要素描述

典型職業活動

貨幣資金核算與管理

名稱

嚴格執行庫存現金、銀行存款等貨幣資金相關的法律法規及管理制度；

辦理庫存現金、銀行存款及其他貨幣資金收支業務；根據實際經濟業務填制

典型職業活動相應會計憑證，登記庫存現金日記賬及銀行存款日記賬；對庫存現金、銀行

存款等貨幣資金進行清查；對重要票據、印鑒進行安全有效管理；對貨幣資

金計劃執行情況進行分析。

1.正確使用并保管庫存現金、票據和印章；

2.合理選擇銀行結算方式，辦理貨幣資金收付業務；

.具備填制、審核貨幣資金相關會計憑證的能力；

課程目標3

4.具備登記庫存現金、銀行存款日記賬的能力；

5.對庫存現金與銀行存款進行清杳，并對清查結果進行處理；

6.具備愛崗敬業、廉潔自律、堅持準則等會計職業道德。

L制定、執行貨幣資金核算管理制度（參考課時：4）

庫存現金管理制度；銀行存款管理制度；貨幣資金部控制制度。

2.保管庫存現金、票據、印章及有價證券（參考課時：4）

保管庫存現金；登記票據、印章使用情況，保管票據、印章及有價證券。3.

庫存現金核算與管理（參考課時：12）

根據庫存現金管理制度，審核現金收付原始憑證，辦理現金收付；編制

課程容

庫存現金收支業務記賬憑證；登記庫存現金口記賬；進行庫存現金清查，根

據清查結果，進行賬務處理。

4.銀行存款核算與管理（參考課時：26）

銀行存款轉賬結算方式；根據銀行存款管理辦法及銀行結算制度規定，

辦理銀行轉賬結算；審核銀行存款收付業務原始憑證；編制相關業務記賬憑證

登記銀行存款日記賬；進行銀行存款清杳，編制銀行存款余額調節表。

5.其他貨幣資金核算與管理（參考課時：6）

其他貨幣資金核算容；其他貨幣資金收支業務的賬務處理。

6.貨幣資金收支情況分析（參考課時：2）

編制貨幣資金收支情況表；貨幣資金收支情況分析。

1.正確、規的填制利審核貨幣資金收付業務的原始憑證：

2.準確編制貨幣資金收付業務的記賬憑證；

考核標準3.正確、清晰登記庫存現金、銀行存款日記賬；

“4.合理選擇銀行結算方式；

5.準確清點庫存現金，正確編制“庫存現金盤點表”：

6.正確編制“銀行存款余額調節表”。

五'教學實施建議

（一）教學設計

根據本課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。

本課程根據課程目標，創設實際工作情境，將知識目標、能力目標和情感態度價值觀的培

養融入教學設計。本課程教學容涉及到庫存現金的管理及收支、支票等重要票據的管理、重要

印章的保管與使用，在教學設計過程中，一定要滲透愛崗敬業、廉潔自律、堅持準則等會計職

業道德的教學設計，學法、知法，同時重視培養自我管理、自我約束及自我保護能力。

（二）教學方法

利用學校現有資源，采用任務教學、案例教學等方法，根據教學目標，讓學生對貨幣資金

管理過程中出現的正、反兩方面的實際案例進行收集，按教學容，設計為學習任務，通過獨立

學習、小組合作學習等形式進行組織，使學生在收集資料、設計任務、模擬工作情境中，充分

發揮主體作用。

（三）評價方法

在課程評價原則是評價主體多元化，即學生自我評價、學生相互評價、教師評價、企業評

價相結合；過程評價與終極評價相結合；評價形式多樣化。

根據本課程特點，可采用筆試、實訓操作、分析報告等評價形式，對貨幣資金核算與管理

的知識點和能力點進行考核評價。

（四）教學設備與學習場景

不課程操作性強，建議設備配置符合《市中等職業學校會計專業實訓基地裝備標準》的要

求，按貨幣資金收付的工作過程，設計學習場景，實現理論與實踐一體化教學。

4《費用核算與管理》課程標準

-、課程性質與任務

W課程是根據會計典型職業活動直接轉化的專業核心課程，是《貨幣資金核算與管理》的

后續課程，具有較強實踐性。

不課程的主要任務是理解、執行費用報箱管理制度，準確完成日常費用報銷工作，具備贊

用的賬務處理能力，培養愛崗敬業、廉潔自律、堅持原則、強化服務等會計職業道德。

二、參考課時

54課時

三、課程學分

3學分

四、課程目標、容、考核標準

要素描述

典型職業活動

日常費用核算與管理

名稱

在解讀執行費用報銷管理制度的前提下，對口常發生的費用單據進行審

典型職業活動核；以現金、轉賬等方式支付相關費用；依據報銷憑證編制記賬憑證；設置、

登記費用賬簿，定期進行對賬、結賬；對企業發生的日常費用進行定期分析，

向領導提出改進建議。

1.能理解?、執行費用報銷制度，編制費用開支預算；

2.準確完成日常費用報銷業務，具備填制、審核會計憑證的能力；

課程目標3.能夠正確設置、規登記、準確核對費用賬簿；

4.編制相關費用開支報表，進行費用開支情況分析；

5.具備愛崗敬業、廉潔自律、堅持原則、強化服務等會計職業道德。

1.制定、執行費用管理制度（參考課時：8）

費用開支圍；費用開支審批的權限：費用報銷管理制度。

2.編制費用開支預算（參考課時：8）

課程容

費用開支預算的編制方法、編制依據；費用定額管理制度；編制費用開支

預算。

3.費用核算（參考課時：24）

監控日常費用的開支情況；費用分配方法；審核、填制費用支出業務會計

憑證；報銷費用；登記、核對、結轉費用賬簿。

4.費用分析與管理（14）

編制費用相關報表；費用開支情況分析；編寫費用分析說明書。

1.能夠準確理解、執行費用報銷制度，編制費用開支預算；

2.正確填制、審核費用支出的會計憑證，準確、快速、規的清點現金完

成費用報銷工作；

考核標準

3.能夠對費用支出業務進行賬務處理；

4.能夠登記、核對、結轉物用賬簿,做到賬簿清晰、數字準確：

5.準確計算費用分析指標，對費用開支情況進行分析。。

五、教學實施建議

（一）教學設計

根據該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。

根據本課程實踐性比較強的特點，在教學設計過程中，發揮學生的主體作用，注重學生專

業能力的訓練，針對費用報銷中接觸人員較多的特點，加強禮貌待客、儀衣端莊、規服務等社

會能力的訓練，同時費用報銷業務處理的政策性較強，要重視法律意識、風險意識的培養。

（二）教學方法

建議采用項目教學、案例教學、任務教學等方法，結合費用核算與管理的具體工作流程、

工作要求、職業資格標準，采用角色扮演、情景模擬，通過獨立學習、合作學習等形式，組織

教學活動。

（三）評價方法

本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生

互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。

根據本課程特點，可采用筆試、實訓操作等評價方式，注重在學習過程中所表現的學習態

度、服務標準、法律意識的考評。

（四）教學設備與學習場景

教學設備符合《市中等職業學校會計專業實訓基地裝備標沱》的要求，利用現有條件，按

費用業務支出的工作情境，設計學習場景，達到本課程的學習目標。

5《財產物資核算與管理》課程標準

一'課程性質與任務

本課程是會計典型職業活動直接較化的專業核心課程，既是《認知會計工作》、征業倉垃八

《貨幣資金核算與管理》等專業核心課程的后續課程，乂是《財務報告編報與分析》、《會計信

息系統應用》等專業核心課程的前導課程，具有較強的理論性和實踐性。

本課程的主要任務是掌握財產物資核算與管理所必需的基本知識，能夠進行財產物資核算、

清查及處置，具備制定和執行財產物資管理制度、編制財產物資預算的能力，培養認真嚴謹的

工作態度，樹立成本意識、安全意識。

二、參考課時

54課時

三、課程學分

3學分

四、課程目標、容、考核標準

要素描述

典型職業活動

財產物資核算

名稱

在明確財產物資核算圍、核算方法的基礎上，對固定資產、周轉材料、無形

典型職業活動資產的購建、使用、攤銷折舊、清查、處置進行賬務處理；并對財產物資的預算

執行情況進行監督、分析、考核。

1.能夠制定、執行財產物資管理制度，具備編制財產物資預算和分析其執行

情況的能力；

2.具備應用財產物資的會計核算方法，編制、審核、傳遞會計憑證的能力；

課程目標土能夠選擇財產物資成本核算、折舊、攤銷的方法：

4.能夠設置、登記、核對財產物資相關賬簿；

5.具備運用財產物資的盤存制度及清查方法，對盤存結果進行賬務處理的能

力。

課程容1.制定、執行財產物資管理制度（參考課時：4）

財產物資管理的會計法規制度制度；財產物資管理人員的分工、工作職責、

工作權限；制定企業部財產物資核算管理相關制度。

2.制定財產物資預算（參考課時：6）

財產物資需要量的預測方法；財產物資預算編制方法；制定財產物資預算方

案；財產物資預算的執行情況分析。

3.財產物資取得的核算（參考課時：16）

財產物資初始成本確認、計量方法，確定財產物資的實際成本：財產物資取

得的核算方法；填制、審核財產物資取得的相關會計憑證；登記財產物資賬簿。

4.財產物資折舊與攤銷（參考課時：16）

固定資產折舊方法：無形資產攤銷方法；周轉材料攤銷方法；編制財產物資

折舊、攤銷計算表；編制財產物資折舊攤銷的記賬憑證，登記相關賬簿。

5.財產物資清查（參考課時：4）

財產物資盤存制度；財產物資清查程序及清查方法；填制、審核財產物資清

查會計憑證；登記財產物資清查相關賬簿。

6.財產物資處置（參考課時：8）

財產物資處置方法；填制、審核財產物資處置的相關會計憑證：登記財產物

資處置相關賬簿。

1.能夠較為規的編寫財產物資管理制度；

2.制定合理的財產物資預算；

3.正確應用財產物資的會計核算方法，準確編制、審核、傳遞會計憑證，

設置財產品物資相關賬簿，并進行規的登記、準確的核對；

考核標準

4.正確選擇、應用財產物資成本核算方法，折舊、攤銷的計算方法；

5.合理運用財產物資的盤存制度及清查方法，對財產物資進行清查，并對

盤存結果進行正確的賬務處理；

6.對財產物資預算的執行情況進行分析。

五、教學實施建議

（一）教學設計

根據本課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。

建議本課程根據課程目標，安排學生到企業進行參觀，了解財產物資構建、使用、管理的

工作過程，以財產物資核算業務流程為主線，將本課程知識點的學習、能力點的訓練、情感態

度價值觀的培養整合進行教學設計，使學生通過整個教學過程體驗職業環境，掌握職業技能，

提高職業素質。

（二）教學方法

采用案例分析法，對相關財產物資購置的可行性進行分析，掌握財產物資購置的知識點及

能力點；采用任務教學法，設計以財產物資管理和使用為容的學習任務，讓學生親自到財產物

資的使用現場，通過觀察、詢問、記錄等形式，以小組為單位完成財產物資營埋制度的設計工

作。

（三）評價方法

本課程評價原則應堅持評價主體、評價過程的多元化，評價主體包括教師和學生，即教師

的評價、學生的相互評價、學生的自我評價相結合；評價方式以過程性評價與結果性評價相結

合；兩種評價都包含知識、實操能力和職業素質評價。

過程性評價中主要針對財產物資取得、使用、折舊與攤銷、清查、處置過程中的學習任務

完成質量與效率做出評價，側審技能的評價，如成本確認是否準確，折舊攤銷方法詵擇是否恰

當，會計憑證填制、會計賬簿登記是否快速正確規。

結果性評價包括財產物資核算與管理相關知識點掌握的評價，也包括在學習過程中所表現

的學習態度、職業情感、社會能力的綜合評價，可以采用筆試、口試、小論文、實踐成果等多

種評價方式。

（四）教學設備與學習場景

建議本課程設備配置符合《市中等職業學校會計專業實訓基地裝備標準》的要求，并

按財產物資核算與管理的工作過程設計學習場景，實現理論與實踐一體化教學。

6《商品采購核算與管理》課程標準

-'課程性質與任務

不課程是根據會計典型職業活動直接轉化的專業核心課程，以《認知會計工作》等專業核

心課程為基礎，是《商品銷售核算與管理》、《庫存商品保管與收發》等專業核心課程的先導課程,

具有較強的實踐性。

西課程的主要任務是明確商品采購業務的流程，掌握商品采購的核算方法，具備商品采購

業務的賬務處理能力，培養學生責任意識、成本意識、溝通協匕意識。

二、參考課時

72課時

三'課程學分

4學分

四、課程目標、容'考核標準

要素描述

典型職業活動

商品采購與付款

名稱

根據采購計劃制定采購資金計劃；對采購資金籌集業務進行賬務處理；

典型職業活動審核、填制商品采購過程中的原始憑證；根據合同、驗貨單、發票等辦理

采購商品貨款的結算業務；對商品采購與付款業務進行賬務處理。

1.具備商品采購資金計劃的編制能力；

2.能夠對采購資金籌集業務進行賬務處理；

課程目標3.培養學生商品采購與付款業務的核算能力；

4.具備商品采購資金成本的計算分析能力；

5.具備良好的責任意識、成本意識和溝通協作意識。

1.商品采購資金計劃的編制（參考課時：10）

審核采購計戈!；采購資金的來源渠道；采購資金計劃的編制方法。

2.商品采購資金的籌集（參考課時：12）

課程容

明確借款流程；辦理借款業務；借款業務的賬務處理。

3.商品采購的核算（參考課時：36）

審核商品采購合同；辦理商品采購的結算手續：商品采購成本的計價

方法；填制、審核商品采購相關的會計憑證；商品采購相關賬戶的登記方

法。

4.商品采購的管理（參考課時：14）

預測經濟采購批量；分析采購資金成本；商品采購款項支付管理方法。

L正確編制商品采購資金計劃；

2.熟悉商品采購合同條款，能夠審核采購合同；

3.及時傳遞商品采購與付款業務的相關單據，準確填制審核會計憑證；

考核標準4.熟練運用商品采購成本計價方法，計算商品采購成本；

5.準確、完整、清晰、規登記商品采購相關賬簿；

6.正確計算采購資金成本分析的相關指標；

7.合理確定商品采購批量。

五、教學實施建議

（一）教學設計

根據該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。

建議以日常生活中某項生活用品的采購，或學校辦公用紙的采購，或計算機房計算機的采

購為容，以項目、案例、任務為載體設計教學活動，利用現有條件，創設或模擬商品采購的實

際工作環境，以商品采購業務流程為主線，將本課程知識學習、能力訓練、情感態度價值觀的

培養融入教學設計。

（二）教學方法

興用項目教學、任務教學等方法，模擬商品采購工作情境，結合商品采購核算的具體工作

流程，提供必要的信息資源、學習材料，“做中學，學中做”，充分調動學習積極性、主動性。

（三）評價方法

3課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生

互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。

根據本課程的特點，對商品采購與付款活動各環節'業務的綜合完成情況進行全面評價。建

議對夾購資金計劃編制、合同審核采用案例分析等考評形式；對于資金籌集、商品采購核算與

管理業務等采用項目綜合評價等考評形式。在考評過程中既要關注學生對知識的理解、技能的

掌握和能力的提高，又要關注學生職業習慣、意識、道德的養成。

（四）教學設備與學習場景

本課程具有較強的實踐性，建議設備配置符合《市中等職業學校會計專業實訓基地裝備標

準》的要求，按商品采購與付款核算的工作過程，設計學習場景，實現理論與實踐一體化教學。

建議有條件的學校在校外實訓基地完成本課程教學。

7《商品銷售核算與管理》課程標準

-、課程性質與任務

不課程是根據會計典型職業活動直接轉化的專業核心課程，以《認知會計工作》、《商品采

購核算與管理》等專業核心課程為基礎，是《產品生產成本核算與分析》、《庫存商品保管與收

發》等專業核心課程的先導課程，具有較強的實踐性。

在課程的主要任務是熟悉商品銷售與收款的主要業務流程，能夠填制商品銷售與收款相關

單據，具備商品銷售及收款業務的賬務處理能力，培養成本意識、服務意識、風險意識及法律

意識。

二、參考課時

72課時

三、課程學分

4學分

四'課程目標、容、考核標準

要素描述

典型職業活動

商品銷售與收款

名稱

協同銷售部制訂銷售計劃，及時、準確的對商品箱售業務及收款業務進行

典型職業活動賬務處理；配合風險管理部門加強應收款項的管理和監控；采用合理的商品銷

售成本的計算結轉方法，計算、結轉商品銷售成本。

1.具備銷售計劃制定、執行和銷售合同的審核能力；

2.能夠對商品銷售業務進行賬務處理；

3.具備應收賬款的風險管理能力：

課程目標4.具備票幣消點及假幣識別技能，會使用收款機等收款設備完成收款工作；

5.能計算和結轉商品銷售成本；

6.能夠編制、分析商品銷售的相關報表；

7具備與客戶的溝通協調能力，培養成本意識、服務意識、風險意識及法律

意識。

1.銷售計劃制定與銷售合同審定（參考課時：8）

建立客戶信息檔案；協同銷售部制訂銷售計劃；審定銷售合同；監控商品

銷售計劃、銷售合同的執行情況。

2.商品銷售與收款的核算（參考課時：28;

商品銷售業務的核算程序；商品銷售的會計憑證的填制、審核和傳遞；商

品銷售成本的計算、結轉方法；商品銷售相關賬簿的設置與登記；商品貨款的

課程容收款方式；鑒別票幣真偽；驗鈔機、收款機等收款設備的使用方法。

3.應收賬款風險管理（參考課時：20）

應收賬款入賬時間及入賬價值：壞賬損失的確認原則；壞賬損失的核算方

法；運用備案、監控、催收等方法對應收賬款進行風險管理。

4.商品銷售報表編制及分析（參考課時：16）

計算商品銷售報表的相關指標；報表的編制及分析方法；編制商品銷售報

表并進行分析。

1.制定規的銷售計劃，能對銷售合同進行審核；

2.具備辨別票幣真偽的能力；

3.手工點鈔達到10^10分鐘的基本標準，安全、熟練使用各種收款設備

完成收款工作；

考核標準

4.正確確認商品銷售收入，并對商品銷售業務進行賬務處理；

5.建立準確的客戶信息檔案；

6.正確確認壞賬，規計提壞賬準備、核算壞賬損失；

7.準確編制集售報表。

五、教學實施建議

（一）教學設計

根據該課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載

體，制訂課程實施的具體方案，細化考核標準和確定評價方法。

建議本課程根據課程目標，組織學生參觀零售商場，把參觀的重點設計在商品銷售方式，

如柜臺售貨、自選售貨等；商品貨款的收款方式，如款臺集中收款、柜臺直接收款等；商品貨

款的結算方式，如現金、支票、信用卡等；商場工作人員的儀表、著裝及所表現的工作態度等。

在觀磐中學習、在體驗中領會，在思考中提高。

（二）教學方法

以商品銷售與收款工作過程為主線，采用項目教學、任務教學、案例教學等方法，利用業

務所需各種設備、軟件進行模擬操作，將理論融入實踐，完成商品銷售及收款的學習任務。

（三）評價方法

在課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生的自我評價、學

生互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。

根據本課程埋論與實踐并重的特點，可采用筆試、口試、作品設計、實踐操作等等多種形

式，側重商品銷售與收款業務相關技能及實際操作能力評價；業務相關技能評價，應以準確、

迅速為標準，如點鈔、票幣識別等；實操能力評價是對學習任務完成情況進行全面評價。

（四）教學設備與學習場景

本課程具有較強的實踐性，建議設備配置符合《市中等職業學校會計專業實訓基地裝備標

準》的要求，按商品銷售與收款業務的工作過程設計學習場景，實現理論與實踐一體化教

學。建議有條件的學校在校外實訓基地完成本課程教學。

8《庫存商品保管與收發》課程標準

一、課程性質與任務

在課程是根據會計典型職業活動直接轉化的專業核心課程，是《商品采購核算與管理》、帽

品銷售核算與管理.》等專業核心課程的后續課程，具有一定的理論性和較強的實踐性。

不課程的主要任務是能夠完成庫存商品的日常保管工作，登記庫存商品明細賬，具備庫存

商品的驗收、入庫、保管、配送、出庫、清查和分析能力，培養安全意識、成本意識、合作意

識。

二、參考課時

54課時。

三、課程學分

3學分。

四、課程目標、容、考核標準

要素描述

典型職業活動

商品保管與收發

名稱

協助有關部門做出商品儲存決策；建立庫存商品明細賬；組織驗收商品；

典型職業活動完成商品日常保管與配送、發出銷售商品工作；登記庫存商品明細賬；進行

庫存商品清查；做出庫存商品周轉分析。

1.具備庫存商品的驗收、入庫、保管、養護、出庫、盤點能力：

2.能夠填制、審核入庫單、出庫單、退貨單、盤點表等單據；

3.具備登記、結轉庫存商品明細賬的能力：

課程目標

4.能夠對庫存商品進行清查盤點；

5.能夠計算、分析商品周轉指標；

6.能夠使用各種消防器材，具備安全、成本、合作、溝通意識。

課程容1.商品驗收（參考課時：12課時）

商品驗收方法；常用計量器具的使用方法；填制、審核入庫單據，選擇

的驗收工具，驗收商品；處理驗收中出現的差異情況，把好商品驗收關。

2.商品入庫（參考課時：12課時）

計算倉庫的有效面積；庫房分區與碼放；商品與貨位的編碼方法、堆碼

技術；入庫手續的辦理；手動搬運車等工具的使用方法；填寫入庫單、建立

貨卡、商品檔案、登記商品明細賬，完成商品入庫工作。

3.商品保管與保養（參考課時：12課時）

商品性質與分類；商品養護方法；ABC分類庫存控制法；盤點庫存商品，

處理盤點差異；滅火器等消防器材的使用方法。

4.商品出庫（參考課時：12課時）

商品出庫程序；出庫、轉庫、退貨業務的處理方法；出庫單、轉庫單、

退貨單等單據填制、審核方法，辦理出庫手續。

5.商品周轉分析（參考課時：6課時）

收集整理庫存商品周轉信息資料；計算、分析庫存商品周轉指標；提出

改進商品管理的建議。

1.庫存商品驗收方法得當、計量結果準確無誤；

2.商品貨位安排合理，堆碼整齊美觀，入庫單據填寫正確；

3.能夠正確填寫溫濕度記錄，商品養護措施經濟合理；

考核標準4.盤點卡填寫規、數量準確，盤點差異處理得當；

5.正確審核提貨單據，準確填制出庫單據；

6.準確計算、分析商品周轉指標，編寫商品管理建議書；

7.熟練使用常用滅火器等消防器材。

五、教學實施建議

（-）教學設計

根據本課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。

建議本課程根據課程目標，利用校外實訓基地，以項目、案例和任務為載體，設計教學活

動，通過學生親自參與商品保管、驗收，辦理出入庫手續等工作，真正做到“做中學，學中做”。

（二）教學方法

建議采用項目教學、任務教學、案例教學等方法，把班級分為若干小組，模擬倉庫工作情

境，結合商品保管與收發的具體工作流程、工作要求、職業資格標準，利用業務所需的各類設

備、軟件，分組完成各項學習任務。

（三）評價方法

本課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生

互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。

本課程可采用筆試、口試、實踐操作等評價形式，評價重點是過程性評價和結果性評價，

過程性評價主要是針對庫存商品保管過程中所表現出情感、態度等進行評價；結果性評價既包

括本課程相關知識掌握的評價，也包括學習任務完成質量、技能操作規性評價。

（四）教學設備與學習場景

教學設備符合《市中等職業學校會計專業實訓基地裝備標定》的要求。學習場景可選擇在

庫存商品的儲存場所。

9《產品生產成本核算與分析》課程標準

-、課程性質與任務

本課程是根據會計典型職業活動直接轉化的專業核心課程，是《貨幣資金核算與管理》、崎

品采購核算與管理》等專業核心課程的后續課程，具有很強實踐性，同時在學習容上又具有很

強的獨立性。

本課程的主要任務是確定成本核算對象，應用生產費用歸集、分配方法，計算產品成本，

具備產品成本的核算、分析能力，培養責任意識、成本意識、法律意識。

二、參考課時

90課時

三、課程學分

5學分

四'課程目標、容、考核標準

要素描述

典型職業活動

產品生產成本核算與分析

名稱

在認真執行產品生產成本核算管理制度的基礎上確定產品成本的核算對

典型職業活動象、設置產品成木及相關生產費用的賬簿；接收、整理、審核產品生產成木耗

用的原始資料，按產品核算對象歸集與分配材料、人工等生產費用；歸集分配

計算在產品和完工產品成本；進行成本考核與分析。

課程目標1.確定產品核算對象，建立、登記產品成本及相關生產費用賬簿；

2.記錄產品生產費用的耗用情況，具備識別、填制、審核會計憑證的能力；

3.能夠運用生產費用歸集、分配方法，核算產品生產成本；

4.具備產品生產成本報表編制、分析能力；

5.具備良好的團結協作能力，培養責任意識、成本意識、法律意識。1.

確定產品成本核算對象（參考課時：16）

產品成本核算特點、核算程序；相關成本核算制度；確定核算對象；建立

成本費用相關賬簿。

2.歸集及分配生產費用（參考課時：40）

記錄、審核生產費用耗用單據，編制相關會計憑證；運用材料費用、人工

費用、輔助生產費用、制造費用等歸集分配方法.進行產品成本核算：登記產

課程容品成本賬簿。

3.計算和結轉完工產品成本（參考課時：20）

完工產品成本的計算和結轉方法；編制、審核完工產品和在產品生產費用

分配的會計憑證；登記、核對生產成本賬簿；計算結轉完工產品成本。

4.編制、分析產品成本報表（參考課時：14）

產品成本報表編制方法；編制產品成本報表；計算相關分析指標，對產品

成本報表進行分析。_____________________________________________________

1.正確、規他設置、登記、核對生產成本費用賬簿，做到賬簿清晰；

2.準確識別、規填制、正確審核生產費用歸集、分配的會計憑證，做到項

目齊全、容正確；

考核標準

3.熟練運用生產費用的歸集和分配方法，計算產品生產成本；

4.正確結轉完工產品成本；

5.成本報表編制規、指標計算正確。

五、教學實施建議

（一）教學設計

根據本課程標準，學校在教學實施前，要組織任課教師進行教學設計，明確課程實施的載

體，制定課程實施具體方案，細化考核標準和確定評價方法。

建議根據本課程課程目標，組織學生參觀生產工藝比較簡單、生產工序較為清晰的制造企

業，明確產品成本的構成容，加深對生產特點、生產工序及產品成本核算程序的理解，有條件

的學校，可以讓學生直接到校外實訓基地，進入生產車間或產品成本核算的相關閔位工作，使

學生體驗職業崗位，掌握職業技能、提高職業素質。

（二）教學方法

建議模擬制造企業業務情境，獲取產品訂單，按產品訂單組織產品成本核算，采用項目教

學、任務教學、案例教學等方法，按產品成本核算工作過程設置組織機構及工作崗位，設計學

習情境，在教師的指導下，通過獨立學習、合作學習等組織形式，完成產品成本核算與分析的

學習任務。

（三）評價方法

區課程評價原則是堅持評價主體、評價過程、評價方式的多元化。即學生自我評價、學生

互評、教師評價相結合；過程性評價與結果性評價相結合；定量評價與定性評價相結合。

鑒于本課程工作過程步驟清晰、實際操作性強的特點，建設以能力評價為核心，評價重點

是學習過程中表現的職業態度和學習任務的實際操作成果。實際操作成果可以是會計憑證、會

計賬簿、成本報表、分析報告及小論文等，通過學習過程的表現評價學習態度和職業情感?？?/p>

采用筆試、口試、設計原始憑證、實踐操作等考評形式。

（四）教學設備與學習場景

本課程實踐操作性強，建議設備配置符合《市中等職業學校會計專業實訓基地裝備標準》

的要求，按產品生產核算的工作過程，設計學習場景，實現理論與實踐一體化教學。同時建議

有條件的學校在校外實訓基地完成本課程教學。

10《職工薪酬核算與管理》課程標準

-、課程性質與任務

本課程是根據會計典型職業活動直接轉化的專業核心課程，是《認知會計工作》、《貨幣資

金核算與管理》、《費用核算與管理》等專業核心課程的后續課程，具有較強的政策性和實踐性。

本課程的主要任務是明確職工薪酬核算圍，能完成職工薪酬的計算、發放、分配等工作，

具備職工薪酬核算、管理能力及辦理社會保險等業務的能力，培養法律意識、信息意識。

二、參考課時

72課時

三、課程學分

4學分

四、課程目標、容、考核標準

要素描述

典型職業活動

職工薪酬核算

名稱

根據相關部門提供的有關原始資料計算應付職工薪酬；編制職工薪酬

典型職業活動明細表和匯總表；分配、發放職工薪酬；計提住房公積金；計提醫療、養

老、失業、工傷、生育等社會保險費及職工工教育經費和工會經費；辦理

社會保險，個人所得稅的代扣代繳等業務。

1.根據職工薪酬核算圍和制度，正確計算職工薪酬；

課程目標2.能夠辦理社會保險的計算、繳納業務及個人所得稅代扣代繳業務；

3.使用職工薪酬核算軟件計算應付職工薪酬；

4.具備職工薪酬發放的業務能力；

5.能填制職工薪酬核算業務記賬憑證；

6.登記職工薪酬核算業務所涉及的賬簿；

7.培養信息意識和良好的溝通、協調能力。

1.制定職工薪酬核算管理制度（參考課時：8）

職工薪酬的圍；職工薪酬核算管理制度；職工薪酬核算的原始記錄。

2.計算、發放職工薪酬（參考課時：14）

應付職工薪酬的計算、代扣款項的計算、實發職工薪酬的計算；職工

薪酬的發放。

3.分配職T薪酬（參考課時：24）

結轉職工社會保險費、住房公積金及個人所得稅等各種代扣款項；使

課程容用現代辦公設備或工資核算軟件，編制職工薪酬的明細表和匯總表；分配

職工薪酬，編制記賬憑證；登記相關賬簿。

4.工會經費及職工教育經費的核算（參考課時：6）

工會經費和職工教育經費管理規定；計提和使用工會經費和職工教育

經費；正確填制會計憑證，登記會計賬簿。

6.辦理社會保險和住房公積金（參考課時：10）

社會保險及住房公積金辦理程序；填寫、登記相關信息：辦理社會保

險費、住房公積金等業務。

1.準確計算職工薪酬，正確編制工資結算表；

2.正確分配職工薪酬；

士在4=-3.準確辦理發放職工薪酬的相關業務；

考核標/隹一

4.正確核算工會經費和教育經費；

5.能辦理社會保險及住房公積金等業務；