Word1/1大班優秀科學教案有關《紙上奏樂》課件活動目的

1.通過操作實踐，運用多種方法體驗不同紙質敲擊的聲音，培育幼兒探究的愛好。

2.運用供應的材料進行“樂器”制作,進展幼兒的想象力、動手力量。

3.選擇紙張為樂曲伴奏，享受音樂的美。

活動預備

1.白板紙、牛皮紙、皺紋紙、彩箔紙、瓦棱紙、硫酸紙、報紙等。

2.紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線、雙面膠、蛋糕盒等幫助材料。.更多幼兒園教案編輯推舉

大班優秀科學教案有關《水果沙拉》課件

活動目標：

1.了解橘子、香蕉、梨、蘋果等幾種常見水果的基本特征和養分價值。

2.學習用小勺攪拌水果，嘗試制作水果沙拉。

3.喜愛吃水果，體驗勞動與共享的歡樂。

活動預備：

1.水果若干：橘子、香蕉、梨、蘋果、棗等。

2.酸奶若干。

3.水果盆8個。

4.小勺人手1把。

5、課件。

活動過程：

1.參觀“水果店”。

請幼兒在布置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜愛的水果與同伴說說它的名稱、外形、味道及自己喜愛它的緣由。

2.引導幼兒爭論：常常吃水果有什么好處。

3.出示水果沙拉，請幼兒觀看并說說沙拉中用到了哪些水果，是怎樣做的?說說自己想用什么水果制作水果沙拉。

4.幼兒動手制作水果沙拉。

(1)、幼兒選擇香蕉一個，剝去皮，用小刀親自切成香蕉片，放入果盆中。再選擇一個橘子，親自剝皮，把橘子瓣放入果盆中。

(2)、請幼兒選擇自己喜愛的水果并用小勺舀到自己的小盆里，將酸奶撒到水果上，用小勺進行攪拌。

5.展現、共享勞動成果。

(1)請幼兒介紹一下自己制作的水果沙拉，說說用了哪幾種水果。

(2)老師幼兒一起品嘗自制的水果沙拉，體驗自己動手、共享成果的歡樂。

大班優秀科學教案有關《植物的“身體”》課件

活動目標

1.能識別植物“身體”的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。

2.通過“揀菜”的實踐活動，培育幼兒的勞動意識及動手操作力量。

3.體驗植物與人類的親密關系，感受植物世界的多姿多彩。

活動預備

1.集體活動前讓幼兒出去觀看多種植物，并對植物的“身體”有初步的感知。

2.課件：一株黃豆的生長過程。

3.部分植物、盛菜的籃子。

4.植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。

活動過程

(一)激趣導入，引發思索

師：這幾天，你們去找植物了嗎?肯定看到了很多植物吧!誰來講給大家聽聽。(幼兒描述自己看到的植物。)

師：你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。

師：(出示課件：一株黃豆苗)植物的身體也像人的身體，是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?(點擊黃豆苗的各部分，逐一呈現根、莖、葉、花、果實、種子。)

將科學活動置于大自然的背景之中，擴展了幼兒對四周世界的體驗，豐富了他們的學習經受，促進了幼兒課前的觀看和思索。由人的身體自然導入植物的“身體”，激發了幼兒思索的愛好。多媒體的恰當使用，讓幼兒對植物的“身體”一目了然。

(二)主動探究，自主建構

1.發覺種子。(幼兒自由觀看、交談，老師參加爭論。)

師：這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。請小伴侶們想一想，它們分別是什么植物身體上的哪一部分?

(供應實物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。)

師：花生是植物的什么呢?(果實、種子)有些植物的果實就是種子。

師：蘋果是植物的什么呢?(果實)我們把它切開后會發覺什么?

(與幼兒一起切蘋果)蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實里也有種子呢?我們一起來看一看，看看哪些果實里有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開)。

師：種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么變化(課件演示黃豆發芽、生長的過程)。

2.了解植物身體的各部分。

(1)拼植物

師：種子的本事真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片，它們能拼成一株什么樣的植物呢?

(2)幼兒展現并介紹自己拼的植物

師：誰來向大家介紹一下，你拼的是什么植物?由哪幾個部分組成?

師：一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子，可也有一些植物不是這樣的。如：竹子(放課件)有根、莖、葉、花，沒有果實、種子。在自然界中，像竹子這樣的植物還有許多。(動腦想，動手拼，動口說，調動了幼兒多個感官的參加。在愛好盎然的活動中，幼兒不僅對有關植物“身體”的學問形成了深刻的印象，而且操作力量、表達力量也得到了提升。老師應用課件介紹特別例子，給幼兒傳達了科學、精確?????的學問。)

(三)操作實踐，加深熟悉

1.幼兒自由敘述，老師參加講評。

師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?

2.幼兒分小組揀菜，并相互溝通。

師：今日我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認一認，自己組里揀的是什么菜?再想一想，我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個籃子里，不能吃的放到另一個籃子里。(給各小組分別供應：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3.各小組派一個代表上來介紹。

在幼兒基本把握了植物“身體”有關學問的基礎上，讓幼兒現場演練，提高了他們的分析、綜合力量，培育了愛勞動意識，也讓幼兒熟悉到植物與人的親密關系，感受到植物世界的多姿多彩。

(四)拓展延長

師：小伴侶真能干，很快就把菜揀好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其實，植物不僅給我們人類供應了美食和養分，還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎?

師：只要留心觀看，我們就可以發覺，生活中的許多物品都是由植物做成的。小伴侶們動動腦筋，想一