1新課導入若要不斷地產生電流，應該怎么辦？閉合電路的一部分導體在磁場里做切割磁感線運動時，導體中就會產生電流。閉合電路，線圈在磁場中轉動，不斷地做切割磁感線運動。發電機是根據電磁感應原理制成的，是一種能把機械能轉化為電能的裝置。1.5.2磁生電【核心概念】3.物質的運動與相互作用【學習內容與要求】3.2電磁相互作用?通過實驗了解導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。本節課主要內容是交流電、交流發電機的工作原理。通過學生活動、討論、探究實驗、插圖等方法認真觀察和細致分析，總結歸納出新的知識，從而獲得學習的成就感，激發學生的興趣。密切聯系社會生活實際，體現從生活走向科學，從科學走向社會的課程理念。科學觀念：知道交流發電機的簡單結構、工作原理，知道產生的是交流電；知道交流電及我國交流電的頻率。科學思維：能說出發電機為什么能發電；知道發電機發電過程是能量轉化的過程。探究實踐：觀察和體驗發電機是怎樣發電的，提高學生應

用知識分析和解決問題的能力。態度責任：認識自然現象之間是相互聯系的，進一步了解

探索自然奧妙的科學方法。認識任何創造發明的基礎是科學探索的成果，

初步具有創造發明的意識。2核心概念與素養3新知探究1.1交流發電機結構任務一：知道交流發電機的簡單結構、工作原理，知道產生的是交流電左右擺動變化的手搖發電機發出的是一種方向發生周期性變化的電流，這種電流叫交流電。定子轉子圓環電刷磁體線圈發電機由磁體和線圈組成。當線圈轉動時，產生的感應電流是交流電。1.2交流發電機工作原理ab和cd邊的運動方向與磁場平行（不切割磁感線），線圈中沒有電流。ab和cd邊的運動方向與磁場有夾角（切割磁感線），線圈中有電流，外部電流方向從A電刷到B電刷。abcdABab和cd邊的運動方向與磁場垂直（切割磁感線），線圈中有電流，外部電流方向從A電刷到B電刷。ABabcdab和cd邊的運動方向與磁場有夾角（切割磁感線），線圈中有電流，外部電流方向從A電刷到B電刷。ab和cd邊的運動方向與磁場平行（不切割磁感線），線圈中沒有電流。abcdab和cd邊的運動方向與（乙）中相反，與磁場垂直（切割磁感線），線圈中有電流，外部電流方向從B電刷到A電刷。ab和cd邊的運動方向與（乙）中相反，與磁場垂直（切割磁感線），線圈中有電流，外部電流方向從B電刷到A電刷。abcdab和cd邊的運動方向與（乙）中相反，與磁場垂直（切割磁感線），線圈中有電流，外部電流方向從B電刷到A電刷。ab和cd邊的運動方向與磁場平行（不切割磁感線），線圈中沒有電流。線圈轉動一周前半周：甲→乙→丙線圈中電流b→a，d→c外部電流電刷A→B線圈轉動一周前半周：甲→乙→丙線圈中電流b→a，d→c外部電流電刷A→B線圈中電流a→b，c→d外部電流電刷B→A后半周：丙→丁→甲線圈轉動一周，電流方向改變兩次。2.2我國發電機的頻率任務二：知道交流電及我國交流電的頻率家庭電路電壓：220V周期:0.02秒頻率:50赫茲，線圈轉動一周的時間，每秒中線圈轉動的周數，每秒中線圈轉動的50周。50赫茲，每秒出現50個周期每秒電流方向改變多少次？一個周期，電流方向改變2次每秒鐘電流方向改變100次。學生電源交流電與由電池產生的電流是不同的：電池產生的電流方向不變，是直流電。直流電交流電實際使用的大型交流發電機的結構與實驗室里交流發電機的模型有所不同：手搖發電機大型交流發電機組定子是永磁體；轉子是線圈，由手搖來帶動。定子是巨大的線圈；轉子是電磁鐵代替永久磁鐵，由水輪機、汽輪機或內燃機來帶動。

1.若將交流發電機的兩銅環改成換向器，則電流方向如何變化？線圈中和外部電路都是交流電。線圈中是交流電，外部電路是直流電。2.比較甲乙兩種裝置的相同點和不同點。甲

乙相同點：都由磁體和線圈組成。不同點：①甲是發電機，乙是電動機；②甲的原理是電磁感應，乙原理是磁場對電流有的力作用。3.能否將發電機用作電動機，將電動機用作發電機？能。結構本質一樣，能將發電機用作電動機，將電動機用作發電機。旋轉電動機的磁體就可以產生電。電與磁發展的歷程公元前

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世紀，人們發現了磁現象。在古代中國和古希臘，都有關于磁現象的記載。公元前

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世紀，我國就有司南（指南針）的記載。我國也是最早把指南針用于航海的國家。1600年，英國醫生吉爾伯特發表《論磁》，建立了磁學，并指出地球是一個巨大磁體。1820年，奧斯特發現了電流的磁效應：電流能夠產生磁場。揭開了電與磁之間的相互聯系。1831年，法拉第發現了電磁感應現象。基于感應電流的知識，電動機和發電機的制造才成為可能，為第二次技術革命奠定了基礎。1866年，西門子發明了自激式發電機，使人類獲得了廉價電能，這標志著人類社會進入電氣化時代。人類對電與磁現象的認識促進了科學技術的快速進步，改變了人們的生活方式和世界的面貌。1873年，麥克斯韋完成《電磁通論》，建立了統一的電磁場的理論，預言了電磁波的存在，揭示了電、磁、光現象在本質上的統一性。1887年，赫茲用實驗證實了電磁波的存在。1888年，赫茲用實驗證實了電磁波和光波的同一性。1901年，馬可尼成功實現了跨越大西洋的無線電通信。20世紀，無線電廣播、電視、衛星通信等新技術得到了迅速的發展。20世紀50年代以后，晶體管的發明和集成電