《公民基本義務》教學設計一、核心素養(yǎng)目標（一）政治認同引導學生理解公民基本義務是國家穩(wěn)定發(fā)展的基石，認同憲法和法律的權(quán)威性，堅定維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的信念，樹立正確的國家觀和民族觀。（二）道德修養(yǎng)以黃旭華的先進人物事跡為榜樣，激發(fā)學生的愛國情感和奉獻精神，促使學生將個人命運與國家利益緊密相連，踐行社會主義核心價值觀。（三）法治觀念幫助學生了解公民基本義務的具體內(nèi)容、法律依據(jù)及違反義務的法律后果，增強學生的法治意識和規(guī)則意識，提高學生依法辦事的能力。（四）健全人格引導學生正確認識個人權(quán)利與義務的關(guān)系，樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學生的責任意識和擔當精神，促進學生全面發(fā)展。（五）責任意識通過分析不文明旅游的案例，培養(yǎng)學生的社會公德意識，使學生明白遵守憲法和法律不僅是法律要求，更是道德準則，引導學生在日常生活中自覺遵守社會規(guī)范。二、教學重難點（一）教學重點公民基本義務的具體內(nèi)容，包括遵守憲法和法律、維護國家利益、依法服兵役、依法納稅等。（二）教學難點理解公民基本義務與國家發(fā)展、個人權(quán)益之間的關(guān)系，引導學生將履行義務內(nèi)化為自覺行動。三、教學方法講授法、案例分析法、討論法、情境教學法。四、教學過程（一）導入新課展示政府工作報告中關(guān)于就業(yè)、教育、生育等相關(guān)圖片，引導學生思考：以上圖片體現(xiàn)了哪些公民義務？學生思考后回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題——公民基本義務。（二）新課講授子議題1：護憲守法，捍衛(wèi)法治根基播放文旅視頻，展示孫某跳入兵馬俑俑坑的時政新聞，組織學生討論孫某被罰的原因。學生討論后發(fā)言，教師結(jié)合學生回答講解遵守憲法和法律的原因、含義、表現(xiàn)和做法，引導學生理解維護憲法和法律尊嚴的重要性。子議題2：安邦定國，凝聚民族力量介紹兩會關(guān)于將制定民族團結(jié)進步促進法的新聞，組織學生討論該法律的重要意義。播放黃旭華事跡視頻，引導學生思考黃旭華維護了哪些國家利益，教師講解維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、維護國家安全、榮譽和利益的原因、方法及內(nèi)容。子議題3：從戎報國，肩扛強軍使命展示軍人風采視頻，提問學生是否有成為軍人的夢想，引導學生思考依法服兵役的原因。教師講解依法服兵役的原因、我國兵役制度的種類及要求，激發(fā)學生的參軍熱情和愛國情懷。子議題4：納稅為民，共繪發(fā)展藍圖展示2024財政收支情況數(shù)據(jù)，引導學生分析稅收在國家財政收入中的地位，思考依法納稅的原因。教師講解依法納稅的原因、違反稅法的行為表現(xiàn)及后果，讓學生認識到依法納稅的重要性。（三）課堂小結(jié)引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括公民基本義務的四大方面及其具體內(nèi)涵。強調(diào)履行公民基本義務對個人、社會和國家的重要意義，鼓勵學生在日常生活中積極履行義務。（四）課堂練習展示三道中考真題，讓學生獨立思考并回答。教師對學生的回答進行點評和講解，幫助學生鞏固所學知識，提高解題能力。（五）拓展延伸組織學生分組討論：在日常生活中，我們還能通過哪些具體行動履行公民基本義務？每組選派代表發(fā)言，教師進行總結(jié)和補充，引導學生將履行義務落實到實際行動中。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對公民基本義務有了較為全面的認識，在政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念等核心素養(yǎng)方面得到了一定的提升。在教學過程中，案例分析和討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習興趣和參與度，但部分學生對一些抽象概念的理解還存在困