人教版數學五上《小數乘整數》聽評課記錄方案一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版數學五年級上冊

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：小數乘整數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過生活實例引入小數乘整數的概念，激發學生的學習興趣，效果良好。展開階段，教師采用了講授和互動討論相結合的方式，引導學生通過實際操作和思考，理解小數乘整數的運算規律。結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問和回答問題頻繁，能夠有效引導學生的思維。學生參與度較高，反應積極，表現出對小數乘整數的興趣。

4.學生學習狀態：

學生普遍表現出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教師的節奏。學生之間的合作學習也較為積極，課堂上呈現出良好的學習氛圍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、電子黑板等，使得抽象的小數乘整數概念更直觀、易懂。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前設置了具體的學習目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面。通過課堂觀察，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對小數乘整數的概念、運算規律有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對小數乘整數知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確進行小數乘整數的計算。同時，學生對小數乘整數的應用場景有一定的認識，能夠將所學知識運用到實際問題中。此外，學生對小數乘整數的相關概念和運算規律的記憶較為牢固。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了積極的效果。教師在教學過程中注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，使學生在學習過程中感受到數學的樂趣。同時，教師還通過生活中的實際例子，引導學生理解數學在實際生活中的重要性，培養了學生的實際應用能力和解決問題的能力。此外，教師還注重培養學生的團隊合作意識，使學生在學習過程中能夠積極主動地與他人合作，共同完成學習任務。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給人留下深刻印象，張教師對教學內容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是教師與學生之間的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生參與度較高，對小數乘整數的理解和掌握程度較好。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰、簡潔，避免重復，提高課堂效率。其次，教師可以增加一些實際案例，讓學生更好地理解小數乘整數在實際生活中的應用。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每位學生都能積極參與課堂活動。

3.后續跟蹤：

建議對張教師進行后續聽課，跟進改進情況。同時，可以教研組內的教師進行集體討論，共同探討如何進一步提升教學質量。此外，可以為