聽評課記錄高考數(shù)學(理數(shù))一輪復習第6講《函數(shù)的奇偶性與周期性》聽評課記錄(含詳解)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高考數(shù)學(理數(shù))

班級/年級：高三(1)班

教學主題或章節(jié)：第6講《函數(shù)的奇偶性與周期性》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個復習過程有明確的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內容，自然過渡到本節(jié)課的主題《函數(shù)的奇偶性與周期性》。導入方式簡潔明了，有效地激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采取了講授與討論相結合的教學方法。在講解基本概念和性質時，張教師語言清晰、邏輯嚴謹。在講解實例時，張教師引導學生進行討論，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。同時，張教師還利用多媒體展示了相關動畫和圖像，使抽象的知識更加形象直觀，有助于提高學生的理解程度。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內容進行了簡要的總結，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)銜接自然。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為融洽，小組討論熱烈，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守紀律，教學環(huán)境良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學內容緊湊，學生能夠跟上教學進度。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備、動畫和圖像等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的知識更加形象直觀，有助于提高學生的學習興趣和理解程度。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設定的學習目標包括對函數(shù)的奇偶性與周期性的理解、掌握基本性質和運用方法。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些預期學習目標，對函數(shù)的奇偶性與周期性有了較為深刻的理解，能夠運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握

學生們在張教師的引導下，對函數(shù)的奇偶性與周期性的知識點有了較好的理解和記憶。他們對基本概念、性質和定理能夠準確掌握，并能運用到具體問題中。此外，學生們在實驗和討論環(huán)節(jié)，展示了對函數(shù)性質的探究能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維品質和價值觀。通過實例分析和討論，學生們能夠理解到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決實際問題的意識。同時，張教師鼓勵學生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和交流溝通能力。學生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情，對個人成長和全面發(fā)展有著積極的影響。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。張教師的課堂教學有序，教學內容充實且富有啟發(fā)性，充分調動了學生的學習興趣和主動性。最突出的優(yōu)點是張教師對現(xiàn)代教育技術的有效運用，使得抽象的數(shù)學知識變得生動形象，有助于提高學生的理解和記憶。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，在教學過程中，張教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，以提高他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。其次，在課堂管理方面，張教師可以進一步加強學生紀律教育，確保課堂秩序更加良好，使教學活動更加順利進行。最后，建議張教師在課后及時給予學生反饋，了解他們在學習過程中的困惑和問題，以便更好地調整教學策略和方法。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進措施的實施效果和教師成長情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。聽課人可以與張教師保持溝通