安徽省2018年人教版高中數(shù)學(xué)選修1-1聽評課記錄：2.4.1拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程一.基本信息

聽課日期：2018年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)選修1-1

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4.1拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，自然而然的導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究拋物線的性質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)。在教學(xué)過程中，張老師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，明確了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷提高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考，與同學(xué)之間展開良好的合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了拋物線的圖形，直觀地展示了拋物線的性質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)方程的推導(dǎo)過程，使學(xué)生更容易理解和掌握。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供了豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了便利。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握拋物線的性質(zhì)、推導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)方程等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對拋物線的性質(zhì)和標(biāo)準(zhǔn)方程有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過測試和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)知識，并能夠運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。其次，針對學(xué)生的差異，張老師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為有必要對張老師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。學(xué)校可以教研活動(dòng)，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)邀請其他老師提