Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2000years教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Module1WondersoftheworldUnit1It'smorethan2000years”選自2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本單元主要介紹了世界七大奇跡之一——長(zhǎng)城，通過(guò)閱讀文本，學(xué)生能夠了解長(zhǎng)城的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及其在世界上的地位。教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)，提高閱讀理解能力，并培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化的興趣和認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述歷史事件的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，理解世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，能夠正確描述過(guò)去發(fā)生的事件。

2.理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行閱讀理解，獲取文章關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用存在困難。

解決方法：通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和記憶過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生在閱讀長(zhǎng)篇文本時(shí)，難以抓住文章主旨和關(guān)鍵信息。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生使用速讀技巧，如尋找關(guān)鍵詞和主題句，以及通過(guò)提問(wèn)和討論來(lái)促進(jìn)理解。

突破策略：設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和寫作練習(xí)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和閱讀理解技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與長(zhǎng)城相關(guān)的圖片、歷史紀(jì)錄片片段以及相關(guān)歷史資料。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示長(zhǎng)城的圖片和視頻，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和討論結(jié)果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示世界七大奇跡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論它們的特點(diǎn)和價(jià)值。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、歷史事件的英語(yǔ)表達(dá)，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹長(zhǎng)城的歷史背景，包括建造時(shí)間、目的、規(guī)模等。

-舉例說(shuō)明：用英語(yǔ)描述長(zhǎng)城的建造過(guò)程和它在中國(guó)歷史中的地位。

-互動(dòng)探究：分組討論長(zhǎng)城對(duì)世界文化的影響，每個(gè)小組選擇一個(gè)角度進(jìn)行探究。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，包括構(gòu)成規(guī)則、時(shí)態(tài)標(biāo)志等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述長(zhǎng)城的歷史故事，展示一般過(guò)去時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生模仿故事中的對(duì)話，練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行問(wèn)答。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀關(guān)于長(zhǎng)城的短文，完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)時(shí)，巡視課堂，解答學(xué)生的問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤。

5.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹長(zhǎng)城在不同歷史時(shí)期的名稱變化和功能演變。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)圖片和視頻展示長(zhǎng)城的不同階段，幫助學(xué)生理解長(zhǎng)城的歷史變遷。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論長(zhǎng)城在不同歷史時(shí)期的作用，每個(gè)小組分享自己的發(fā)現(xiàn)。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)小組合作，制作關(guān)于長(zhǎng)城的手抄報(bào)，展示他們學(xué)到的知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：提供指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法和長(zhǎng)城的歷史意義。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和收獲，教師給予積極的反饋。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)布置：學(xué)生回家后，寫一篇關(guān)于長(zhǎng)城的短文，描述長(zhǎng)城的歷史變遷和它對(duì)世界的影響。

-教師說(shuō)明：作業(yè)旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生的寫作能力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生在掌握了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述過(guò)去的事件，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)閱讀關(guān)于長(zhǎng)城的文本，學(xué)會(huì)了如何抓住文章的主旨和關(guān)鍵信息，提高了閱讀理解能力。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城這一世界文化遺產(chǎn)有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.合作學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在小組討論和合作制作手抄報(bào)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.寫作能力提升：學(xué)生在完成關(guān)于長(zhǎng)城的短文寫作作業(yè)時(shí)，運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高了寫作水平。

6.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)：學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)思考、尋求幫助，培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城這一歷史文化遺產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力提高：學(xué)生在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體工具，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的歷史和文化，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

10.課堂參與度提升：學(xué)生在課堂上的積極參與，使得教學(xué)氛圍活躍，增強(qiáng)了課堂互動(dòng)效果。典型例題講解1.例題：

-描述長(zhǎng)城的建造過(guò)程。

-Answer:TheGreatWallwasbuiltoveraperiodofmorethan2,000years.Itstartedinthe7thcenturyBCandcontinueduntilthe16thcentury.Manydynastiescontributedtoitsconstruction,includingtheQin,Han,Ming,andQingdynasties.

2.例題：

-解釋長(zhǎng)城在中國(guó)歷史中的地位。

-Answer:TheGreatWallisasymbolofChinesehistoryandculture.ItplayedacrucialroleinprotectingtheChineseempirefrominvasions.Italsoservedasadefenselineforvariousdynasties,helpingtomaintaintheirrule.

3.例題：

-用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述長(zhǎng)城的建造。

-Answer:TheGreatWallwasbuilt.Workersusedprimitivetoolstodigthefoundationsandlaythebricks.Theycarriedstonesandbricksontheirbacksandshoulders.

4.例題：

-講述長(zhǎng)城對(duì)周邊地區(qū)的影響。

-Answer:TheGreatWallhadasignificantimpactontheregionsitprotected.Ithelpedtocontroltheflowofpeopleandgoods,anditalsohadaninfluenceonthelocaleconomiesandcultures.

5.例題：

-分析長(zhǎng)城對(duì)世界文化遺產(chǎn)的貢獻(xiàn)。

-Answer:TheGreatWallisaUNESCOWorldHeritageSite.ItisatestamenttotheingenuityanddeterminationofancientChinesepeople.Italsorepresentsasignificantpartofworldhistoryandculture,contributingtothediversityofourglobalheritage.

補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1和例題2考察學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城歷史和文化的理解，要求能夠用英語(yǔ)描述長(zhǎng)城的建造過(guò)程和地位。

-例題3要求學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，描述長(zhǎng)城的建造過(guò)程，這是對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-例題4要求學(xué)生分析長(zhǎng)城對(duì)周邊地區(qū)的影響，這是對(duì)歷史事件影響的思考和分析能力。

-例題5要求學(xué)生從世界文化遺產(chǎn)的角度分析長(zhǎng)城的貢獻(xiàn)，這是對(duì)文化多樣性和全球歷史認(rèn)識(shí)的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是挺有收獲的。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示長(zhǎng)城的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于這樣的話題很感興趣，這讓我覺(jué)得教學(xué)的第一步就邁得挺穩(wěn)的。

在講解新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握還是不錯(cuò)的，他們能夠通過(guò)例子迅速理解并應(yīng)用。但是，也有個(gè)別學(xué)生在描述長(zhǎng)城的建造過(guò)程時(shí)，時(shí)態(tài)用得不太準(zhǔn)確。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致，特別是對(duì)于時(shí)態(tài)的用法，需要更多的練習(xí)和鞏固。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們分組討論很積極，他們能夠主動(dòng)去尋找資料，互相交流想法。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺(jué)得挺成功的，不僅提高了他們的合作能力，也讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，可能是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不夠自信。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

至于學(xué)生的情感態(tài)度，我覺(jué)得他們對(duì)長(zhǎng)城這一文化遺產(chǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)，這讓我感到很欣慰。他們?cè)趯懽髯鳂I(yè)中表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)城的敬仰之情，這體現(xiàn)了他們對(duì)歷史文化的尊重和熱愛。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候紀(jì)律稍微有些松懈，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心。我需要更加注意課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

1.加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)用法的講解和練習(xí)，特別是對(duì)于一般過(guò)去時(shí)的應(yīng)用，要讓學(xué)生通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)鞏固。

2.在小組討論中，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，特別是那些不太自信的學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)來(lái)展示自己。

3.優(yōu)化課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中集中注意力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們的課堂表現(xiàn)整體較好，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)于新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)。在講解長(zhǎng)城的歷史和文化時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠積極回答。但在一些細(xì)節(jié)的處理上，如時(shí)態(tài)的正確使用，還有個(gè)別學(xué)生需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神。每個(gè)小組都能夠圍繞長(zhǎng)城的歷史意義、建筑特點(diǎn)等方面進(jìn)行深入探討，并能夠清晰、有條理地展示他們的討論成果。尤其是那些在平時(shí)不太活躍的學(xué)生，在小組討論中表現(xiàn)出了積極的一面。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力有所提高，但仍有部分學(xué)生在具體應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的歷史背景和文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)也有所加深。

4.課堂互動(dòng)：

課堂互動(dòng)方面，學(xué)生們能夠積極地參與討論，提出問(wèn)題和回答問(wèn)題。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠用英語(yǔ)描述長(zhǎng)城的歷史事件，這表明他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將以下評(píng)價(jià)和反饋給予學(xué)生：

-對(duì)積極參與課堂活動(dòng)、提出問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-對(duì)于時(shí)態(tài)使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握時(shí)態(tài)的正確用法。

-針對(duì)小組討論成果展示，提出建議，如提高展示的清晰度和邏輯性，鼓勵(lì)學(xué)生在展示時(shí)更加自信。

-對(duì)于隨堂測(cè)試中的錯(cuò)誤，提供詳細(xì)的解答和講解，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)于課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多參與討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維敏捷性。

總體來(lái)說(shuō)，本次課程的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)城的歷史背景

-長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)

-長(zhǎng)城在世界文化遺產(chǎn)中的地位

②關(guān)鍵詞：

-GreatWall

-history

-construction

-culture

-heritage

③重點(diǎn)句子：

-"TheGreatWallwasbuiltoveraperiodofmorethan2,000years."

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