教學評一體化課時備課模板課題歷史上的疫病與醫學成就課時1所在教材與單元統編版（2019）-選擇性必修2-第六單元-第14課課型新授學習目標時空觀念：梳理不同歷史時期疫病的爆發時間、地點及傳播路徑，如14世紀歐洲黑死病的蔓延軌跡；明晰各時期醫學成就的發展脈絡，像古代中國秦漢時期《黃帝內經》奠定中醫理論基礎，近代西方微生物學在19世紀興起等，展現疫病與醫學發展的時空特征。歷史解釋：剖析疫病爆發的社會、經濟、環境等因素，例如戰爭、貿易往來促進疫病傳播；理解醫學成就如何受當時社會需求、科技水平等影響而產生，如工業革命后公共衛生體系的建立，以應對城市疫病威脅。史料實證：運用歷史文獻、醫學典籍、疫情記錄等史料，證實疫病的危害、傳播情況以及醫學成就的具體內容。通過研究古代疫區的方志記載，了解疫病對當地人口、經濟的影響。唯物史觀：認識到社會存在決定社會意識，疫病的流行促使醫學進步；同時，醫學成就的取得又對社會發展產生反作用，保障人口健康，推動社會經濟發展。重難點重點：歷史上重大疫病的表現、影響，如天花對人類健康的長期威脅；中西方不同歷史階段重要醫學成就，如中國的針灸療法、西方的麻醉術發明等，以及它們對人類健康的積極意義。難點：綜合分析疫病與社會發展的相互關系，探究不同地區疫病防治措施差異的根源；理解醫學發展背后復雜的社會、文化、科技等因素的交織作用。教學環節學習活動新課教學教師：同學們，大家好！今天我們來學習第14課，歷史上的疫病與醫學成就。在人類的歷史長河中，疫病始終是一個不可忽視的話題。它們不僅對人類健康造成了巨大的威脅，也對社會的發展產生了深遠的影響。那么，讓我們一起走進歷史，去探尋那些曾經肆虐的疫病以及人類在醫學領域所取得的偉大成就。一、歷史上的疫病（一）疫病的概念與特點教師：首先，我們來了解一下疫病的概念。疫病，是指由細菌、病毒等強烈致病性微生物感染人體而引起的急性傳染病。它們具有突發性、持續性、傳播速度快、范圍廣、危害大等特點。這些特點使得疫病在爆發時往往能夠迅速蔓延，對人類社會造成巨大的沖擊。教師：同學們，你們能舉出一些歷史上著名的疫病嗎？學生1：我知道，有黑死病！學生2：還有天花！教師：很好，黑死病和天花確實是歷史上非常有名的疫病。它們不僅造成了大量人口的死亡，還對當時的社會產生了深遠的影響。接下來，我們就來詳細了解一下這兩種疫病。（二）歷史上的著名疫病1.黑死病教師：首先，我們來看黑死病。黑死病，又稱鼠疫，是由鼠疫桿菌引起的一種烈性傳染病。它在14世紀時歐洲大流行，流行了整整三個世紀，給歐洲帶來了深重的災難。教師：同學們，你們知道黑死病是怎么傳播的嗎？學生3：我知道，是通過老鼠和跳蚤傳播的！教師：非常正確。黑死病主要是通過鼠蚤叮咬人體，將病菌傳播給人類。當時，歐洲的社會衛生條件非常差，人們生活在擁擠、骯臟的環境中，這為黑死病的傳播提供了溫床。教師：黑死病的爆發對歐洲社會產生了哪些影響呢？首先，它造成了大量人口的死亡。據估計，在歐洲黑死病流行期間，大約有三分之一到一半的人口死亡。這導致勞動力嚴重短缺，生產停滯，經濟衰退。同時，黑死病還引發了社會動蕩和政治變革。由于人口大量死亡，許多貴族和領主也未能幸免，這導致了貴族領主地位的下降和資產階級地位的提高。教師：此外，黑死病還對歐洲的文化和思想產生了深遠的影響。它極大地沖擊了人們的精神生活，使人們對教會和宗教產生了懷疑。許多人的信仰發生了動搖和變化，禁欲主義逐漸退出，人文主義逐漸興起。人們開始把目光從對天國的期許轉向了對現世的關注，這為歐洲文藝復興的到來奠定了基礎。2.天花教師：接下來，我們來看天花。天花是一種由天花病毒引起的烈性傳染病，它具有極強的傳染性和繁殖能力。感染者在痊愈后臉上會留下永久性的瘢痕，俗稱麻子，因此得名天花。教師：天花在歷史上曾經肆虐全球，給人類帶來了巨大的災難。你們知道天花最早是在什么時候出現的嗎？學生4：不知道。教師：天花最早可以追溯到古埃及時期。當時，天花就已經在尼羅河沿岸流行了。到了18世紀，天花在歐洲肆虐，多位君主都死于天花。在中國清朝時期，康熙皇帝也曾經得過天花，但他幸存了下來，并因此獲得了免疫力。教師：天花的爆發對人類社會產生了哪些影響呢？首先，它造成了大量人口的死亡。由于天花的傳染性強、死亡率高，許多人在感染后不幸喪生。其次，天花還對當時的政治和軍事產生了影響。比如，在清朝時期，由于天花的流行，許多士兵和將領都感染了天花，導致軍隊戰斗力下降。（三）疫病對人類社會的影響教師：同學們，通過上面的學習，我們可以看出疫病對人類社會產生了深遠的影響。那么，具體來說，疫病對人類社會有哪些影響呢？1.對人口的影響教師：首先，疫病對人口的影響是最直接的。一場大的疫病往往能夠造成大量人口的死亡。這不僅會導致勞動力短缺、生產停滯，還會引發一系列社會問題。比如，由于人口大量死亡，許多家庭失去了頂梁柱，導致生活陷入困境。2.對經濟的影響教師：其次，疫病對經濟的影響也是巨大的。由于勞動力短缺和生產停滯，許多行業都受到了沖擊。農業、手工業、商業等各個領域都遭受了不同程度的損失。這導致了經濟衰退和社會動蕩。3.對政治的影響教師：疫病還對政治產生了影響。由于人口大量死亡和社會動蕩，許多政權都陷入了危機。一些貴族和領主在疫病中喪生，導致權力結構發生變化。同時，疫病還引發了人們對政府和社會的質疑和不滿，推動了政治變革的發生。4.對文化的影響教師：最后，疫病還對文化產生了影響。疫病的爆發往往能夠引發人們對生命和死亡的思考，推動新思想的產生和傳播。比如，在歐洲黑死病流行期間，人們開始對教會和宗教產生懷疑，推動了人文主義的興起和文藝復興的到來。二、中醫藥的成就（一）中醫藥的起源與發展教師：同學們，中醫藥是中華民族的瑰寶，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。那么，中醫藥是怎么起源和發展的呢？教師：中醫藥的起源可以追溯到遠古時期。當時的人們在與自然和疾病的斗爭中，逐漸積累了一些醫療知識和經驗。他們通過觀察、實踐和總結，形成了一些簡單的醫療方法和藥物。隨著時間的推移，這些醫療方法和藥物逐漸得到了完善和發展，形成了獨特的中醫藥理論體系。（二）中醫藥的主要成就1.獨特的理論體系教師：中醫藥有著獨特的理論體系，包括陰陽五行學說、臟腑經絡學說、氣血津液學說等。這些理論為中醫藥的臨床實踐提供了重要的指導。教師：比如，陰陽五行學說認為人體是一個有機的整體，各個部分之間相互聯系、相互作用。臟腑經絡學說則揭示了人體內臟腑與經絡之間的關系和功能。氣血津液學說則強調了氣血津液在人體生命活動中的重要作用。2.豐富的臨床診療經驗教師：中醫藥在臨床診療方面也有著豐富的經驗。中醫醫生通過觀察患者的面色、舌苔、脈象等體征，結合患者的病史和癥狀，進行辨證施治。他們運用中藥、針灸、推拿等多種治療手段，為患者提供個性化的治療方案。教師：比如，在戰國時期，名醫扁鵲就運用四診法（望、聞、問、切）進行診斷，并運用針灸、湯藥等手段進行治療。他的醫術高超，被譽為“神醫”。3.重要的醫學典籍教師：中醫藥的發展還離不開重要的醫學典籍。這些典籍總結了前人的醫療經驗和智慧，為后世提供了寶貴的參考。教師：比如，《黃帝內經》是中醫理論體系的奠基之作。它總結了先秦、秦漢時期的醫學經驗，以陰陽五行學說解釋人體的生理現象和病理變化，闡明人與自然的有機聯系。《傷寒雜病論》則是中醫臨床學的奠基之作。它系統地闡述了外感病和內傷病的辨證論治原則和方法，為后世中醫臨床提供了重要的指導。（三）中醫藥的現代價值教師：同學們，雖然現代醫學已經取得了巨大的進步，但中醫藥仍然具有重要的現代價值。那么，中醫藥的現代價值體現在哪些方面呢？1.對慢性病的防治教師：首先，中醫藥在慢性病的防治方面具有獨特的優勢。許多慢性病如高血壓、糖尿病、冠心病等，都需要長期的治療和管理。中醫藥通過辨證施治，運用中藥、針灸等手段，能夠有效地控制病情的發展，提高患者的生活質量。2.對疑難雜癥的治療教師：其次，中醫藥在疑難雜癥的治療方面也有著獨特的療效。許多疑難雜癥如腫瘤、艾滋病等，現代醫學往往難以取得滿意的治療效果。而中醫藥則通過運用整體觀念和辨證施治的原則，為患者提供了新的治療思路和方法。3.對養生保健的指導教師：最后，中醫藥在養生保健方面也具有重要的指導作用。中醫藥強調預防為主的思想，提倡通過調節飲食、起居、情志等方面來保持身體健康。這為我們提供了科學的養生保健方法，有助于提高全民的健康水平。三、西醫在中國的傳播與發展（一）西醫傳入中國的背景教師：同學們，西醫是近代以來傳入中國的醫學體系。那么，西醫是怎么傳入中國的呢？它傳入中國的背景是什么呢？教師：西醫傳入中國的背景是多方面的。首先，隨著近代以來西方列強的入侵和通商口岸的開辟，西方文化逐漸傳入中國。西醫作為西方文化的一部分，也隨之傳入了中國。其次，隨著近代以來中國社會的變革和發展，人們對醫學的需求也逐漸增加。西醫以其科學性和實用性逐漸得到了人們的認可和接受。（二）西醫在中國的傳播過程教師：西醫在中國的傳播過程經歷了多個階段。首先，在明末清初時期，一些西方傳教士開始將西醫傳入中國。他們在中國開設診所、傳授醫術，為中國人民提供了醫療服務。然而，由于當時中國社會對西醫的認識和接受程度有限，西醫的影響并不大。教師：到了鴉片戰爭后，隨著西方列強的入侵和通商口岸的進一步開辟，西醫在中國的傳播逐漸加快。西式醫院在通商口岸建立起來，分科完備、技術先進。醫生憑借醫療設備對各種疾病作出診斷，廣受歡迎。同時，西醫院校也建立起來，培養了大量的西醫人才。教師：隨著西醫在中國的傳播和發展，中國的公共衛生事業也逐漸得到了改善。人們開始注重個人衛生和環境衛生，采取各種措施預防疾病的發生和傳播。這為提高全民的健康水平奠定了基礎。（三）西醫對中國醫學的影響教師：同學們，西醫的傳入對中國醫學產生了深遠的影響。那么，具體來說，西醫對中國醫學有哪些影響呢？1.醫學觀念的轉變教師：首先，西醫的傳入促使中國醫學觀念發生了轉變。傳統中醫注重整體觀念和辨證施治，而西醫則強調實證科學和解剖生理。西醫的傳入使得中國醫學開始注重實證研究和科學實驗，推動了醫學科學的現代化進程。2.醫療技術的革新教師：其次，西醫的傳入帶來了醫療技術的革新。西醫擁有先進的醫療設備和診療技術，如X光機、顯微鏡、手術器械等。這些技術的引入使得中國醫學的診斷和治療水平得到了極大的提高，為許多疾病的治療提供了新的可能。3.醫學教育的改革教師：再者，西醫的傳入也推動了中國醫學教育的改革。傳統的中醫教育主要通過師徒傳承和私塾教學進行，而西醫則注重系統性和規范性教育。西醫的傳入促使中國醫學教育開始建立現代化的教育體系，注重理論知識和實踐技能的結合，培養了大量的醫學人才。4.公共衛生意識的提升教師：最后，西醫的傳入還提升了中國人民的公共衛生意識。西醫注重預防醫學和公共衛生，強調個人衛生和環境衛生的重要性。這使得中國人民開始注重疾病預防和健康保健，采取各種措施改善生活環境和衛生條件，提高了全民的健康水平。（四）中西醫結合的探索與實踐教師：同學們，西醫的傳入并不意味著中醫的消亡。相反，中西醫結合成為了中國醫學發展的重要方向。那么，中西醫結合的探索與實踐有哪些呢？1.中西醫結合的理論探討教師：首先，中西醫結合在理論方面進行了深入的探討。許多醫學家試圖將中醫的整體觀念和辨證施治與西醫的實證科學和解剖生理相結合，形成新的醫學理論體系。這些理論探討為中西醫結合的臨床實踐提供了重要的指導。2.中西醫結合的臨床實踐教師：其次，中西醫結合在臨床實踐方面也取得了顯著的成效。許多醫院和醫生開始采用中西醫結合的方法治療疾病，取得了良好的效果。比如，在治療某些慢性病和疑難雜癥方面，中西醫結合的方法往往能夠取得比單一療法更好的效果。3.中西醫結合的教育與培訓教師：最后，中西醫結合還推動了醫學教育與培訓的改革。許多醫學院校開始開設中西醫結合的專業課程，培養既懂中醫又懂西醫的復合型人才。這些人才在臨床實踐中能夠充分發揮中西醫結合的優勢，為患者的健康提供更好的保障。四、醫學成就對現代生活的意義教師：同學們，通過前面的學習，我們可以看出醫學成就對現代生活具有深遠的意義。那么，具體來說，醫學成就對現代生活有哪些意義呢？1.提高生命質量教師：首先，醫學成就提高了人們的生命質量。隨著醫學技術的不斷進步，許多曾經致命的疾病現在可以得到有效的治療和控制。這使得人們的壽命得到了延長，生活質量得到了提高。2.促進經濟發展教師：其次，醫學成就促進了經濟的發展。健康的身體是勞動力和創造力的基礎。醫學成就的提高使得人們能夠保持身體健康，更好地投入到工作和生產中，從而推動了經濟的發展和社會的進步。3.增強社會穩定教師：再者，醫學成就增強了社會的穩定。疫病的爆發和流行往