新冀教版一年級下冊數學教學計劃進度表?一、學情分析一年級學生剛從幼兒園步入小學，處于數學學習的起始階段。他們對數學的認識主要基于日常生活中的簡單感知，抽象思維能力較弱，注意力難以長時間集中。但這個階段的學生好奇心強，具有較強的學習積極性和可塑性。通過一學期的學習，學生已經對數字有了初步的認識，能進行簡單的加減法運算，但在數學思維和解決問題的能力方面仍需進一步培養和提升。

二、教材分析新冀教版一年級下冊數學教材內容豐富，涵蓋數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐四個領域。教材注重知識的系統性和邏輯性，通過生動有趣的情境圖、數學活動等方式呈現教學內容，符合一年級學生的認知特點，有助于激發學生的學習興趣，培養學生的數學素養。

數與代數1.100以內數的認識：讓學生經歷從數數到認識數的過程，理解數的意義，掌握數的大小比較、數的順序等知識，為加減法運算打下基礎。2.100以內的加法和減法：包括不進位加法、進位加法、不退位減法和退位減法。通過多種形式的練習，幫助學生掌握計算方法，提高計算能力，同時培養學生解決實際問題的能力。3.元、角、分：認識人民幣的單位，了解元、角、分之間的進率，會進行簡單的人民幣計算，感受數學與生活的密切聯系。

圖形與幾何1.認識圖形：直觀認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能辨認這些圖形，感受圖形的特征。2.觀察物體：通過觀察實物，初步體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可能不同，培養學生的空間觀念。

統計與概率1.分類：引導學生根據物體的某些特征進行分類，初步感受分類的意義，學習分類的方法，培養學生的分類意識。2.象形統計圖和簡單統計表：讓學生經歷收集、整理、分析數據的過程，認識象形統計圖和簡單統計表，能根據圖表中的數據回答簡單的問題，培養學生的數據分析觀念。

綜合與實踐1.擺一擺，想一想：通過實際操作活動，讓學生進一步理解100以內數的組成，培養學生的動手能力和數學思維能力。2.找規律：引導學生發現生活中的數學規律，培養學生的觀察能力和推理能力，激發學生學習數學的興趣。

三、教學目標1.知識與技能目標學生能正確數出100以內的數，掌握100以內數的組成、大小比較和數的順序。熟練掌握100以內的加法和減法運算，能正確計算并解決相關的實際問題。認識人民幣的單位，掌握元、角、分之間的進率，會進行簡單的人民幣計算。直觀認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能辨認這些圖形。初步體會從不同方向觀察物體所看到的形狀可能不同，培養空間觀念。能根據物體的某些特征進行分類，認識象形統計圖和簡單統計表，能根據圖表中的數據回答簡單的問題。2.過程與方法目標通過觀察、操作、比較、分析等活動，培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。在數學學習過程中，讓學生經歷數學知識的形成過程，感受數學與生活的密切聯系，提高學生的數學應用意識。3.情感態度與價值觀目標激發學生學習數學的興趣，培養學生積極參與數學學習活動的態度和習慣。培養學生的合作交流意識和自主探索精神，讓學生在數學學習中獲得成功的體驗，增強學習數學的自信心。

四、教學重難點1.教學重點100以內數的認識和加減法運算。人民幣的認識和簡單計算。認識常見的平面圖形。2.教學難點進位加法和退位減法的計算方法。培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。

五、教學措施1.激發學習興趣：采用生動有趣的教學方法，如游戲、故事、兒歌等，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。2.注重直觀教學：充分利用教具、學具和多媒體等教學手段，讓學生通過直觀觀察、操作體驗等方式理解數學知識，降低學習難度。3.加強練習鞏固：設計形式多樣、層次分明的練習題，讓學生通過練習鞏固所學知識，提高計算能力和解決問題的能力。4.培養學習習慣：注重培養學生良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、按時完成作業等，為學生的數學學習奠定堅實的基礎。5.關注個體差異：尊重學生的個體差異，根據學生的實際情況調整教學進度和教學方法，讓每個學生都能在數學學習中得到充分的發展。

六、教學進度表

第一周：第一單元100以內數的認識（1）1.教學內容：數數數的組成2.教學目標讓學生經歷從生活中抽象出100以內數的過程，能正確數出100以內的數。掌握100以內數的組成，知道幾個十和幾個一組成幾十幾。3.教學重難點重點：正確數出100以內的數，理解數的組成。難點：理解數的組成，特別是幾十幾的組成。4.教學過程導入：通過展示生活中含有100以內數的圖片，如班級人數、日歷等，引導學生觀察并說一說生活中的數，引出課題。新授：教學數數：讓學生一根一根地數小棒，數到10根捆成一捆，再十根十根地數，數到100根。通過操作活動，讓學生直觀感受10個一是十，10個十是一百。教學數的組成：出示24根小棒，引導學生思考24是由幾個十和幾個一組成的。讓學生動手擺一擺，說一說，理解數的組成。練習：完成課本上的練習題，讓學生數一數、說一說，鞏固數的組成。總結：引導學生回顧本節課所學內容，數的組成在生活中的應用等。

第二周：第一單元100以內數的認識（2）1.教學內容：讀數寫數2.教學目標能正確讀出100以內的數，掌握讀數的方法。能正確寫出100以內的數，掌握寫數的方法。3.教學重難點重點：掌握100以內數的讀數和寫數方法。難點：理解數位的意義，正確寫出個位和十位上的數字。4.教學過程導入：通過復習數的組成，引出讀數和寫數的課題。新授：教學讀數：出示計數器，在計數器上撥出24，引導學生觀察計數器上珠子的位置，講解讀數的方法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。讓學生在計數器上撥出不同的數，讀一讀。教學寫數：同樣利用計數器，邊撥珠邊講解寫數的方法：從高位寫起，有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾。讓學生在練習本上寫一寫。練習：完成課本上的讀數、寫數練習題，鞏固所學方法。總結：回顧讀數和寫數的方法，強調數位的重要性。

第三周：第一單元100以內數的認識（3）1.教學內容：數的順序比較大小2.教學目標掌握100以內數的順序，能根據數的順序比較大小。培養學生的觀察能力和比較能力。3.教學重難點重點：掌握100以內數的順序，能正確比較大小。難點：理解數的大小比較的方法，特別是兩位數與兩位數的比較。4.教學過程導入：讓學生從1數到100，再從100倒著數到1，引出數的順序的課題。新授：教學數的順序：出示百數表，引導學生觀察百數表中數的排列規律，如橫著看、豎著看、斜著看等。讓學生根據規律填出百數表中缺少的數，進一步熟悉數的順序。教學比較大小：出示兩個數，如32和29，引導學生比較大小。先讓學生說一說自己的想法，然后講解比較大小的方法：先看十位上的數，十位上的數大的那個數就大；如果十位上的數相同，再看個位上的數，個位上的數大的那個數就大。練習：完成課本上的數的順序和比較大小的練習題，鞏固所學知識。總結：回顧數的順序和比較大小的方法，強調比較大小時要先看十位再看個位。

第四周：第一單元100以內數的認識（4）1.教學內容：多一些少一些多得多少得多2.教學目標理解"多一些""少一些""多得多""少得多"的含義，能根據這些描述比較數的大小。培養學生的數感和語言表達能力。3.教學重難點重點：理解"多一些""少一些""多得多""少得多"的含義，并能正確運用。難點：能準確用這些詞語描述兩個數之間的大小關系。4.教學過程導入：通過比較兩個數的大小，引出"多一些""少一些""多得多""少得多"的課題。新授：出示一些水果數量的圖片，如蘋果有38個，梨有42個，桃有8個。引導學生比較蘋果和梨的數量，用"多一些""少一些"描述；比較蘋果和桃的數量，用"多得多""少得多"描述。讓學生說一說自己的理解，教師進行總結講解。練習：完成課本上的練習題，讓學生根據所給信息用"多一些""少一些""多得多""少得多"描述數量關系。總結：回顧"多一些""少一些""多得多""少得多"的含義，強調描述時要根據具體情況準確選擇詞語。

第五周：第二單元100以內的加法和減法（一）（1）1.教學內容：整十數加、減整十數2.教學目標讓學生理解整十數加、減整十數的算理，掌握計算方法。能正確計算整十數加、減整十數，并解決相關的實際問題。3.教學重難點重點：掌握整十數加、減整十數的計算方法。難點：理解整十數加、減整十數的算理。4.教學過程導入：通過展示擺放整齊的整十數小棒，引出整十數加、減整十數的課題。新授：教學整十數加整十數：出示20+30，引導學生思考計算方法。可以讓學生用小棒擺一擺，先擺2捆小棒表示20，再擺3捆小棒表示30，合起來是5捆小棒，也就是50。講解計算方法：把十位上的數相加，個位上的0不變。教學整十數減整十數：出示5030，同樣讓學生用小棒擺一擺，從5捆小棒中拿走3捆，剩下2捆，也就是20。講解計算方法：把十位上的數相減，個位上的0不變。練習：完成課本上的練習題，鞏固整十數加、減整十數的計算方法。總結：回顧整十數加、減整十數的計算方法，強調計算時要注意十位上的數相加減。

第六周：第二單元100以內的加法和減法（一）（2）1.教學內容：兩位數加一位數（不進位）、整十數2.教學目標理解兩位數加一位數（不進位）、整十數的算理，掌握計算方法。能正確計算兩位數加一位數（不進位）、整十數，并解決相關的實際問題。3.教學重難點重點：掌握兩位數加一位數（不進位）、整十數的計算方法。難點：理解相同數位相加的算理。4.教學過程導入：通過復習整十數加、減整十數，引出兩位數加一位數（不進位）、整十數的課題。新授：教學兩位數加一位數（不進位）：出示25+2，引導學生思考計算方法。可以讓學生用小棒擺一擺，先擺2捆5根小棒表示25，再擺2根小棒，5根和2根合起來是7根，2捆不變，結果是27。講解計算方法：把個位上的數相加，十位上的數不變。教學兩位數加整十數：出示25+20，讓學生用小棒擺一擺，2捆和2捆合起來是4捆，5根不變，結果是45。講解計算方法：把十位上的數相加，個位上的數不變。練習：完成課本上的練習題，鞏固兩位數加一位數（不進位）、整十數的計算方法。總結：回顧計算方法，強調相同數位相加的重要性。

第七周：第二單元100以內的加法和減法（一）（3）1.教學內容：兩位數減一位數（不退位）、整十數2.教學目標理解兩位數減一位數（不退位）、整十數的算理，掌握計算方法。能正確計算兩位數減一位數（不退位）、整十數，并解決相關的實際問題。3.教學重難點重點：掌握兩位數減一位數（不退位）、整十數的計算方法。難點：理解相同數位相減的算理。4.教學過程導入：通過復習兩位數加一位數（不進位）、整十數，引出兩位數減一位數（不退位）、整十數的課題。新授：教學兩位數減一位數（不退位）：出示352，引導學生思考計算方法。用小棒擺一擺，3捆5根小棒，拿走2根，還剩3捆3根，結果是33。講解計算方法：把個位上的數相減，十位上的數不變。教學兩位數減整十數：出示3520，用小棒擺一擺，3捆拿走2捆，還剩1捆5根，結果是15。講解計算方法：把十位上的數相減，個位上的數不變。練習：完成課本上的練習題，鞏固兩位數減一位數（不退位）、整十數的計算方法。總結：回顧計算方法，強調相同數位相減的要點。

第八周：第二單元100以內的加法和減法（一）（4）1.教學內容