年春新版教材道法七年級下冊《人要自強》教學(xué)設(shè)計課題名《人要自強》教材分析七年級下冊《道德與法治》教材的第二單元《煥發(fā)青春活力》是一個聚焦于青春期學(xué)生自我認(rèn)知、情感發(fā)展及行為塑造的重要單元。本單元通過三課內(nèi)容-第三課《人貴自尊》、第四課《自信給人力量》、第五課《人生當(dāng)自強》一系統(tǒng)探討了青春期學(xué)生在自尊、自信、自強三個方面的成長需求與實現(xiàn)路徑，旨在幫助學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，形成健全的人格特質(zhì)為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)本框為第五課第一框，本部分強調(diào)自強對個人成長和社會進(jìn)步的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解自強的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。通過介紹自強不息的榜樣人物和事跡，激發(fā)學(xué)生樹立自強意識的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：理解自強的含義，認(rèn)識到自強不僅關(guān)乎個人命運還與民族、國家命運相連，樹立正確的民族觀、國家觀。2.道德修養(yǎng)：掌握自強的作用，能夠不斷挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)堅毅的品德。3.健全人格：學(xué)會如何做自強的人，完善自我，超越自我。教學(xué)重點自強的內(nèi)涵和作用教學(xué)難點自強的作用教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，設(shè)計問題與活動,準(zhǔn)備圖片素材／視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：課前自主學(xué)習(xí)，課下搜集資料教學(xué)過程新課導(dǎo)入：觀看視頻：哪吒：我命由我不由天教師導(dǎo)語：哪吒自出生便背負(fù)著“魔丸”的宿命，被世人誤解、排斥，承受著巨大的壓力。但他堅持不屈從于所謂命運的安排，而是選擇與不公的命運抗?fàn)幍降住Ｔ诿鎸Ρ娙说目謶峙c敵意時，哪吒沒有退縮，他努力修煉本領(lǐng)，憑借自己的勇氣和實力，向世人證明自己不是所謂的“魔童”，而是能保護大家的英雄。告訴我們即使身處絕境，也要勇敢地站起來，用堅定的信念和不懈的努力去改寫命運。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)5.1《人要自強》【設(shè)計意圖：通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生思考青春期有哪些變化，進(jìn)而導(dǎo)入新課。】二、自主學(xué)習(xí)：課件展示：認(rèn)真閱讀課本，找出下列問題答案，圈注關(guān)鍵詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。1.什么是自強？（P41）2.自強對個人、民族和國家的重要性？（P42-43）3.為什么說自強使人自主自立？（P42）4.為什么說自強使人奮發(fā)向上？（P42）5.為什么說自強關(guān)系到民族的命運和國家的未來？（P43）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，初步掌握本課重難點,并為后續(xù)教學(xué)作準(zhǔn)備】三、新知講解：過渡：從哪吒身上，我們可以看到一個自強的少年，正因為哪吒的自強力量，才讓他變得強大。那么自強人的身上有哪些特質(zhì)呢？【生活觀察】課件展示：小李懷揣著夢想走進(jìn)大學(xué)校園。由于家里經(jīng)濟條件不好，課余時間他擺地攤、打零工，賺取學(xué)費和生活費。無論生活多艱苦，他從未停止對知識的追求，始終以學(xué)業(yè)為重。在攻讀博士學(xué)位期間，他每天待在實驗室十幾個小時，一天能夠記錄幾十頁、上百組數(shù)據(jù)，直到實驗室管理員來鎖門，他才急匆匆地收拾東西回宿舍。多年過去，他通過持續(xù)奮斗，不斷提升自己，從一名大學(xué)生成長為一所大學(xué)的博士生導(dǎo)師，圍繞國家重大戰(zhàn)略需求開展研究，奮力解決半導(dǎo)體領(lǐng)域的“卡脖子”技術(shù)問題，把個人前途與國家發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起。

像小李這樣自立自強的榜樣還有很多，他們有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，敢作敢為，善作善成。這些榜樣鼓勵著我們每個人：踮一踮腳尖，我們也能成為他們。分享自立自強的故事，談?wù)勀銓Α磅谝货谀_尖，我們也能成為他們”的理解。答案提示：“自立自強的故事：張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她沒進(jìn)過學(xué)校，但童年起就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時隨父母到農(nóng)村生活，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里，她克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，受到人們的熱情贊譽。理解：“踮一踮腳尖，我們也能成為他們”啟示我們要自強。自強是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。我們要堅定自己的理想，面對困難和挫折，發(fā)掘自身的潛力，努力拼搏，積極進(jìn)取，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。學(xué)生分享故事略教師總結(jié)：通過你們分享的自立自強的故事，可以看到許多像小李這樣的榜樣。他們沒有被一時一地的困難打敗，反而激發(fā)了奮進(jìn)的潛能，不懈努力，最終成就夢想。找學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)自強的含義【歸納總結(jié)】1.什么是自強？（P41）自強是自我勉勵、發(fā)憤圖強。自強是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。【探究與分享】教材42頁談?wù)勀銓ι鲜鲇^點的看法。答案提示：左邊男生的觀點是依賴他人的表現(xiàn)，沒有做到自主自立，不可取。女生的觀點是消極懈怠的表現(xiàn)，沒有做到奮發(fā)向上，不可取。右邊男生的觀點是自強的表現(xiàn)，他認(rèn)識到只有依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，才能獲得生存和發(fā)展的機會，擁有美好的未來。學(xué)生分組討論教師總結(jié)：通過三位同學(xué)“是否要自強的理解”，可以認(rèn)識到自強是促進(jìn)青少年成長的內(nèi)在力量，懂得無論處于順境還是逆境都要發(fā)掘自身的力量，嚴(yán)格要求自己，努力成為更好的自己。【歸納總結(jié)】2.自強對個人、民族和國家的重要性？（P42-43）①自強，使人自主自立。②自強，使人奮發(fā)向上。③自強不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運和國家的未來。過渡：為了更好地理解自強對青少年成長的重要性，自強對社會進(jìn)步、國家發(fā)展的重要性，我們通過三個視頻來分析說明【觀看視頻】輪椅上的巨人史鐵生史鐵生在20幾歲，正是大好青春的年紀(jì)，突然失去了雙腿，但他一直不屈服與命運的安排，在漫長的輪椅生涯里至強至尊，他憑借對寫作超出一般人的熱愛和執(zhí)著，克服萬難，取得了巨大的成就，代表作有《我與地壇》、《病隙碎筆》等，獲獎無數(shù)。在作品中史鐵生還表達(dá)出對生命的深刻理解和生死的豁達(dá)態(tài)度。他在臨終前與死神進(jìn)行了九個小時的搏斗，把他身體所有可用的器官都實現(xiàn)了捐贈，在生命的最后一刻也創(chuàng)造了奇跡。苦難的人生，偉大的靈魂。思考：史鐵生憑借什么在病痛折磨下成就不朽傳奇的？這對他的人生道路有何作用？教師總結(jié)：正值青春年華的史鐵生遭遇了雙腿癱瘓的厄運，但他并沒有逃避，而是勇于面對，自強不息，通過寫作找到了支撐他活下去的最大動力。得出結(jié)論：①自強，使人自主自立。【歸納總結(jié)】3.為什么說自強使人自主自立？（P42）自強的人能夠能夠“克己”“自勝”,主動發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發(fā)展的機會。【知識拓展】1.“克己”出自《論語》，是指克制自己的私心，嚴(yán)格要求自己。在歷史的長河中，克己常被儒家、道家等思想流派所強調(diào)，認(rèn)為人在實現(xiàn)良好的社會秩序和個人成就時，必須先行“修身”，而克己便是修身的重要途徑之一。2.“自勝”出自《道德經(jīng)》，是指戰(zhàn)勝自我，克制自己。與戰(zhàn)勝他人相比，戰(zhàn)勝自己的欲望、恐懼、弱點等更為困難，需要更多的毅力、決心和自我反省。在日常生活中，我們要時刻提醒自己不斷反省、磨礪意志、戰(zhàn)勝自我。通過不斷的努力和實踐，我們可以逐漸提高自己的自我控制力和自我超越能力，實現(xiàn)自我完善和成長。【觀看視頻】無臂鋼琴大師劉偉劉偉，北京人，10歲時，因觸電失去雙臂，憑借自己的努力學(xué)會用腳吃飯、穿衣、寫字，并成為一流的鋼琴師。曾參加?xùn)|方衛(wèi)視《中國達(dá)人秀》獲得冠軍，并在維也納金色大廳為全世界演奏《梁祝》。他還創(chuàng)造了用腳打字一分鐘兩百五十一個英文字母的吉尼斯世界記錄。劉偉曾經(jīng)說：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”在劉偉身上體現(xiàn)了什么精神？這種精神在他成功的道路上有什么作用？教師：劉偉在失去雙臂后，并沒有放棄生活，而是積極面對挑戰(zhàn)，他在康復(fù)期間，通過努力學(xué)會了用腳進(jìn)行日常生活，這種自強不息的精神讓他逐漸走出陰影，重新找到生活的信心和動力，并在音樂領(lǐng)域取得了巨大的成功。得出結(jié)論②自強，使人奮發(fā)向上。【歸納總結(jié)】4.為什么說自強使人奮發(fā)向上？（P42）自強的人有鍥而不舍的堅毅品格，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。【觀看視頻】錢學(xué)森回國之路有多難建國初期，錢學(xué)森打破美國重重阻撓，經(jīng)歷千難萬險返回祖國，他說“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。”在他的領(lǐng)導(dǎo)下，中國成功研制出第一代戰(zhàn)略武器，并走出了一條自力更生、艱苦奮斗的發(fā)展中國航天的成功之路。中國導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射也向前推進(jìn)了至少20年。錢學(xué)森因此被譽為“中國航天之父”“中國導(dǎo)彈之父”。他成為中國航天事業(yè)奠基人，“兩彈一星”元勛，他用自己的智慧和汗水，為中國人的飛天夢想插上了翅膀。思考：從錢學(xué)森的故事中可以看出個人自強與社會進(jìn)步、國家發(fā)展的關(guān)系是怎樣的？學(xué)生：個人自強可以推動社會進(jìn)步教師總結(jié)：1950年，錢學(xué)森遞交回國申請后遭到美國軟禁和監(jiān)視，面對美國政府的重重阻撓，最終在1955年通過外交手段得以回國。在回國以后，為中國航天事業(yè)的發(fā)展，做出了巨大貢獻(xiàn)。得出結(jié)論③自強不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運和國家的未來。【探究與分享】教材42頁從航空航天到深海探測，從北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)到智能制造，每一次向著高水平科技自立自強邁進(jìn)，都凝結(jié)著無數(shù)科技工作者的心血和汗水。在改革前沿、創(chuàng)新高地、港口碼頭、田間地頭……每個人堅定前進(jìn)的腳步，匯聚成國家發(fā)展進(jìn)步的磅礴力量。結(jié)合以上材料，說說個人自強與社會進(jìn)步、國家發(fā)展的關(guān)系。答案提示：材料中“每一次向著高水平科技自立自強邁進(jìn)，都凝結(jié)著無數(shù)科技工作者的心血和汗水”“每個人堅定前進(jìn)的腳步，匯聚成國家發(fā)展進(jìn)步的磅礴力量”說明個人自強促進(jìn)社會的進(jìn)步，為國家發(fā)展注入活力，推進(jìn)國家的繁榮富強。【歸納總結(jié)】5.為什么說自強關(guān)系到民族的命運和國家的未來？（P43）正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強，自立于世界民族之林。過渡：請同學(xué)們暢所欲言，談?wù)剬W(xué)習(xí)完這部分內(nèi)容后自己的收獲四、課堂小結(jié)：自強的青春有未來，因為自強的人，從不抱怨命運的不公，而是用行動去改變現(xiàn)狀，用拼搏去創(chuàng)造未來。他們在歲月的磨礪中，綻放出最耀眼的光芒，成為他人眼中的榜樣與力量。讓我們像哪吒一樣撕碎標(biāo)簽成見，逆天改命，活成自己想要的樣子，做自己的英雄。課后作業(yè)1．（23-24七年級下·河北廊坊·期末）2024年5月3日，嫦娥六號發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。從藍(lán)圖繪夢到奮斗圓夢，幾代中國航天人用了整整30年，完成了“三步走”戰(zhàn)略任務(wù)，建成了自主建造，獨立運行的“天宮”空間站。依靠自身實現(xiàn)了從無到有，從有到優(yōu)的突破。材料體現(xiàn)了（

）①自強就是不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己②自強要靠堅強的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持③有了自信，就一定能成就偉大事業(yè)④自強讓我們更自信，每一個中國人都做到了自信自強A．②④ B．①③ C．①② D．③④【答案】C【詳解】本題考查青春自信與自強。①②：材料通過中國航天人的奮斗，說明了青春需要奮斗，我們要做到自立自強。自強就是不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己；自強要靠堅強的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持，故①②說法正確；③：這夸大了自信的作用，故③說法錯誤；④：每一個中國人都做到了自信自強與現(xiàn)實實際不符，故④說法錯誤；故本題選C。2．（2024·江蘇宿遷·中考真題）教人“向上社交”已成為當(dāng)下一些博主的“吸粉”利器，但沒有讓人一路登天的“天梯”，如果己弱他強，向上社交終將是一廂情愿。這啟示我們要（

）A．悅納自己 B．自尊自信 C．與人為善 D．自立自強【答案】D【詳解】本題考查自立自強精神。D：分析題文，題干中提到“如果己弱他強，向上社交終將是一廂情愿”，這說明在社交中，個人的實力和能力是關(guān)鍵。因此，這啟示我們要通過自身的努力和提升，變得更加強大，即自立自強；故D符合題意；ABC：題干沒有涉及悅納自己、自尊自信、與人為善；故ABC不符合題意；故本題選D。3．（2024·山東菏澤·中考真題）失去雙手也能游泳，失去一條腿也能奔跑，眼睛看不清也能進(jìn)球……這是杭州亞殘運會運動員給予我們的激勵和感動。這告訴我們（

）①生命是脆弱的，每個人都應(yīng)呵護生命②要增強生命的韌性，發(fā)掘生命的力量③面對挫折時，我們要培養(yǎng)堅強的意志④挫折和逆境是運動員走向成功的條件A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】本題考查青春自強、戰(zhàn)勝挫折。②③：材料通過杭州亞殘運會運動員帶給我們的感動，告訴我們要增強生命的韌性，發(fā)掘生命的力量；體現(xiàn)了面對挫折時，我們要培養(yǎng)堅強的意志，故②③說法正確；①：材料強調(diào)的是增強生命的韌性，故①不符合題意；④：挫折和逆境并不是運動員走向成功的必要條件，故④說法錯誤；故本題選C。4．（23-24七年級下·廣西防城港·期中）自強，不僅關(guān)系到每個人的夢想，更關(guān)系到整個中國夢的實現(xiàn)。五千多年的中華文明，能夠源遠(yuǎn)流長，至今巍然屹立，靠的就是