人教版數學一年級上冊《第七單元第1課時認識鐘表（一）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數學一年級上冊

班級/年級：一年級一班

教學主題或章節：第七單元第1課時認識鐘表（一）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過一個有趣的謎語導入新課，引起了學生的興趣，起到了良好的引導作用。

展開階段：張華老師采用了講授和互動討論相結合的教學方法，讓學生通過觀察、思考和交流，掌握了認識鐘表的基本知識。同時，老師還設計了一些小游戲，讓學生在實踐中學習和鞏固知識。

結束階段：張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相應的作業，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式能夠激發學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張華老師能夠有效地管理課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張華老師制定了讓學生認識鐘表的基本知識和技能目標。通過課堂觀察和作業完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，能夠識別和表達鐘表的基本時間單位。

2.知識掌握

學生們對鐘表的基本知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠通過觀察和操作，理解鐘表的構成和時間表示方法。同時，學生們對鐘表繪制和表達時間的技能也有一定的掌握程度，能夠在紙上繪制簡單的鐘表并正確表達時間。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有助于促進學生的全面發展。張華老師通過積極的課堂氛圍和鼓勵性的評價，激發了學生對數學學科的興趣和自信心。學生們在課堂上表現出合作和分享的精神，能夠積極地參與討論和實踐活動。此外，通過認識鐘表的學習，學生們也能夠培養時間意識和生活規劃能力，對他們的個人發展具有積極的影響。

總體來說，張華老師在《認識鐘表（一）》的教學中，有效地達成了教學目標，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了較好的成果。教學過程中，師生互動積極，學生學習狀態良好，教學技術使用得當，為學生的學習提供了有效的支持。在今后的教學中，可以進一步關注學生對鐘表技能的深入掌握，并注重培養學生的創新思維和問題解決能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的教學基本功、清晰的課堂和有效的教學方法，成功地引導學生掌握了認識鐘表的知識。最突出的優點是教師能夠充分調動學生的學習積極性，通過多種教學活動，讓學生在實踐中學習和鞏固知識。此外，課堂紀律良好，學生們的學習狀態積極專注。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以在教學過程中更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當的指導和幫助。其次，可以增加一些互動性更強的小組活動，讓學生在合作中學習，提高他們的溝通能力和團隊協作能力。此外，教師還可以利用更多的現代教育技術，如在線教學平臺和虛擬現實工具，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教學改進的情況，建議進行后續聽課，跟進改進措施的實