數學六年級上冊聽評課記錄《5.1圓的認識29》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：圓的認識

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點都有明確的規劃和設計。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然引入新課，學生注意力集中。

展開階段，教師采用講授與實踐相結合的方式，讓學生在實踐中掌握圓的認識。同時，引導學生進行小組討論，分享學習心得，提高學生的參與度。

結束階段，教師對本節課內容進行總結歸納，布置具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學習中，學生能夠積極投入，相互協助，表現出良好的合作精神。

5.課堂管理

教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

教師有效利用多媒體教學資源，通過直觀的圖片和動畫，幫助學生更好地理解圓的認識。現代教育技術與教學內容的結合，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握圓的認識、了解圓的性質以及學會運用圓的相關知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對圓的認識有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對圓的認識知識點理解和記憶情況良好，能夠準確地描述圓的定義、特點及與其它幾何圖形的區別。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練地運用圓的性質解決實際問題，如計算圓的周長、面積等。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識與技能的提升，還注重培養學生的情感態度和價值觀。教師通過引導學生發現圓在生活中的廣泛應用，讓學生感受到數學與實際的聯系，激發學生對數學的興趣。同時，小組合作學習的方式也有助于培養學生的團隊協作精神和溝通能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，達到了預期的教學目標。學生在知識掌握、技能提升和情感態度價值觀方面都取得了較大的進步。但在個別學生的課堂參與度和合作學習方面，仍需進一步加強引導和培養。教師在今后的教學中，可適當調整教學策略，關注學生的個體差異，提高課堂教學質量。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。最突出的優點是教師對教學內容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。此外，教師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂導入環節可以更加生動有趣，激發學生的學習熱情。其次，小組合作學習的時間可以適當延長，鼓勵學生更多地進行交流討論，提高合作學習的質量。最后，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，針對不同學生提供個性化的指導。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否根據建議進行了調整，以及調整后的效果如何。