人教版五年級數學上冊第一單元《練習三》教研組聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版五年級數學上冊第一單元《練習三》

班級/年級：五年級一班

教學主題或章節：分數的加減法運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法運算進行了深入講解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個實際案例引入分數的加減法運算，讓學生能夠直觀地理解概念。展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實際操作和思考來掌握分數的加減法運算規則。結束階段，張教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張教師與學生交流頻繁，能夠引導學生積極參與課堂討論和問題解答。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張教師有效管理了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了多媒體教學技術，通過動畫和互動游戲等方式增加了學生的學習興趣和參與度。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括分數的加減法運算規則的講解和練習。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解和掌握了分數的加減法運算規則。

2.知識掌握

學生們對分數的加減法運算知識點有較好的理解和記憶，能夠正確進行分數的加減法運算。同時，學生們對相關技能的掌握程度也較高，能夠靈活運用分數的加減法運算解決實際問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅僅注重知識的傳授，還注重培養學生的思維能力、合作精神和創新意識。通過課堂討論和合作練習，學生們能夠培養積極的數學學習態度，提高對數學的興趣和自信心。同時，學生們在解決實際問題的過程中也能夠培養解決問題的能力和創新精神。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，教師教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們參與度高，教學效果較好。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵做得較好，學生們在課堂上表現出較高的積極性和合作意識。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探索的機會，引導學生通過實踐和思考來發現問題和解決問題，提高學生的思維能力和創新能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的關注和管理，確保每個學生都能夠積極參與課堂活動，避免學生開小差或者distract。

（3）在教學資源的使用上，教師可以更多地利用多媒體和互聯網等現代教育技術，提供更多的互動和實時的反饋，增加學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續聽課，觀察教師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持和指導。可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的專業培訓，幫助教師提升教學水平和能力。

（2）建立教師學習社區，鼓勵教師之間的交流和合作，分享教學經驗