二年級數學下冊聽評課記錄《7角的初步認識》（34）-蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：二年級

教學主題或章節：角的初步認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容有充分了解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過生活中的實例導入新課，引發學生對角的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的方式，引導學生認識和理解角的概念。同時，張老師還設計了一些有趣的實驗，讓學生親自體驗和觀察角的變化，提高學生的實踐能力。

結束階段，張老師對本次課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，能夠積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和實驗器材等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標是讓學生初步認識角的概念，能夠辨別各種角，并理解角的特征。通過張老師的教學，學生們能夠達到這個目標，他們能夠識別和描述不同類型的角，并對角的概念有了初步的理解。

2.知識掌握：

學生們在張老師的指導下，對角的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠明確角的定義，記住不同類型角的名稱，并能夠通過觀察和實驗來理解角的特征。同時，學生們也能夠在實際問題中應用角的知識，解決問題。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的學習興趣和積極態度。通過生活中的實例和有趣的實驗，學生們對數學產生了濃厚的興趣，他們積極參與課堂活動，樂于探索和解決問題。此外，張老師還鼓勵學生們之間的合作和交流，培養他們的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，教師與學生互動頻繁，學生學習積極性高。張老師對角的概念講解清晰，通過實例和實驗的方式使學生更好地理解和掌握知識。最突出的優點是張老師能夠充分調動學生的學習興趣和參與度，使學生在實踐中學習和思考。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授角的概念時，可以更加深入地解釋角的用途和實際應用，讓學生更好地理解角的重要性。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生學習行為的引導和規范，確保每個學生都能積極參與課堂活動。此外，張老師可以利用多媒體技術展示更多的實際案例和動畫，以增強學生對角的概念的理解和記憶。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學效果，建議在后續的聽課中繼續關注張老師的教學實踐，并定期進行教學反饋和指導。可以教研組內的討論和交流，分享教學經驗和改進