人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊3《角的初步認(rèn)識》聽評課記錄16一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：人教新課標(biāo)二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：角的初步認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，對角的初步認(rèn)識這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了充分的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的角的游戲?qū)胄抡n，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。首先講解了角的定義和特征，然后讓學(xué)生通過觀察和操作教具來加深對角的理解。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，觀察和測量不同形狀的角，討論角的特征。

（3）結(jié)束階段：張老師通過歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了角的重要性和應(yīng)用。布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對角的認(rèn)識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與實(shí)驗(yàn)活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體教具來展示角的圖像和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使得教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識角，理解角的定義和特征，并能夠應(yīng)用角的概念解決一些簡單問題。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對角的基本概念和特征有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地描述角的形狀，并能夠識別不同類型的角。此外，學(xué)生們也能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察來加深對角的理解，并能夠運(yùn)用角的概念來解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過角的概念的引入，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和探究意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解角的概念。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，使學(xué)生能夠直觀地感受到角的特點(diǎn)，加深了對角的理解。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和總結(jié)角的特點(diǎn)。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。最后，在教學(xué)資源的利用上，張老師可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行跟蹤評價。同時，學(xué)?？梢越處熍嘤?xùn)和教學(xué)研