人教版小學數(shù)學五年級上冊3.1《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：人教版小學數(shù)學五年級上冊3.1《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有詳細的安排和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的學習興趣。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學，讓學生在理解概念的基礎上，通過實際操作來掌握小數(shù)除法的計算方法。在教學過程中，張老師還利用多媒體展示了計算過程，使抽象的數(shù)學問題具體化，有助于學生更好地理解和掌握。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，頻繁提問，鼓勵學生回答，及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能緊跟老師的教學節(jié)奏，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生們都能遵守課堂紀律，有序地參與課堂活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示、互動討論等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，理解小數(shù)除法的概念，并能應用于實際問題中。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標，他們對小數(shù)除法的計算方法和概念有了較為清晰的認識，并能熟練地進行計算。

2.知識掌握：

學生們對小數(shù)除法的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠理解小數(shù)除法的概念，并能正確地進行計算。對于一些難點問題，如小數(shù)點的處理等，學生們通過課堂學習和討論，也能夠較好地掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。張老師在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與，提問和討論。這有助于培養(yǎng)學生的主動學習和思考問題的能力，使他們在學習中獲得成就感和自信心，從而促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師對現(xiàn)代教育技術的有效運用，使抽象的數(shù)學問題具體化，有助于學生理解和掌握。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了良好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動參與，提高他們的思考和解決問題的能力。此外，在教學過程中，可以適當增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中加深對知識點的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)關注。可以安排一些觀摩課，讓其他教師參與評價和討論，共同為張老師的教學成長提供支持。同時，可以一些教學培訓和研討會，讓