五年級蘇教版數學上冊《小數乘整數》第一課時聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：《小數乘整數》第一課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學方法都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過生活實例導入新課，激發了學生的學習興趣。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在合作中探究小數乘整數的方法。這種教學方法的選擇與應用，有利于提高學生的參與度和反應情況。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師在課堂上與學生交流頻繁，能夠關注到每個學生的學習情況。學生參與度和反應情況良好，能夠積極回答問題并與同學進行討論。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使得抽象的數學知識更直觀、更容易理解。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。學生們在教師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對小數乘整數的概念、方法和應用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練地運用小數乘整數的計算方法解決實際問題。此外，學生們在小組討論中鍛煉了自己的思維能力，提高了解決問題的技能。

3.情感態度價值觀

本課時教學在情感態度與價值觀方面也取得了較好的成果。張華老師通過生活實例和小組討論等方式，讓學生體會到了數學與生活的緊密聯系，激發了學生對數學的興趣。同時，小組合作學習使學生們學會了傾聽、尊重他人，培養了良好的團隊合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張華老師教學目標明確，教學方法得當，學生們在愉快的氛圍中掌握了小數乘整數的相關知識。最突出的優點是教師對現代教育技術的有效運用，以及對學生合作學習的積極引導。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加與學生的互動，鼓勵學生主動提問，提高學生的參與度。

（2）針對部分學生對小數乘整數概念理解不深的問題，建議老師在課堂上舉例更多的生活場景，幫助學生更好地理解和應用知識。

（3）為了進一步提高教學質量，建議學校加大教師培訓力度，定期教育教學研討活動，促進教師專業成長。

3.后續跟蹤

后續需要聽課跟進改進情況，以了解教學方法的實施效果和學生的反饋。學校可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）專題講座，邀請專家為老師們解讀現代教育技術與課堂教學的融合策略。

（2）開展校本