蘇科版版數學七年級上冊聽評課記錄《3-2代數式》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：3-2代數式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個生活中的實際問題引入代數式的概念，激發了學生的興趣，達到了良好的導入效果。

（2）展開階段：張老師采用了講授和互動討論相結合的教學方法，通過例題和練習，引導學生理解和掌握代數式的基本運算和性質。

（3）結束階段：張老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在本節課中的學習積極性和專注度較高，能夠跟上教學節奏，與同學之間的合作學習也較為順暢。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜的學習環境。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設定了對代數式的理解、掌握代數式的基本運算和性質等學習目標。通過課堂觀察和作業批改，大部分學生能夠達到這些預期的學習目標，對代數式有了較好的理解和運用能力。

2.知識掌握：

學生在本節課中對代數式的概念、基本運算和性質等知識點有了清晰的理解和記憶。通過課堂練習和作業完成情況來看，學生對代數式的技能掌握程度較高，能夠熟練地進行代數式的運算和變形。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的數學思維和邏輯思維能力，鼓勵學生積極思考和解決問題。在本節課中，學生表現出對數學學習的積極態度和興趣，對代數式具有較強的學習動力。同時，張老師還通過實例引導學生認識到代數式在實際生活中的應用，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動良好，學生學習狀態積極。張老師對代數式的教學內容掌握透徹，能夠引導學生逐步理解和掌握知識點。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，提高教學效果，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張老師增加一些學生自主探究和合作學習的環節，讓學生在實踐中發現問題、解決問題，提高學生的獨立思考和解決問題的能力。

（2）在課堂管理方面，建議張老師對課堂紀律進行更為嚴格把控，確保學生能夠集中精力聽課，提高課堂效果。

（3）在教學資源的利用上，建議張老師進一步豐富和拓展教學資源，例如引入更多的實際案例和習題，幫助學生更好地理解和運用代數式。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況的聽課將在下一節課進行。我們將計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗和心得，共同探討教學問題，提高教學質量。

（2）提供專業的培訓和學習機會，讓張老師能夠不斷提升