第4講字字皆蘊情，總與主旨聯——理解詞句內涵“詞義、句意題”屬于考綱要求“鑒賞評價”中的一個考點，可分為兩種題型：理解重要詞語含義、理解重要句子含意。從全國卷命題的情況看，這類題主要考查對意思的挖掘。題型一理解重要詞語含義一般地說，高考試題考查詞語的含義，往往不是詞典中所詮釋的“規范”意思，而是在文章中的具體的含義。所謂“重要詞語”是就詞語在文中的地位和作用相比較而言的。一、命題角度題干示例審題定向1.(2019·北京卷)下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是2．(2017·全國卷Ⅱ)結合全文，說明文中“窗子”的含意。這類題目的題干中往往有“說明”“賞析”“簡析”等作答動詞和“含意”“詞語”“內涵”等表答題方向的名詞二、解題技法解答詞語含義理解題“三步驟”第一步：審視詞語特點。一看其自身特點，關注詞性、內部結構(針對短語而言)、表達特點(有無使用修辭等)；二看其外部語境，關注句中的搭配成分，出現在段中、文中的位置和次數，其上下文有無提示。第二步：扣住語境理解其義。理解文中詞語的含義，最重要的是理解其在文中的語境義，就是該詞語在特定的語境中派生出來的臨時義。它有兩類：一類是詞語因運用比喻、反語、借代等修辭手法或改變詞語的感情色彩而產生的新義；另一類是詞語在語境中作遠距離的引申而產生的新義。第三步：把握理解思路——由實到虛。從讀“實”出發，探究“實”象背后的虛指意義。(此步驟有時可省略)三、思維提升閱讀下面的文字，完成后面的題目。(閱讀文本見《比鄰而居》)請結合文章內容，說明第⑤段中“孱弱”的含義。【思維“三步曲”】第一步：審視詞語特點。“孱弱”出自文章第⑤段，是一個形容詞，有薄弱之意。第二步：扣住語境理解其義。“孱弱”是有臨時詞義的詞語，要結合語境，分析其臨時詞義。(1)這里的“孱弱”是相對第一家實打實、認真的生活而言，相對于第一家火爆而轟轟烈烈的氣味，此處的“孱弱”指一縷若有若無(較弱)的咖啡味道。(2)“不大有定規”的飲食不如第一家的生活規律而有節制。(3)“一股子虛無的氣息，有一種浮華的意思在里面”又不如第一家“實打實的，沒有半點子虛頭”的實惠風格。由此可見，這一家的生活風格“比較具有裝飾感”，日常生活氣息遠不如第一家濃烈。第三步：整合要點，形成答案。組織答案：相對第一家的氣味，咖啡的味道較弱；生活不大有定規；日常化的生活氣息不濃烈；有虛無浮華的氣息，

不如第一家實打實。(要結合具體內容概括作答)題型二

理解重要句子含意重要句子主要包括：意義比較含蓄、內涵比較豐富、蘊含某些深層含意的句子；含有比喻、比擬等修辭，需要明白本體或喻體真正含意的句子；由一定的語境賦予臨時意義，言在此而意在彼的句子；在表達效果上有特殊作用，結構比較復雜，理解有一定難度的句子；富有哲理性、起到警策作用的句子等。一、命題角度題干示例審題定向1.(2019·北京卷)作者為什么說“你在沒有走進這些胡同人家之前，關于北京文化的理解，是不便言深的”？請結合上下文具體說明。

2．(2018·浙江卷)根據全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。

題干中往往有“分析”“賞析”“解釋”等作答動詞和“含意”“意蘊”等表答題方向的名詞二、解題技法理解句子含意“六方法”1．結合語境。理解句子含意首要的是分析其所處的具體語言環境，把握其前后句子的意思，確定其在文中的特有含意。2．抓關鍵詞。句子中都有凸顯其含意的關鍵詞，只要弄清這些詞語的含義，就可推知整個句子的含意。3．分析句子位置。這一方法適用于行文思路句。如果是總領句，句意就從其下面的內容入手總結；如果是過渡句，要前瞻上文，后顧下文，確定答案；如果是總結句，要根據上文內容歸納意義；至于照應句，則要分析其照應了什么、突出了什么和對文章結構起到什么作用。4．剖析句子結構。這一方法只適用于結構復雜的句子。如果是復雜的單句，先找出句子主干，后歸納修飾限制及補充成分的作用；如果是復句，則要先區分句間關系，后體會整個復句的意思。5．聯系主旨思考。這一方法最適用于文眼句，因為文眼句本就是彰顯作者的主要的情感與觀點，揭示主旨的句子。6．技巧句子還原。將使用了技巧的句子“翻譯”成沒有技巧的句子，如將比喻句陳述成不使用比喻的句子。答題模板模板一：表層含義＋深層含義。模板二：手法＋內容(本句意思，本句所寫內容)＋效果(情感、形象、主旨)。指出使用這種手法所達到的藝術效果，再根據題干要求進行答案整合。三、思維提升(2018·浙江卷)閱讀《汴京的星河》，完成后面的題目。(閱讀文本見P93專題二第2講題型一《汴京的星河》)根據全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊。【思維“三步曲”】第一步：抓住關鍵詞分析。本句的關鍵詞是“新奇”和“慶幸”。整個句子語境是“這個赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，讓無數次揣想過《東京夢華錄》筆下燈宵月夕的我，感到如此新奇和慶幸”，提煉句子主干，可知是汴梁城牽下的星河讓“我”感到新奇和慶幸。第二步：結合語境分析。第⑤段往后，作者陸續寫到了汴京城繁榮的街、衣帽鮮亮高興游玩的人、巧奪天工的燈，描繪出一幅繁榮熱鬧的優美星河圖。而第?段“這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒有的，假如沒有改革開放的新經濟政策帶來的繁榮……”，第段“而今的燈，有了科學技術輔佐，自然更加高明”，也暗示了本文的主題：眼前的盛世景象是改革開放的新經濟政策帶來的，是當今社會科技發展帶來的。所以，作者新奇的是現代科技讓古都汴梁又一次牽下了星河，實現了“我”的“星河夢”；慶幸的是“我”生在當今