《玩具進行曲》教學設計及反思《玩具進行曲》教學設計及反思「篇一」一年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強，形體靈巧，比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結合的教學手段，進行直觀的教學，讓學生在歌唱和形體表演中積極愉快的進行音樂學習，培養學生的音樂興趣，提高學生的音樂素養。一開始我就抓住學生愛模仿表演的特點，利用節奏律動組織教學，通過有節奏的形體動作，讓學生比較主動自然集中了注意力，進入了音樂學習。在第二部分的節奏練習中教師抓了學生好動、好表演的特點把形體動作表演加入到了相對枯燥的節奏練習中，引發了學生的練習興趣，讓他們積極主動去學習，從而使得原本枯燥的節奏練習變的愉快有趣。另外讓學生愉快的在音樂和肢體表現中提高了音樂表現能力，激發了學生的學習熱情。同時也自然的引出了歌曲《玩具進行曲》，為學生學習歌曲奠定了一個很好的情感基礎。本課最后一個部分教師根據學生好動好表演特點，以激發學生音樂學習熱情，培養學生創造力，表現力為目標，設計了創編表演這一環節，給學生提供了一個舞臺，讓他們主動愉快的演唱表演，利用身邊的學習用具當音樂伴奏的打擊樂器為《玩具進行曲》演奏表演，從而即讓學生在音樂表演中獲得了愉快的感受與體驗，激發了學生對音樂的興趣，也讓學生在主動愉快的表演中自然而然的提高了自身的表現能力和創造能力和音樂素養。一年級學生音樂表演技能，經驗積累較少，能力有限，同時也缺少創編表演經驗，還不能在短時間內創編出比較好的節目，因此教師在教學中根據學生學習情況，在學生現有的表演水平上有計劃的進教學指導，引導學生欣賞學習表演，鼓勵學生創編表演，同時對他們的創編作適當的指導，作出肯定性的評價。把動作學習——創編——表演三個環節有機結合，環環相扣，確保了每一個教學環節都有計劃有目的的為達到我們的教學目標服務。本課還存在許多不足之處：1、學生的課堂行為習慣還有待進一步的培養和加強。2、有些時候還忽略了一些音樂課上的“慢步者”，要注意面向全體學生，要讓所有的學生都體驗參與的快樂，體會成功的喜悅。《玩具進行曲》教學設計及反思「篇二」設計意圖：《玩具進行曲》是小班上學期主題四教學活動二中的教學活動，我在原來活動的基礎上進行了適度開發，設計了一節音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據音樂節奏的快、慢做出不同的反應。活動準備：《玩具進行曲》音樂、鈴鼓一個、PPT課件活動目標：根據音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂；體驗歌曲表現出的輕松愉快的情趣。活動重難點：能根據音樂快慢做模仿動作，感受律動活動帶來的快樂。活動策略：根據小班幼兒的年齡特點，本次活動主要運用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學方法開展活動，讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達成教學目標。活動過程：導入環節：創設意境，引導幼兒入場。觀看課件，欣賞歌曲，并觀察吹喇叭和開汽車的動作，引導幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動作，鼓勵幼兒大膽想象各種動作和表情，體會模仿的快樂。運用樂器練習不同的快慢變化，培養幼兒聽節奏快慢反應的能力，初步完成了聽音樂快慢節奏的不同做不同的動作。幼兒聽音樂感受節奏快慢，用拍手、拍腿等動作隨音樂拍出快慢節奏，進一步感受音樂的快慢變化，突破活動的難點。玩《迎新娘》的游戲，運用游戲引導幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續根據節奏的快慢變化做模仿動作，進一步激發幼兒的模仿興趣，強化幼兒模仿經驗，達成活動目標。結束：師幼隨音樂結束活動。《玩具進行曲》教學設計及反思「篇三」在本課的實際教學過程中，我努力把新課標的基本理念之一“情感態度與價值觀”放在首位，以每個孩子的興趣為最高宗旨，以激發學生學習興趣這條主線貫穿全課。一、自覺本課教學的成功之處：1、巧妙地創設課堂情境，把孩子們帶入新奇有趣的各式玩具中。首先我讓學生看一看課本中的插圖，說說都有哪些玩具。在說的時候盡量讓學生用手指著，一個一個按順序說，認識這些可愛的小玩具，既激發學生上課的興趣，又培養學生認真看書的良好的學習習慣。2、在教學歌曲后，我帶領學生邊唱邊走邊做律動，讓學生模仿吹小喇叭，寓復習歌曲于活潑生動的律動中，既反復鞏固了歌曲，又不讓學生感到枯燥。3、在聽賞《玩具兵進行曲》時，我以講故事的方式為孩子們創設一個“神秘的夢境”，然后帶領孩子們扮演成各種玩具兵的樣子有的拿著槍，有的扛大刀，有的拿盾牌，有的拿手*……隨著音樂走各種路線，如：圓形，方形，8字形，并啟發學生思考還可以走怎樣的路線。在師生互動的游戲和活動中融洽了彼此間的關系，真正體現了師生之間的民主平等、交流互動，還能讓學生在趣味、開放的互動中充分發揮想象，加深對樂曲的情感體驗，進一步理解進行曲富有步伐節奏的特點。二、本課還存在許多不足之處：1、學生的課堂行為習慣還有待進一步的培養和加強。2、有些時候還忽略了一些音樂課上的“慢步者”，要注意面向全體學生，要讓所有的學生都體驗參與的快樂，體會成功的喜悅。《玩具進行曲》教學設計及反思「篇四」活動目標：通過與《搖籃曲》的對比，感受《玩具進行曲》神氣有力的進行曲特點。樂意隨著《玩具進行曲》的音樂與同伴一起進行律動，體驗表演的快樂。活動準備：經驗準備：了解《搖籃曲》的性質有玩具的分類有相關的主題經驗。材料準備：各種玩具ppt活動重點：進行曲的性質和特點活動難點：有節奏的跟著音樂變化律動活動過程：一、主題導入說說玩具（復習歌曲、玩具分類）1、復習歌曲：《小枕頭》2、小小玩具箱（玩具分類）“猜猜看箱子里會放些什么？”。（請幼兒摸箱子中的玩具，說出玩具的名稱，說出這個玩具是屬于什么類型的玩具）小結：原來是一個玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進行分類）1、聽賞感受（聽賞第一遍，強調音樂感覺）小結：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動作呢！2、動作體驗（聽賞第二遍，自由律動）請幼兒跟著音樂律動請個別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？3、對比驗證（聽賞第三遍，跟節奏律動）1）“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”。不一樣。《小枕頭》是一首搖籃曲，感覺安靜優美。這段音樂的旋律聽上去很神氣，有精神，節奏堅定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節奏的音樂叫做進行曲。2）請大家跟著進行曲的音樂一起來走走路。“小玩具們，如果再聽到進行曲的音樂，你會怎么樣表演？”。三、唱唱跳跳玩具互動（聽賞歌曲、