《快樂的小腳丫》中班上學期健康教案《快樂的小腳丫》中班上學期健康教案「篇一」目的：1、通過一系列的腳的游戲鍛煉其肌肉的靈活性，并能在活動中探索腳的秘密。2、愉快的參加體育活動喜歡上體育活動。準備：1、系著繩子的木棍一根、梅花樁、呼啦圈、墊子、沙包、籃筐若干。2、場地擺設如下：OOOOOOOO3、音樂、錄音機。過程：一、隨音樂入場，帶領幼兒進行熱身運動。1、老師帶領幼兒聽著音樂到郊游散步（用各種走路的姿勢如踮腳、快快走、慢慢走等）。2、請幼兒坐在草地上一起跟著音樂做腳部動作。二、游戲集錦1、小朋友們你們的小腳丫能做這么多動作，那你們想想看小腳丫還能干什么呢？（幼兒講述）我來看看你們的小腳丫有沒有像你們說的這么聰明，我們來玩?zhèn)€游戲試試看哦。跳流星：規(guī)則及方法幼兒圍成一個大圓，教師站在中央，手持用繩系的小木棍，手臂壓低，做順時針轉動（也可變方向），速度可快可慢，呼啦圈在經(jīng)過游戲者腳下時要跳起，游戲者不能被呼啦圈碰到，如碰到被視為失敗，換圈中人繼續(xù)進行。2、哎呀看來你們的小腳丫真是很能干啊，不過我的小腳丫不僅這么有力量可以這樣跳來跳去，還可以像我的小手那么的靈活可以把這些報紙都給撕碎掉，你們也來試試看好嗎？看誰撕的能撕的碎碎的。3、嗯我們的腳丫即靈活又能干，還很講衛(wèi)生，我們一起吧這些碎的報紙都夾道盒子里面來。看誰夾的最多最干凈。4、運紙竟賽：幼兒分成4隊，聽到發(fā)令后，迅速用膝蓋夾住紙盒，雙腳并攏臀部著地向前移動，放下盒子后用同樣的姿勢回到自己的隊伍，拍下一個幼兒的手，依次進行，先運完者為勝。5、你們的小腳丫真是厲害，我這里接到了一個很重要的任務要請你們來幫忙不過這個任務也需要你們的小腳丫來完成你們有信心嗎？規(guī)則：幼兒排成2隊，跨過梅花樁、跳過呼啦圈、坐在墊子上用臀部滑行用腳夾住框中的沙包然后單腳跳回拍第二個小朋友的手，在不犯規(guī)的情況下以速度最快夾到沙包最多的那隊小朋友獲勝。三、放松運動教師和幼兒一起聽音樂做腳部放松動作。《快樂的小腳丫》中班上學期健康教案「篇二」活動目標：1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。活動準備：人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。活動過程：1、交代任務，激發(fā)興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現(xiàn)在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。2、觀察小腳的外形特征，了解腳的作用(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦！(兩腳打開用力翹起)4、游戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。5、坐飛毯-練習夾報紙走和跳(1)出示“飛毯”-報紙，啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。(2)情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。6、游戲-趕走大灰狼(1)練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。活動延伸:引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。教學反思：本次活動設計我關注幼兒的興趣點，活動內容符合幼兒的年齡特點。我通過多媒體課件，借助繪本故事這一載體，把美術表現(xiàn)與故事情景融為一體。為幼兒創(chuàng)設“小腳丫旅行”的情境，引導幼兒觀察、總結小腳丫形象特征“十個腳趾頭從矮到高、從高到矮的排列規(guī)律，鼓勵幼兒大膽想象并創(chuàng)作。利用生動有趣的圖片，層層遞進，引導幼兒觀察，調動發(fā)散性思維。尊重和鼓勵幼兒的想象，體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在繪畫時，我運用兒歌的形式幫助幼兒掌握“形”的特征，使幼兒在繪畫時對“形”的認識比較明確，才能借“形”想象創(chuàng)作。對幼兒作品評價時，我以欣賞的眼光，對幼兒的作品給予肯定和贊揚。《快樂的小腳丫》中班上學期健康教案「篇三」教學目標：1、認識腳，知道腳各部位名稱；2、通過幼兒用腳做游戲發(fā)展腳部肌肉的靈活性和協(xié)調性，鼓勵幼兒勇于嘗試和挑戰(zhàn)，樹立自信心，體驗成功的快樂；3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣、生活習慣、自己的事情自己做；4、在生活中學會友愛、學會關心、互相幫助、團結合作。下面活動開始：1、律動入室————（１、放音樂：“稍息立正站好”）2、師：小朋友，平時在家里面，你們是不是自己脫鞋子、脫襪子呢？（是）小朋友可真乖！下面老師就來考一考大家，看看你們會不會自己脫鞋子、脫襪好嗎？（好）開始——————將脫好的襪子放在鞋子里面，然后呢，把你的鞋子放在小椅子下面。小朋友真能干！來，起立，到老師這里來。咱們用小腳丫來跳舞好不好？（好）——————（２、放音樂：跳一段熱身健身操“健康歌”）師：累不累呀？（累）來，休息休息；坐到老師身邊來。把小腳伸出來，很累是不是啊？（是）是不是感覺腳丫有點發(fā)熱呢？（是）來，活動活動腳趾，我們有10個手指，那么我們有多少個腳趾呢？我們一起來數(shù)數(shù)（1、2、3、4、5、10）幾個？（10個）誰能告訴老師，我們小腳丫各部分都叫什么名字呢？幼：腳心師：哪兒是腳心？來摸摸腳心，是不是有點發(fā)軟？（是）幼：腳趾師：哪兒是腳趾？拉拉腳趾幼：腳背師：哪兒是腳背？拍拍腳背——————拍拍這一只幼：腳趾甲師：哪兒是腳指甲？點點腳趾甲幼：腳跟兒師：哪兒是腳跟兒？捏捏腳跟兒，腳跟兒也叫足跟，小朋友跟老師說一遍。（足跟）小朋友真聰明！師：來————————和老師比比誰的腳大？誰的腳大？（老師的腳大）小伙伴之間比比看誰的腳大？找找你的好朋友（同樣大，我的大）師：請小朋友動腦筋想一想，我們的小腳丫它可以干什么？都有什么本領呢？（走路、爬山、跑步、跳繩、開車、騎車、上樓梯、跳舞）小朋友真聰明，知道的可真多！可是呀！老師知道小腳丫還可以做一件事情，可是你們誰也沒有說，你們想不想知道啊？（想）想知道的小朋友馬上回到自己的位置坐好。師：（拿來一張紙）這是一張什么？（紙）老師要用腳丫給小朋友們變魔術，你們一定要仔細的看啊！變變變——————變什么了？（兩張紙）好玩嗎？（好玩兒）（再拿一張紙，示范，師用腳撕紙，邊撕邊說兒歌）“我的小腳真靈巧，撕起紙來一條條，夾起紙條放筐里，做個講衛(wèi)生的乖寶寶”。師：小朋友你們想不想用小腳丫給老師變個魔術呢？（想）師：那么就請小朋友從小椅子后面的小筐里拿出一張紙來，看看你們的小腳會不會變魔術。——————（邊撕紙邊說兒歌）——————變好的小朋友用腳丫把紙夾起來放在小筐里面。師：小朋友可真聰明，用腳丫會變魔術了！師：快看，老師給你們帶來了什么好玩的東西？（老師把珠子撒地上）這是什么啊？幼：溜溜/珠子/玻璃球師：我們和玻璃球一起做個游戲好不好？（好）下面的游戲叫《拾玻璃球》小朋友注意不準用手拾，你們猜猜看用什么拾呢？（腳丫）對了，用我們最靈巧的小腳丫去拾，誰愿意到前面來給小朋友們表演一下，你用腳丫是怎么拾玻璃球的？師：噢。原來是用腳丫把玻璃球夾起來啊！小朋友，他們兩個聰不聰明啊？（聰明）來給他們鼓鼓掌！用我們最靈巧的小腳丫把玻璃球一個一個的夾起來放在自己的小筐里，咱們比賽看看誰拾的最多，但是一定要用你的小腳丫去夾，如果用手去拾球，我們將取消他的比賽資格，小朋友注意拾球的時候不要擠一定要注意安全，聽清楚了嗎？（聽清楚了）請小朋友們輕輕的拿起你的小筐，游戲開始——————（３、放音樂：“拾豆豆”）——————————師：請拾好球的小朋友，坐回到自己的小椅子上，數(shù)一數(shù)你拾到了多少玻璃球？（我拾了16個，我拾12個）小朋友們用靈巧的小腳丫拾了好多的玻璃球！可真棒！來，老師給每個小朋友一份獎品師：小朋友，你們知道嗎？老師的腳丫還能作畫呢！（師示范：用腳蘸上顏料，踩在白布的空白部分上，然后用毛巾擦腳）漂亮嗎？（漂亮）你們想不想把自己的小腳印兒印下來呢？（想）師：那么就請小朋友們，用腳蘸上自己喜歡的顏色，踩在白布的空白部分上，印出自己的小腳印兒吧！——————（４、放音樂：“月光下的鳳尾竹”）幼兒印腳印兒———師：瞧！小朋友們的小腳丫多能干，多漂亮啊！找找哪個腳印兒是你的？找不到了吧！我能找到老師的腳印兒，哪個是老師的？（xxxx顏色的是老師的、最大的是老師的）對了，最大的腳印是老師的————我們小朋友在一天天的長大，你們的小腳呢也在一天天的長大。這幅畫上有老師和所有小朋友的足跡，等你們長大了看看自己小時侯的小腳印該多有趣兒啊！小朋友把你們的小腳印兒，送給老師留做紀念好不好？（好）請小朋友們把小腳擦干凈穿好襪子和鞋子，老師帶你們到操場去做游戲好嗎？（好）《快樂的小腳丫》中班上學期健康教案「篇四」快樂的小腳丫中班上學期健康教案范文活動目標：1、認識腳的主要部位和功能。2、通過操作活動，懂得如何保護自己的小腳。活動準備：1、足球、沙包等各種玩具2、練習冊活動過程：一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣1、我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。二、引導幼兒探索腳的結構1、請小朋友仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺。三、比較腳的異同我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。通過觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方四、游戲1、夾物走玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來3、踢足球：幼兒每兩人一個足球，互相踢球。五、總結我們的小腳丫本領可真大，可是我們應該怎么樣保護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點穿上鞋襪，把它保護起來吧！設計意圖中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進一步增強，他們好奇好問，樂于學習和探索。上一階段，我結合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護環(huán)境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動的基礎上設計了這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術、運動游戲等手段去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發(fā)對身體的探索興趣，是我設計和開展這一活動的宗旨。活動準備過程與指導備注1、初步學習用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領，鍛煉腳部肌肉。2、能積極探索小腳的本領，培養(yǎng)幼兒保護小腳的意識。3、體驗用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。1、場地創(chuàng)設春天情景。2、布置污染的小河（內有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。2、錄音機、磁帶。指導：一、動一動小腳丫。1、幼兒自由結伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。2、聽音樂做腳丫放松操。二、認識小腳丫1、你的腳上有什么？動一動、數(shù)一數(shù)。2、撓一撓、比一比。三、探索活動：小腳丫的本領1、引導幼兒談談小腳丫的本領。2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園（1）腳印畫DD春天的樹（2）小腳作畫DD美麗的花朵（3）撕紙貼畫DD柳樹（4）救救小河DD練習用腳夾物的本領。3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗。四、保護小腳丫師生共同討論保護小腳丫的辦法。《快樂的小腳丫》中班上學期健康教案「篇五」活動目標：1、認識腳的主要部位和功能。2、通過操作活動，懂得如何保護自己的小腳。3、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。活動準備：1、足球、沙包等各種玩具2、練習冊活動過程：一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣1、我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。二、引導幼兒探索腳的結構1、請小朋友仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺。三、比較腳的異同1、我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。通過觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方四、游戲1、夾物走玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來3、踢足球：幼兒每兩人一個足球，互相踢球。五、總結我們的小腳丫本領可真大，可是我們應該怎么樣保護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點穿上鞋襪，把它保護起來吧！活動反思：通過本節(jié)課的學習，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長很肯定我們的教育工作，有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長。《快樂的小腳丫》中班上學期健康教案「篇六」活動目標：1、認識腳的主要部位和功能。2、通過操作活動，懂得如何保護自己的小腳。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。活動準備：1、足球、沙包等各種玩具2、練習冊活動過程：一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣1、我們每個小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。二、引導幼兒探索腳的結構1、請小朋友仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟2、小朋友，請把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺。三、比較腳的異同我們每個人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。通過觀察討論，了解腳的膚色、長短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方四、游戲1、夾物走玩法：請幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來3、踢足球：幼兒每兩人一個足球，互相踢球。五、總結我們的小腳丫本領可真大，可是我們應該怎么樣保護我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點穿上鞋襪，把它保護起來吧！設計意圖中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進一步增強，他們好奇好問，樂于學習和探索。上一階段，我結合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護環(huán)境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個