學校控輟保學制度?一、總則1.目的為貫徹落實國家教育方針，保障適齡兒童、少年接受九年義務教育的權利，提高學校教育教學質量，促進教育公平，根據《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，結合本校實際，特制定本控輟保學制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體學生及教職工。3.基本原則依法控輟原則：嚴格遵守國家有關法律法規，依法保障學生接受義務教育的權利。以防為主原則：加強宣傳教育，強化學校管理，優化教育教學過程，從源頭上防止學生輟學。全員參與原則：學校全體教職工共同參與控輟保學工作，形成合力。關愛幫扶原則：關注學習困難、家庭經濟困難等特殊學生群體，給予關心和幫助，促進學生健康成長。

二、組織領導1.成立控輟保學工作領導小組組長：校長副組長：副校長、教導主任成員：各年級組長、班主任、任課教師2.職責分工校長職責全面負責學校控輟保學工作，制定學校控輟保學工作計劃和措施，確保控輟保學工作目標的實現。定期召開控輟保學工作會議，研究解決控輟保學工作中存在的問題。協調學校與家庭、社會的關系，營造良好的控輟保學工作環境。副校長職責協助校長開展控輟保學工作，負責組織實施控輟保學工作方案。定期檢查各年級、各班級控輟保學工作落實情況，及時發現問題并提出整改意見。負責與家長及相關部門溝通協調，做好輟學學生的勸返工作。教導主任職責負責制定教學計劃，優化教學過程，提高教育教學質量，減少因學習困難導致的輟學。組織教師開展教研活動，改進教學方法，激發學生學習興趣。建立學生學業檔案，跟蹤學生學習情況，及時發現學習困難學生并采取幫扶措施。年級組長職責負責本年級控輟保學工作的組織實施，定期召開年級會議，部署控輟保學工作任務。了解本年級學生的學習和思想狀況，及時發現并解決學生存在的問題。協助班主任做好輟學學生的勸返工作。班主任職責全面了解班級學生的學習、生活和思想狀況，關心愛護每一位學生，建立良好的師生關系。加強班級管理，營造良好的班級氛圍，培養學生的集體榮譽感和責任感。及時與家長溝通學生情況，共同做好學生的教育工作，防止學生輟學。對輟學學生進行勸返，做好勸返記錄，并及時向學校匯報勸返情況。任課教師職責認真履行教育教學職責，關心愛護每一位學生，因材施教，激發學生學習興趣，提高課堂教學質量。關注學生的學習情況，及時發現學生學習困難，給予個別輔導和幫助，防止學生因學習困難而輟學。協助班主任做好班級管理工作，共同做好控輟保學工作。

三、入學與注冊1.招生工作學校按照教育行政部門劃定的招生范圍，依法組織招生工作，確保適齡兒童、少年按時入學。招生工作嚴格遵守招生政策和程序，堅持公平、公正、公開的原則，保障適齡兒童、少年平等接受義務教育的權利。2.入學通知學校在新學年開學前，向適齡兒童、少年的父母或其他法定監護人發放入學通知書，告知入學時間、地點及有關要求。入學通知書應通過多種方式送達，確保家長或監護人及時收到。3.新生注冊適齡兒童、少年入學后，學校應及時為其辦理入學注冊手續，建立學生學籍檔案。學籍檔案應包括學生基本信息、學習成績、獎懲情況等內容，確保學籍信息準確、完整。

四、學生輟學監測與報告1.輟學監測學校建立輟學監測制度，定期對學生出勤情況進行統計分析，及時發現輟學學生。班主任應每天對班級學生出勤情況進行檢查，做好記錄，并及時向學校報告缺勤學生情況。任課教師在課堂教學中發現學生無故缺勤，應及時與班主任溝通，了解情況。2.輟學報告發現學生輟學后，班主任應及時向年級組長報告，年級組長向教導主任報告，教導主任向主管副校長報告，主管副校長向校長報告。報告內容應包括學生姓名、班級、輟學時間、輟學原因等信息。學校應在發現學生輟學后24小時內向上級教育行政部門報告。

五、輟學學生勸返與復學1.勸返措施學校在接到輟學報告后，應立即啟動勸返工作程序，組織相關人員對輟學學生進行勸返。勸返人員包括班主任、任課教師、年級組長、教導主任、主管副校長等，必要時可邀請家長、社區工作人員等共同參與勸返工作。勸返人員應與輟學學生及其家長進行深入溝通，了解輟學原因，針對不同情況采取相應的勸返措施。對于因學習困難而輟學的學生，學校應安排教師為其進行個別輔導，幫助其克服學習困難，樹立學習信心。對于因家庭經濟困難而輟學的學生，學校應積極幫助其申請國家助學金、社會救助等，解決家庭經濟困難問題。對于因思想問題而輟學的學生，學校應加強思想教育，幫助其端正學習態度，明確學習目的。對于因家庭突發變故等特殊原因而輟學的學生，學校應給予關心和幫助，協調相關部門解決實際困難。2.復學手續輟學學生經勸返后愿意復學的，學校應及時為其辦理復學手續。復學學生應到學校教務處填寫復學申請表，提交相關證明材料，經學校審核同意后，安排到相應班級就讀。學校應將復學學生的學籍信息及時更新，確保學籍管理系統與實際情況一致。

六、教育教學管理1.課程設置學校嚴格按照國家課程標準開齊開足各類課程，不得隨意增減課程和課時。加強地方課程和校本課程建設，豐富課程內容，滿足學生多樣化的學習需求。2.教學方法教師應積極探索適合學生的教學方法，激發學生學習興趣，提高課堂教學質量。倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，培養學生的創新精神和實踐能力。3.學業評價學校建立科學合理的學業評價體系，全面評價學生的學習過程和學習結果。學業評價應采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業完成情況、考試成績、實踐活動等，避免單純以考試成績評價學生。對學習困難學生，學校應給予更多的關注和幫助，制定個性化的輔導計劃，定期進行學業跟蹤和評價。

七、關愛幫扶特殊學生群體1.學習困難學生學校建立學習困難學生幫扶制度，為學習困難學生配備幫扶教師。幫扶教師應定期與學習困難學生進行溝通交流，了解其學習情況和困難所在，制定有針對性的幫扶措施。幫扶措施包括個別輔導、小組互助、學習方法指導等，幫助學習困難學生提高學習成績。2.家庭經濟困難學生學校認真落實國家資助政策，對家庭經濟困難學生給予資助。建立家庭經濟困難學生檔案，詳細了解學生家庭經濟狀況，為資助工作提供依據。通過多種途徑宣傳資助政策，確保符合條件的學生及時享受資助。關注家庭經濟困難學生的心理健康，給予關心和鼓勵，幫助其樹立克服困難的信心。3.殘疾學生學校積極創造條件，接收殘疾兒童、少年隨班就讀。為殘疾學生提供必要的學習和生活設施，配備特殊教育資源教師，對殘疾學生進行個別化教育和康復訓練。加強與殘疾學生家長的溝通與合作，共同做好殘疾學生的教育和康復工作。

八、家校合作1.家長會學校定期召開家長會，向家長宣傳教育政策、學校工作情況及學生學習情況。家長會應邀請家長參與學校管理和教育教學工作討論，聽取家長的意見和建議。通過家長會，加強學校與家長的溝通與聯系，形成家校教育合力。2.家訪教師應定期對學生進行家訪，了解學生家庭情況和在家表現。家訪內容包括學生學習情況、生活習慣、心理健康等方面，及時發現學生存在的問題并給予幫助。通過家訪，加強教師與家長的情感溝通，增進家長對學校教育工作的理解和支持。3.家長學校學校開辦家長學校，定期組織家長培訓，提高家長的教育水平和能力。家長學校課程內容包括家庭教育方法、學生心理健康、親子溝通技巧等方面，幫助家長掌握科學的教育方法。通過家長學校，促進家長與學校在教育理念和方法上的一致性，共同促進學生成長。

九、社會參與1.社區合作學校與社區建立緊密聯系，充分利用社區資源，開展豐富多彩的教育活動。邀請社區工作人員參與學校控輟保學工作，共同做好輟學學生的勸返和復學工作。組織學生參與社區志愿服務活動，培養學生的社會責任感和實踐能力。2.社會宣傳學校通過多種渠道，廣泛宣傳義務教育的重要性，提高社會對控輟保學工作的認識和支持。利用學校網站、微信公眾號、宣傳欄等平臺，宣傳國家教育政策、學校控輟保學工作動態及學生成長成果。組織開展主題宣傳活動，如"控輟保學宣傳月"等，營造良好的社會輿論氛圍。

十、獎懲制度1.獎勵制度學校對在控輟保學工作中表現突出的教職工給予表彰和獎勵。表彰獎勵形式包括榮譽稱號、獎金、晉升等，激勵教職工積極參與控輟保學工作。對成功勸返輟學學生的教職工，學校給予一定的物質獎勵和精神鼓勵。2.責任追究制度對因工作不力導致學生輟學的教職工，學校將視情節輕重給予批評教育、誡勉談話、績效考核扣