小學語文表格式教學設計?一、教學目標|目標類型|具體目標|||||知識與技能目標|1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。<br>2.學會本課的生字新詞，理解"富饒、五光十色、各種各樣"等詞語的意思。<br>3.讀懂課文主要內容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養學生的閱讀理解能力。||過程與方法目標|1.通過多種形式的朗讀，感悟西沙群島的美麗和富饒，體會作者對西沙群島的熱愛之情。<br>2.借助圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀感受西沙群島的自然風光和物產豐富。<br>3.引導學生小組合作學習，交流討論，培養學生的合作意識和自主探究能力。||情感態度與價值觀目標|1.激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，增強民族自豪感。<br>2.培養學生保護海洋環境的意識。|

二、教學重難點|教學重難點|具體內容|||||教學重點|1.理解課文內容，感受西沙群島的美麗和富饒。<br>2.學習文中的優美詞句，體會作者的表達方法。||教學難點|1.理解"五光十色""瑰麗無比"等詞語的意思，感受西沙群島海水的美麗。<br>2.體會作者對西沙群島的熱愛之情，并將這種情感通過朗讀表現出來。|

三、教學方法1.朗讀感悟法：通過多種形式的朗讀，讓學生在讀中感悟西沙群島的美麗和富饒，體會作者的情感。2.直觀演示法：借助圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示西沙群島的自然風光和物產，幫助學生理解課文內容。3.小組合作學習法：組織學生小組合作交流，培養學生的合作意識和自主探究能力。

四、教學過程

（一）導入新課（3分鐘）1.播放歌曲《西沙，我可愛的家鄉》，同時展示西沙群島的美麗圖片，創設情境，導入新課。2.提問：同學們，聽了這首歌，看了這些圖片，你們知道這是哪里嗎？（引導學生說出西沙群島）3.簡介西沙群島：西沙群島是我國南海諸島中四大群島之一，那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。今天，我們就一起走進課文《富饒的西沙群島》，去領略它的美麗風光吧！

（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況。出示生字詞，指名認讀，正音。饒（ráo）富、嶼（yǔ）、卵（luǎn）石、棲（qī）息、糞（fèn）便、輩（bèi）分漁業、山崖、綻開、威武、形狀、漁業工人、顏色不一運用多種方式理解詞語意思。結合上下文理解："富饒"（物產多、財富多）、"五光十色"（形容色彩鮮艷，式樣繁多）。聯系生活實際理解："棲息"（鳥類等動物休息）。直觀演示理解：通過展示"綻開"的花朵圖片，理解"綻開"就是開放的意思。開火車讀詞語，全班齊讀詞語。3.默讀課文，思考：課文圍繞西沙群島寫了哪些方面的內容？4.指名回答，教師相機板書：海面海底海灘海島

（三）精讀課文，感悟文本（20分鐘）1.學習第一自然段（海面）指名朗讀第一自然段，思考：這一段主要寫了西沙群島的什么？（海面）從哪些詞語可以看出海面的美麗？（五光十色、瑰麗無比）理解"五光十色""瑰麗無比"：通過展示不同顏色海水的圖片，讓學生直觀感受海水顏色的豐富多樣，理解這兩個詞語的意思。指導朗讀：讀出海面的美麗，重讀"五光十色""瑰麗無比"。引導學生想象畫面，并用自己的話描述海面的景象。2.學習第二自然段（海底）自由朗讀第二自然段，思考：海底有哪些生物？學生回答后，教師相機板書：珊瑚、海參、大龍蝦、魚學習描寫珊瑚的句子：出示句子："海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。"引導學生觀察句子，說說運用了什么修辭手法？（比喻）把什么比作什么？讓學生仿照句子，用"有的......有的......"說一句話。學習描寫海參的句子：出示句子："海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。"從"到處都是""懶洋洋"體會海參數量多和行動緩慢的特點。指導朗讀，讀出海參的特點。學習描寫大龍蝦的句子：出示句子："大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。"從"全身披甲""威武"體會大龍蝦的外形特點。指導學生表演大龍蝦的動作，加深對句子的理解。學習描寫魚的句子：出示句子："魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。"引導學生找出描寫魚的樣子的詞語，體會魚的種類多、形態各異。指導朗讀，讀出魚的多和美。播放魚在珊瑚叢中穿梭的視頻，讓學生直觀感受魚的活潑可愛。小結：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。3.學習第三自然段（海灘）指名朗讀第三自然段，思考：海灘上有什么？學生回答后，教師相機板書：貝殼、海龜學習描寫貝殼的句子：出示句子："海灘上有揀不完的美麗貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。"從"揀不完""顏色不一""形狀千奇百怪"體會貝殼的多、美。讓學生展示自己收集的貝殼圖片，介紹貝殼的顏色和形狀，加深對句子的理解。學習描寫海龜的句子：出示句子："海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。"從"龐大""成群結隊"體會海龜的大、多。引導學生想象海龜產卵的情景，感受大自然的神奇。指導朗讀，讀出海灘的有趣。4.學習第四自然段（海島）自由朗讀第四自然段，思考：海島上有什么？學生回答后，教師相機板書：海鳥學習描寫海鳥的句子：出示句子："西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。"從"鳥的天下""各種海鳥""遍地都是""厚厚的"體會海鳥多、鳥蛋多、鳥糞多。播放海鳥活動的視頻，讓學生感受海島的熱鬧。引導學生討論：為什么說西沙群島是鳥的天下？小結：海島是個充滿生機的地方。

（四）總結全文，拓展延伸（7分鐘）1.總結全文：引導學生回顧課文內容，說說西沙群島是一個怎樣的地方。（美麗、富饒）2.升華情感：提問學生學了這篇課文后的感受，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。3.拓展延伸：讓學生收集有關祖國其他美麗地方的資料，下節課進行交流分享。引導學生關注海洋環境保護，說說我們應該怎樣保護西沙群島的環境。

（五）布置作業（3分鐘）1.背誦自己喜歡的段落。2.仿照課文的寫法，寫一段話，介紹自己熟悉的一個地方的景色或物產。

五、教學板書設計富饒的西沙群島|部分|特點|生物||||||海面|五光十色、瑰麗無比|/||海底|景色奇異、物產豐富|珊瑚、海參、大龍蝦、魚||海灘|有趣|貝殼、海龜||海島|充滿生機|海鳥|

六、教學反思通過這節課的教學，學生對西沙群島的美麗和富饒有了較深刻的認識，感受到了祖國山河的壯麗。在教學過程中，我注重引導學生通過朗讀感悟文本，借助多媒體資源幫助學生直觀理解，組織