四年級道法教學計劃表格?一、學情分析四年級的學生正處于910歲的年齡段，他們開始對周圍世界有了更深入的觀察和思考，自我意識逐漸增強，好奇心旺盛，對道德與法治方面的知識有著濃厚的興趣，但認知水平和行為能力還存在一定的局限性。

大部分學生能在日常生活中遵守基本的道德規范，具備一定的辨別是非能力，但在面對復雜的道德情境時，可能會出現判斷不準確或行為不當的情況。例如，在與同學相處中，偶爾會因為小事發生爭吵；在公共場合，有時不能很好地遵守秩序。

學生在學習習慣方面，已經具備了一定的自主學習能力，但對于抽象的道德概念和理論知識，理解起來仍有一定難度，需要通過具體的事例和活動來輔助學習。他們喜歡參與各種實踐活動，但在活動中可能缺乏深度思考和總結歸納的能力。

二、教材分析四年級道法教材圍繞學生的生活展開，內容涵蓋了家庭生活、學校生活、社會生活等多個方面，具有較強的生活性和實踐性。

教材通過生動有趣的圖片、故事、案例等形式，引導學生認識生活中的道德規范和法律常識，培養學生良好的行為習慣和道德品質。例如，在家庭生活板塊，教導學生如何與家人相處、尊重長輩、承擔家庭責任；在學校生活板塊，關注學生的人際交往、集體生活、學習態度等方面；在社會生活板塊，涉及公共秩序、環境保護、傳統文化等內容。

教材注重學生的主體地位，設置了豐富多樣的活動欄目，如"探究與分享""閱讀角""活動園"等，讓學生在自主探究、合作交流中學習和成長。同時，教材還緊密聯系社會熱點和學生生活實際，具有較強的時代感和現實意義，能夠引導學生關注社會、思考生活，增強社會責任感。

三、教學目標1.知識與技能目標了解家庭、學校、社會生活中的基本道德規范和法律常識，如《中華人民共和國未成年人保護法》相關內容。掌握與家人、同學、老師交往的技巧和方法，學會處理生活中的常見問題。提高學生觀察、分析、解決問題的能力，以及收集和處理信息的能力。2.過程與方法目標通過參與各種探究活動、討論交流、實踐操作等，培養學生的自主學習能力、合作探究能力和創新思維能力。引導學生在生活中觀察、體驗、思考，學會從不同角度看待問題，提高道德判斷能力和行為選擇能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生熱愛生活、積極向上的態度，增強對家庭、學校、社會的責任感和歸屬感。激發學生尊重他人、關愛他人、誠實守信、遵守規則等道德情感，促進良好品德的形成。引導學生樹立正確的價值觀，培養學生的法治觀念，做遵紀守法的好公民。

四、教學重難點1.教學重點理解并遵守家庭、學校、社會生活中的道德規范和法律要求，如孝敬父母、尊敬老師、遵守公共秩序等。培養學生良好的行為習慣和道德品質，引導學生在日常生活中踐行道德規范。幫助學生樹立正確的價值觀，增強學生的社會責任感和集體榮譽感。2.教學難點如何引導學生將道德規范內化為自身的行為準則，并在實際生活中自覺遵守，尤其是在面對復雜的道德情境時做出正確的選擇。如何培養學生的法治觀念，讓學生理解法律的重要性，并學會運用法律武器保護自己的合法權益。如何激發學生的學習興趣，使學生積極主動地參與到教學活動中來，提高課堂教學效果。

五、教學措施1.情境教學法通過創設生動有趣的生活情境，如角色扮演、模擬場景等，讓學生身臨其境，感受道德與法治在生活中的具體體現，從而更好地理解和應用所學知識。2.小組合作學習法組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組中交流討論、分工合作，共同完成學習任務。通過小組合作，培養學生的合作意識和團隊精神，提高學生的溝通能力和解決問題的能力。3.實踐活動法結合教學內容，開展豐富多彩的實踐活動，如社區調查、志愿服務、主題演講等。讓學生在實踐中體驗、感悟，增強學生的社會責任感和實踐能力。4.多媒體輔助教學法運用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高教學的直觀性和趣味性。幫助學生更好地理解抽象的概念和復雜的內容，激發學生的學習興趣。5.榜樣示范法樹立榜樣，引導學生向榜樣學習。通過介紹身邊的道德模范、優秀人物等，讓學生感受榜樣的力量，激勵學生自覺踐行道德規范。

六、教學進度安排

|周次|教學內容|教學目標|教學重難點|教學方法|教學準備|||||||||1|第一單元同伴與交往<br>第1課我們的好朋友|1.了解朋友的重要性，知道朋友之間應相互尊重、相互幫助。<br>2.學會欣賞朋友的優點，正確對待朋友之間的差異。<br>3.培養學生珍惜友誼的情感，提高與朋友交往的能力。|重點：理解朋友的重要性，學會與朋友友好相處。<br>難點：正確對待朋友之間的差異，尊重朋友的個性。|情境教學法、小組合作學習法|收集與朋友相關的圖片、故事||2|第2課說話要算數|1.知道誠實守信是中華民族的傳統美德，理解誠信的重要性。<br>2.懂得做一個誠實守信的人，在生活中做到說話算數。<br>3.培養學生的誠信意識，勇于面對自己的錯誤并改正。|重點：認識誠信的重要性，培養誠信意識。<br>難點：在實際生活中踐行誠信，做到說話算數。|案例分析法、討論法|準備一些關于誠信和不誠信的案例||3|第一單元小結與復習|1.回顧第一單元所學內容，梳理知識要點。<br>2.鞏固學生對朋友之間相處之道和誠信原則的理解。<br>3.通過復習，提高學生綜合運用知識解決問題的能力。|重點：系統復習第一單元知識，強化重點內容。<br>難點：幫助學生構建知識體系，靈活運用知識。|復習法、練習法|制作第一單元知識框架圖||4|第二單元做聰明的消費者<br>第3課生活離不開他們|1.了解社會生活中不同行業的勞動者及其工作，感受他們的辛勤付出。<br>2.尊重各行各業的勞動者，珍惜他們的勞動成果。<br>3.培養學生的社會觀察能力和感恩之心。|重點：認識不同行業勞動者的工作，尊重他們的勞動。<br>難點：體會勞動者的辛苦，樹立正確的勞動觀念。|調查法、觀察法|讓學生觀察身邊勞動者的工作場景||5|第4課買東西的學問|1.了解購物的基本常識，如商品的價格、質量、保質期等。<br>2.學會正確選購商品，掌握一些購物技巧。<br>3.培養學生的消費意識和自我保護能力。|重點：掌握購物常識和技巧，學會理性消費。<br>難點：識別商品的質量和價格陷阱，避免上當受騙。|講授法、實踐法|準備一些商品標簽、廣告宣傳單||6|第5課合理消費|1.理解合理消費的含義，知道要根據自己的實際需求進行消費。<br>2.學會克制自己的消費欲望，避免盲目消費。<br>3.培養學生勤儉節約的好習慣，樹立正確的消費觀。|重點：認識合理消費的重要性，培養勤儉節約的習慣。<br>難點：引導學生在生活中做到合理消費，克服攀比心理。|討論法、案例教學法|收集一些關于盲目消費和合理消費的案例||7|第二單元小結與復習|1.總結第二單元關于消費者的相關知識，形成知識網絡。<br>2.強化學生對購物學問、合理消費等內容的理解和應用。<br>3.通過復習，培養學生的綜合分析和解決消費問題的能力。|重點：全面復習第二單元知識，突出重點考點。<br>難點：幫助學生將知識運用到實際生活中的消費決策中。|復習法、思維導圖法|制作第二單元思維導圖||8|第三單元信息萬花筒<br>第6課網絡新世界|1.了解網絡給人們生活帶來的便利和影響，知道網絡是一把雙刃劍。<br>2.掌握正確使用網絡的方法，避免沉迷網絡。<br>3.培養學生的網絡安全意識和自我保護能力。|重點：認識網絡的利弊，學會正確使用網絡。<br>難點：引導學生合理安排上網時間，防止沉迷網絡。|視頻演示法、小組討論法|收集網絡使用的相關視頻、圖片||9|第7課健康看電視|1.了解長時間看電視的危害，知道要科學合理地安排看電視時間。<br>2.學會選擇健康有益的電視節目，提高辨別能力。<br>3.培養學生良好的看電視習慣，保護視力健康。|重點：認識看電視的利弊，掌握健康看電視的方法。<br>難點：引導學生自覺控制看電視時間，抵制不良電視節目。|調查法、案例分析|統計學生每天看電視的時間和喜歡的節目類型||10|第8課正確認識廣告|1.了解廣告的種類和作用，知道廣告有真有假。<br>2.學會識別虛假廣告，不被廣告誤導。<br>3.培養學生的批判性思維和理性消費意識。|重點：認識廣告的特點和作用，學會辨別虛假廣告。<br>難點：提高學生對廣告的辨別能力，避免受虛假廣告影響。|講授法、廣告賞析法|收集各類廣告視頻、宣傳資料||11|第三單元小結與復習|1.回顧第三單元網絡、電視、廣告等方面的知識，進行系統梳理。<br>2.強化學生對正確使用網絡、健康看電視、辨別廣告等重點內容的理解和記憶。<br>3.通過復習，培養學生在信息時代正確獲取和處理信息的能力。|重點：全面復習第三單元知識，構建知識體系。<br>難點：幫助學生將知識運用到實際生活中，正確應對信息誘惑。|復習法、知識競賽法|準備第三單元復習題||12|第四單元讓生活多一些綠色<br>第9課我們生活的地球|1.了解地球的基本概況，知道地球是人類賴以生存的家園。<br>2.認識地球面臨的環境問題，如氣候變暖、水土流失等。<br>3.培養學生的環保意識和責任感，激發學生保護地球的情感。|重點：認識地球的環境問題，增強環保意識。<br>難點：讓學生深刻理解環境保護的重要性，并落實到行動中。|圖片展示法、講解法|收集地球環境問題的圖片、視頻資料||13|第10課我們所了解的環境污染|1.了解常見的環境污染類型，如大氣污染、水污染、土壤污染等。<br>2.知道環境污染對人類和動植物的危害。<br>3.培養學生觀察和分析環境污染問題的能力。|重點：認識不同類型的環境污染及其危害。<br>難點：引導學生從身邊小事做起，關注環境污染問題。|實地考察法、案例教學法|組織學生觀察周邊環境的污染情況||14|第11課變廢為寶有妙招|1.了解垃圾的分類和處理方法，知道一些變廢為寶的小竅門。<br>2.培養學生的創新思維和動手能力，鼓勵學生積極參與環保行動。<br>3.引導學生樹立節約資源、保護環境的意識，養成良好的生活習慣。|重點：掌握垃圾處理和變廢為寶的方法，培養環保習慣。<br>難點：讓學生將環保理念轉化為實際行動，積極參與環保實踐。|實踐活動法、小組展示法|準備一些可回收利用的廢品||15|第四單元小結與復習|1.總結第四單元關于地球環境和環保的知識，形成知識體系。<br>2.強化學生對地球環境問題、環境污染危害及環保措施等內容的理解和記憶。<br>3.通過復習，提高學生運用環保知識解決實際問題的能力。|重點：全面復習第四單元知識，突出環保重點。<br>難點：幫助學生將環保知識內化為自覺行動，形成環保生活方式。|復習法、手抄報展示法|讓學生制作環保手抄報||16|期末復習與考試|1.對全冊教材的知識進行系統復習，查漏補缺。<br>2.指導學生進行期末復習，掌握復習方法和技巧。<br>3.組織期末考試，對學生的學習成果進行評價。|重點：全面復習全冊知識，強化重點、難點內容。<br>難點：幫助學生提高綜合運用知識的能力，在考試中取得好成績。|復習法、模擬考試法|準備期末復習資料|

七、教學評價1.課堂表現評價觀察學生在課堂上的參與度、發言情況、小組合作表現等，及時給予鼓勵和指導。對積極參與課堂討論、主動回答問題、善于與同學合作的學生給予表揚，對課堂表現不佳的學生進行個別輔導，幫助其提高學習積極性和參與度。2.作業評價認真批改學生的作業，及時反饋學生的學習情況。對作業完成質量高、書寫工整、按時交作業的學生給予肯定和獎勵，對作業中存在的問題進行詳細批注，要求學生及時訂正。通過作業評價，了解學生對知識的掌握程度，發現教學中的不足之處，以便調整教學策略。3.階段性測試評價每單元結束后進行階段性測試，了解學生對本單元知識的掌握情況。根據測試結果，分析學生在知識理解、運用等方面存在的問題，有針對性地進行輔導和強化訓練。同時，通過階段性測試評價，對學生的學習態度、學習方法等進行評價，鼓勵學生不斷改進學習方法，提高學習效果。4.實踐活動評價對學生參與的實踐活動進行評價，包括活動中的表現、成果展示等。評價學生在實踐活動中的觀察能力、思考能力、動手能力、合作能力等方面的發展情況。通過實踐活動評價，培養學生的綜合素質和創新能力，激發學生的學習興趣和實踐熱情。

八、教學資源1.教材：四年級道德與法治教材是教學的核心資源，教師要深入研究教材內容，把握教學目標和重難點，充分利用教材中的各種素材開展教學活動。2.多媒體資源：收集與教學內容相關的圖片、視頻、音頻等多媒體資料，如網絡上的教育資源網站、紀錄片、新聞報道等。通過多媒體資源的運用，豐富教學內容，增強教學的直觀性和趣味性，幫助學生更好地理解和掌握知識。3.生活資源：引導學生關注生活中的道德與法治現象，將生活中的實際事例作為教學資源。例如，讓學生觀察家庭、學校、社區中的行為規范，調查身邊的消費情況等。通過生活資源的挖掘和利用，使學生感受到道德與法治與生活的緊密聯系，提高學生運用知識解決實際問題的能力。4.社區資源：充分利用社區的教育資源，如社區圖書館、博物館、文化活動中心等。組織學生參觀社區圖書館，開展讀書分享活動；帶領學生參觀博物館，了解歷史文化知識；參與社區文化活動中心的志愿服務活動等。通過社區資源的整合和利用，拓寬學生的學習渠道，豐富學生的學習體驗。

九、教學反思在教學過程中，教師要不斷進行教學