教師說課比賽實施方案?一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強教師隊伍建設，提升教師專業素養和教學能力，促進教師之間的交流與學習，推動課堂教學改革，提高教育教學質量。

二、比賽目的1.提高教師對課程標準和教材的理解與把握能力，促進教師深入研究教材、教法和學法。2.提升教師的教學設計能力和教學語言表達能力，鍛煉教師的邏輯思維和應變能力。3.搭建教師相互學習、交流與展示的平臺，營造良好的教學研究氛圍，促進教師專業成長。4.選拔優秀教師參加更高層次的教學競賽活動，為學校的教學改革和發展提供有力支持。

三、比賽主題聚焦核心素養，打造高效課堂

四、參賽對象全體在職教師

五、比賽時間及地點1.時間：[具體比賽日期]，上午[開始時間]下午[結束時間]2.地點：[詳細比賽地點]

六、比賽內容及要求1.比賽內容說教材：闡述所選課題在教材中的地位和作用，分析教材的編寫意圖、知識結構和內在邏輯關系，說明教學目標、教學重難點以及確定依據。說學情：分析學生的年齡特點、認知規律、學習基礎和學習能力，以及學生在學習過程中可能遇到的困難和問題，并提出相應的教學策略。說教法與學法：根據教學內容和學情，闡述所采用的教學方法及其理論依據，說明如何引導學生掌握學習方法，培養學生的自主學習能力、合作探究能力和創新思維能力。說教學過程：詳細描述教學環節的設計思路、教學活動的安排、教學方法的運用以及時間分配，突出教學過程的完整性、邏輯性和創新性。說教學評價：闡述教學過程中如何進行教學評價，評價的方式、手段和指標體系，說明教學評價對學生學習和教師教學的反饋與促進作用。2.比賽要求說課內容應符合課程標準和教材要求，體現學科特點和核心素養，具有科學性、系統性和創新性。教學目標明確、具體、可操作，教學重難點把握準確，教學方法選擇得當，教學過程設計合理，教學評價具有針對性和有效性。說課時間控制在[X]分鐘以內，要求語言簡潔、表達清晰、語速適中、聲音洪亮，板書設計合理、規范、美觀。說課應使用普通話，脫稿展示，可借助PPT等輔助手段，但不得照念PPT內容。

七、比賽流程1.報名階段參賽教師需在[報名截止日期]前，將個人報名信息（包括姓名、學科、年級、聯系方式等）發送至指定郵箱或交至教務處。2.抽題分組階段比賽前[X]天，參賽教師通過抽簽確定說課課題。根據參賽教師人數和學科分布情況，進行分組編號，并將分組結果在學校公告欄公布。3.比賽階段按照分組順序，參賽教師依次進入賽場進行說課展示。每位參賽教師說課結束后，評委根據評分標準進行現場打分，并填寫評分表。計分員收集評委評分表，去掉一個最高分和一個最低分，計算參賽教師的平均得分，并現場公布。4.頒獎階段根據參賽教師的得分情況，評選出一、二、三等獎若干名，并頒發榮譽證書和獎品。對本次說課比賽進行總結，表彰優秀組織單位和個人，分享比賽經驗和成果。

八、評分標準本次說課比賽采用百分制評分，具體評分標準如下：1.教材分析（20分）對教材的地位和作用闡述準確，分析深入，能準確把握教學目標和重難點，確定依據充分。（1620分）對教材的理解基本正確，教學目標和重難點明確，確定依據較合理。（1115分）對教材的分析不夠準確，教學目標和重難點不夠清晰，確定依據不充分。（610分）對教材的理解有偏差，教學目標和重難點把握不準，確定依據不合理。（05分）2.學情分析（15分）對學生的年齡特點、認知規律、學習基礎和學習能力分析全面、準確，能針對學生可能遇到的困難提出有效的教學策略。（1215分）對學情的分析較準確，能關注到學生的主要特點和問題，提出的教學策略有一定針對性。（911分）對學情的分析基本符合實際，但不夠全面，教學策略的針對性一般。（68分）對學情的分析不準確，未關注學生實際情況，教學策略缺乏針對性。（05分）3.教法與學法（20分）教學方法選擇得當，符合教學內容和學情，理論依據充分，能有效引導學生學習，注重培養學生的學習能力和創新思維。（1620分）教學方法選擇較合理，能體現一定的教學理念，對學生學習有一定的引導作用。（1115分）教學方法選擇基本合適，但缺乏理論依據，對學生學習的引導作用不明顯。（610分）教學方法選擇不當，不符合教學內容和學情，無法有效引導學生學習。（05分）4.教學過程（30分）教學環節完整，設計合理，過渡自然，時間分配恰當，教學活動豐富多樣，注重學生的主體地位，能有效達成教學目標。（2430分）教學環節較完整，設計較合理，時間分配基本合適，教學活動有一定的多樣性，能體現學生的主體作用。（1823分）教學環節基本完整，設計較簡單，時間分配不夠合理，教學活動較少，學生主體地位體現不明顯。（1217分）教學環節不完整，設計不合理，時間分配混亂，教學活動單一，無法有效達成教學目標。（011分）5.教學評價（15分）教學評價方式多樣，評價指標明確，能及時反饋教學效果，促進學生學習和教師教學，具有較強的針對性和有效性。（1215分）教學評價方式較合理，評價指標較明確，能對教學效果進行一定的反饋，有一定的針對性。（911分）教學評價方式單一，評價指標不夠明確，對教學效果的反饋不及時，針對性不強。（68分）教學評價方式不合理，評價指標不明確，無法對教學效果進行有效反饋。（05分）

九、獎項設置本次說課比賽設一等獎[X]名，二等獎[X]名，三等獎[X]名，分別頒發榮譽證書和獎品。同時，根據參賽教師的整體表現，評選出優秀組織獎若干名，頒發榮譽證書。

十、組織管理1.成立比賽組織機構領導小組：由學校領導班子成員組成，負責比賽的總體指導和決策。評委組：邀請校內外教學專家、骨干教師組成評委組，負責比賽的評審工作。評委應具備豐富的教學經驗、較高的專業素養和公正公平的態度。計分組：由教務處工作人員組成，負責收集評委評分表，計算參賽教師的得分，并進行現場統計和公布。后勤保障組：由總務處工作人員組成，負責比賽場地的布置、設備調試、物資供應等后勤保障工作，確保比賽順利進行。2.明確工作職責領導小組：負責制定比賽方案、確定比賽主題和內容、審核比賽流程和評分標準、指導比賽組織實施、審議比賽結果等工作。評委組：認真學習比賽方案和評分標準，嚴格按照要求對參賽教師進行評審，確保評審結果公平、公正、公開。在評審過程中，要客觀評價參賽教師的表現，及時給予反饋和建議。計分組：嚴格遵守計分規則和程序，認真核對評委評分表，確保計分準確無誤。及時公布參賽教師的得分情況，做好比賽成績的記錄和存檔工作。后勤保障組：提前做好比賽場地的準備工作，包括場地清潔、桌椅擺放、音響設備調試、多媒體設備檢查等。保障比賽期間的物資供應，如飲用水、文具等。做好比賽期間的安全保衛工作，確保參賽教師和評委的人身安全。

十一、其他事項1.參賽教師應嚴格遵守比賽時間和紀律，提前到達比賽場地候場，不得遲到、早退或無故缺席。如有特殊情況需要請假，應提前向教務處提交書面申請。2.比賽期間，參賽教師應關閉手機等通訊工具，不得在賽場內使用任何電子設備查閱資料或與他人交流。3.評委應嚴格遵守評審紀律，認真履行評