《藏在語文課本里的顏色秘密》教學(xué)設(shè)計與反思一、應(yīng)用創(chuàng)新點二、教材分析界在里面嗎?為什么漢字中會有顏色存在呢?這些顏色是怎么呈現(xiàn)的呢?帶著種種疑問與三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備課前習(xí)習(xí)2.收集整理小打卡、微信群課前習(xí)1.收集一年級上下冊語文書里描寫顏色的詞，再找出哪篇課文出現(xiàn)的顏色詞最多而且最有趣。(分類展示)2.隨機(jī)小組通過實地觀察、網(wǎng)上查找資料，初步了解四季中描寫顏色的詞有哪些，并整理常用顏色詞，通過思維導(dǎo)圖的形成呈現(xiàn)在微信交流群分享討論。(以思維導(dǎo)圖形式匯報)3、觀察學(xué)校、教室或者洪湖公園等地方的景物顏色，說說他們有何特征，拍照記錄觀察過程，并上傳小打卡。畫，在家長協(xié)助下拍攝小視頻上傳小打卡。并給做得漂1.鞏固課文中出現(xiàn)的思維導(dǎo)圖和觀察實物了解四季顏色變化。3.通過暈染再次感受課中習(xí)課前導(dǎo)入，回顧舊知，引入話題。5分鐘1.同學(xué)們，我們在語文學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多有關(guān)顏色的詞到了多彩的世界。課前老師布置了一個小組收集整理，請他們帶著我們一起重溫這些表示顏色的詞語，感受一下世界的多彩吧。1.學(xué)生匯報展示，帶著全班2.班級優(yōu)化大師隨機(jī)抽取一個小組完成希沃里的顏色游1.借助希沃配對游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)1.通過游戲復(fù)習(xí)課文中有關(guān)二：提顏色的詞語表達(dá)的美好愿同顏色代表的不同愿望。借助思維導(dǎo)圖了2.請小組匯報《四季顏色》思維導(dǎo)2.借助思維導(dǎo)圖了解四季事義，正展顏色中冷暖色系的確使用3.呈現(xiàn)《冷暖色系》微課3.通過微課進(jìn)一步了解顏色善于表達(dá)的能力，增詞。15強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)能分鐘1.帶著學(xué)生回憶繪本《住在樹上1.觀察繪本顏色的變化，思通過回憶所讀繪本，的貓》中顏色的變化，請學(xué)生思考繪本顏色與主人公所處環(huán)境和悟情感2分鐘1.展示：將學(xué)生的暈染作品展示1.將暈染作品用磁鐵貼到黑發(fā)揮創(chuàng)造力借助暈染在黑板上，請小打卡中獲得點贊板上。工具制作顏色藝術(shù)暈染，2.欣賞大家的作品。制美畫7分鐘3.評價同學(xué)的作品。五：生活中的11分鐘小結(jié)：觀看學(xué)生介紹眼中的景物1.生活中因為有了彩色，更美麗!活中不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛"。有一個小組不僅有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，他們還用相機(jī)記錄下美的畫面、美的事物、美的瞬2.分享自己眼中的景物顏色，完1.學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會記錄美好瞬間。感受生活中的美，學(xué)課后習(xí)閱讀與感知引導(dǎo)學(xué)生共讀繪本《遇見春天》1.共讀繪本《遇見春天》。大家好!我是水田小學(xué)一(4)班的o的o2oo《藏在語文課本里的顏色秘密》是以部編版語文課本上下冊為研究起點，在充分地調(diào)動孩子們的視覺、觸覺、聽覺經(jīng)驗的同時，以小組合作及任務(wù)分工形式讓學(xué)生探究顏色詞。通過希沃授課助手、希沃白板5、班級優(yōu)化大師引導(dǎo)學(xué)生大膽、自由地表達(dá)自己的觀察和想象，感受顏色的美，鼓勵他們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛發(fā)現(xiàn)書中和生活中多彩的世界。課前習(xí)單能幫助老師了解學(xué)生對于顏色相關(guān)知識點掌握的情況，便于開展各種形式的課外顏色探究指導(dǎo)課，并根據(jù)反饋情況及時調(diào)整教學(xué)策略。搭起了課內(nèi)與課外探究的橋梁。課中與老師、同學(xué)的交流，會激發(fā)學(xué)生的探究興趣，探尋更多的顏色意義。語文學(xué)習(xí)要樹立大語文觀，要指導(dǎo)學(xué)生運用語文課上所學(xué)的探究方法，暢游書海并在讀書中有更多的收獲。語文學(xué)習(xí)就要多寫多練，課前習(xí)單如果做到方式新穎，形式多樣，學(xué)生課內(nèi)就更有自信，也更能主動參與到合作學(xué)習(xí)中來。但