第8課《大家來合作》第一課時道德與法治年級一年級在喚起學生在生活中有過的合作體驗，提升他發學生樂于合作、主動合作的意識。學情一年級學生正處于社會性發展的關鍵時期，他們對與同伴共同活動充滿興趣，但在合作過程中，由于自我意識較強，常常以自我為中心，缺乏合作意識和團隊觀念。在遇到問題時，可能會出現互相指責、爭搶角色等情況，不知道如何分工協外，他們對合作的重要性認識不足，合作技能也較為欠缺。因此，需要通過生動有趣的教學活動，引導學生了解合作的意義，掌握合作的方法，培養他們的合作意識素養1.引導學生了解什么是合作，理解合作的意義，知道合作在社會生活中是普遍存在的。知道自己是集體中的一員，要學會與人合作，體會到合作的好處；2.通過一些活動體會合作的樂趣，知道如何與他人合作；創設與合作相關的實踐活動，引3.樹立學生合作意識，感受團結合作的價值與意義，體會合作對學習生活的促進作用，使教學重點讓學生理解合作的含義，感受合作在生活中的廣泛存在。體會合教學難點引導學生思考并總結在不同場景下合作的方法和技巧，培養學生實教學教學環節教師活動學生活動設計意圖一、導入新課1.素材：會合作的小公雞和小鴨子用視頻《會合作2.想一想，說一說：(1)視頻中的小公雞和小鴨子分別幫好朋友做了什么事情?(2)小公雞和小鴨子為什么要合作呢?(3)從這個故事中你們明白了什么道理?3.小結并板書課題：大家來合作文本學習了解文本思考回答的小公雞和小鴨子》導入新課，能夠激發小學生的學習興趣，提高課堂的學習效1.圖片+文本學習：蒙眼貼鼻子游戲(一)單人貼鼻子(1)都不許出聲啊!(2)游戲規則：參加游戲的同學蒙上眼睛，原地轉3圈，再開始貼鼻子，其他同學不能提示。(3)同學蒙上眼睛去貼鼻子，能貼準嗎?(二)雙人貼鼻子(1)左邊一點兒(2)游戲規則：兩人一組一起玩，一人蒙上眼睛去(3)兩個人一起合作，這個游戲變得更簡單了!兩個人配合貼鼻子，卻能把鼻子貼的很恰當。3.圖片+文本學習：什么叫合作(1)像這樣在有人配合的情況下，同學就能很快也很準確地貼好鼻子，他們一起共同完成貼鼻子這件事就叫“合作”。(2)合作就是互相配合做某事或共同完成某項任務。你從這個游戲中學到了什么?可以達到事半功倍的效果，團結合作最快樂。要一起合作完成的?(1)老鷹抓小雞(2)風雨同舟觀看圖片文本學習了解文本交流感受觀看圖片文本學習了解文本交流感受文本學習文本學習了解文本思考回答觀看圖片文本學習了解文本思考回答觀看圖片文本學習了解文本思考回答本教學環節旨在引導學生理解合務，和同伴合作完成與自己單獨驗合作的意義。“蒙眼貼鼻子”的游戲場景，挑戰任務是蒙上眼睛為黑板上的臉譜畫鼻子。一名同學負責提示大則“都不許出聲啊”。黑板前兩位同學第一次嘗試各自獨立完成挑教學呈現的是在第二次任務挑戰中，兩名同學采取了相互配合、(3)跳大繩(4)大腳板游戲(5)踩報紙游戲(6)與同學玩籃球(7)接力比賽的合作(8)二人三足往前行(9)拔河比賽的合作6.素材：小學生集體舞7.圖片+文本學習：繪本故事——小鹿和猴子(1)看，那邊有桃樹!一天小猴子和小鹿出去玩，小鹿看到河對岸有桃樹，結滿桃子。小猴子想吃，可不會游泳；這可怎心地答應，于是小鹿和小猴子成功過了河。過了河，小鹿卻不會爬樹，吃不到樹葉。(4)小鹿，快接著!小猴子的爬樹本領終于用上了，它迅速爬上樹摘桃最后，小鹿吃著鮮美的樹葉。(6)桃子真的很甜啊!小猴子開心吃著甜甜的桃子。8.圖片+文本學習：繪本故事——小鹿和猴子(1)小鹿和猴子各自的目標是什么?(2).他們遇到的困難是什么?(3)它們是怎么合作達成目標呢?(4)如果不合作，它們能吃到樹葉和桃子嗎?觀看圖片文本學習了解文本思考回答觀看圖片文本學習了解文本思考回答觀看圖片文本學習了解文本思考回答觀看圖片文本學習了解文本思考回答觀看圖片文本學習了解文本思考回答觀看圖片文本學習主持人的話旨在引導學生在活動中注意觀察，理受“有合作不一子》講述了小鹿的特長，取長補短、相互配合吃到了各自想吃的悟合理分工、團結合作能帶來互利共贏的道理，深化學生對合作教學中，指導學動，引導學生在真實的體驗中，(1)合作力量大一起打掃衛生，更快、更干凈。(2)合作快樂多輪流搖，大家都可以跳。(3)合作效率高一起背，背得更快、更準。2.文本學習：生活處處有合作。合作還能讓我們..3.圖片+文本學習：學習上的合作(1)少年誦讀比賽(2)小組學習討論(3)六一合唱表演(4)課本劇匯演(5)科學小組實驗(6)手工制作5.素材：團結力量大6.圖片+文本學習：家庭中的合作(1)媽媽和我參加親子運動會(2)和爸爸一起下象棋(3)和爸爸媽媽一起做飯(4)和媽媽一起打掃房間7.圖片+文本學習：生活處處有合作(1)醫生給病人做手術(2)工人施工(3)農民合作干活(4)新春音樂會(5)警察抓捕行動(6)消防救援8.圖片+文本學習：合作還能讓我們…(1)合作情誼深(2)合作困難少了解文本思考回答觀看圖片文本學習了解文本思考回答文本學習觀看圖片文本學習了解文本思考回答文本學習了解文本觀看圖片文本學習了解文本思考回答觀看圖片文本學習了解文本思考回答觀看圖片文本學習了解文本自主建構對合作內涵的理解，初步感受合作的意至下依次呈現了學生在勞動、游作行為，旨在引導學生在多元的合作無處不在，深入體會合作的描繪了幾名同學分工合作、共同景，表明合作可以省時省力，提教學展現了同學景，說明合作帶教學兩名學生正習，說明合作學習顯著提高了學(3)合作點子多9.圖片+文本學習：請思考有哪些事情是需要合作的，說一說如何合作，合作的好處有哪些。思考回答觀看圖片文本學習了解文本思考回答獨立填寫指名匯報文本學習了解文本文本學習了解文本主持人的話旨在引導學生聯系自己生活中的合作面體驗合作的意義，激發學生樂于合作的情感。以小詩的形式總結，貼合一年級點，達到更好的小詩，也讓學生對本堂課的學習進行回顧總結。需要合作的事情如何合作合作的好處需要合作的事情如何合作合作的好處10.文本學習：古今智慧●人心齊，泰山移。●二人同心，其力斷金。●三個臭皮匠，抵過一個諸葛亮。●蚊子如果一齊沖鋒，大象也會被征服。11.素材——諺語：一個好漢三個幫12.文本學習：生活處處有合作校園里，班級中，生活處處有合作。你幫我，我幫你，游戲學習和勞動，小朋友，一起來，快樂進步你我他。作的魅力，合作給我們的生活帶來了許多的便利、要從小養成合作的意識，在生活中學會合作!總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些總結升華本節課游戲活動有合作合作力量大學習有合作有合作不一樣合作快樂多家庭生活有合作社會生活有合