學(xué)校崗位考核評(píng)分表?一、考核目的為了全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校教職工的工作表現(xiàn)，激勵(lì)教職工提高工作質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，特制定本崗位考核評(píng)分表。

二、考核原則1.客觀公正原則：以客觀事實(shí)為依據(jù)，全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教職工的工作表現(xiàn)，避免主觀隨意性。2.注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t：重點(diǎn)考核教職工的工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)，突出工作成果的質(zhì)量和效益。3.激勵(lì)發(fā)展原則：通過(guò)考核，發(fā)現(xiàn)教職工的優(yōu)點(diǎn)和不足，激勵(lì)教職工不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展相統(tǒng)一。4.民主公開(kāi)原則：考核過(guò)程要公開(kāi)透明，廣泛聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，接受群眾監(jiān)督。

三、考核對(duì)象學(xué)校全體教職工

四、考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）師德師風(fēng)（20分）1.愛(ài)崗敬業(yè)（5分）忠誠(chéng)于教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，全身心投入教育教學(xué)工作。（45分）有一定的敬業(yè)精神，能較好地完成本職工作，但偶爾會(huì)出現(xiàn)工作懈怠的情況。（23分）敬業(yè)精神不足，對(duì)工作敷衍了事，存在較多問(wèn)題。（01分）2.關(guān)愛(ài)學(xué)生（5分）關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。（45分）比較關(guān)心學(xué)生，能關(guān)注到部分學(xué)生的需求，但在平等對(duì)待學(xué)生方面還有待加強(qiáng)。（23分）對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，存在歧視、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。（01分）3.教書(shū)育人（5分）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（45分）能按要求進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生知識(shí)傳授，但在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面措施不夠得力。（23分）教學(xué)方法單一，不注重學(xué)生能力培養(yǎng)，教學(xué)效果較差。（01分）4.為人師表（5分）言行舉止文明得體，以身作則，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和學(xué)校規(guī)章制度，廉潔奉公。（45分）基本能做到言行一致，遵守學(xué)校規(guī)章制度，但在某些方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)。（23分）言行不當(dāng)，違反學(xué)校規(guī)章制度，在師生中造成不良影響。（01分）

（二）教育教學(xué)工作（40分）1.教學(xué)計(jì)劃與備課（8分）教學(xué)計(jì)劃完整、科學(xué)、合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，教學(xué)進(jìn)度安排恰當(dāng)。備課認(rèn)真，教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法多樣，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理。（68分）教學(xué)計(jì)劃基本完整，備課較認(rèn)真，教案能體現(xiàn)教學(xué)基本要求，但存在一些不足之處。（45分）教學(xué)計(jì)劃不夠完善，備課不認(rèn)真，教案簡(jiǎn)單粗糙，教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)。（03分）2.課堂教學(xué)（12分）教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)過(guò)程流暢，注重啟發(fā)式教學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，課堂氣氛活躍。教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，教態(tài)親切自然，板書(shū)工整美觀。按時(shí)上下課，不拖堂，課堂秩序良好。（912分）教學(xué)目標(biāo)較明確，教學(xué)方法較得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程較順暢，能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還有待提高。教學(xué)語(yǔ)言較規(guī)范，教態(tài)較自然，板書(shū)較工整。基本能按時(shí)上下課。（68分）教學(xué)目標(biāo)不清晰，教學(xué)方法單一，教學(xué)過(guò)程混亂，不能有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)語(yǔ)言不規(guī)范，教態(tài)不自然，板書(shū)潦草。經(jīng)常出現(xiàn)拖堂或課堂秩序混亂的情況。（05分）3.作業(yè)布置與批改（8分）作業(yè)布置適量、適度，難易適中，形式多樣，符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際。作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，全批全改，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)，能及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（68分）作業(yè)布置基本合理，批改較及時(shí)，但在作業(yè)量的把握或批改的細(xì)致程度上存在一些問(wèn)題。（45分）作業(yè)布置不合理，批改不及時(shí)，存在漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象，不能有效反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（03分）4.教學(xué)輔導(dǎo)（4分）能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)有余力學(xué)生的發(fā)展，輔導(dǎo)效果明顯。（34分）能進(jìn)行一般性的輔導(dǎo)，但針對(duì)性不強(qiáng)，輔導(dǎo)效果一般。（12分）很少進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難關(guān)注不夠。（0分）5.教學(xué)評(píng)價(jià)（4分）能及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式多樣，評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、公正，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有效指導(dǎo)。（34分）能進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)方式較單一，評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋不夠及時(shí)或有效。（12分）教學(xué)評(píng)價(jià)不及時(shí)，評(píng)價(jià)方式不合理，不能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有價(jià)值的反饋。（0分）

（三）教研工作（15分）1.參與教研活動(dòng)（5分）積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，按時(shí)出勤，認(rèn)真參與討論和交流，主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)。（45分）能參加教研活動(dòng)，但積極性不高，參與討論不夠主動(dòng)。（23分）很少參加教研活動(dòng)，對(duì)教研工作不重視。（01分）2.課題研究（5分）積極參與課題研究，承擔(dān)課題研究任務(wù)，按時(shí)完成課題研究計(jì)劃，研究成果具有一定的推廣價(jià)值。（45分）參與課題研究，但主動(dòng)性不強(qiáng)，研究進(jìn)展較慢，成果質(zhì)量一般。（23分）基本不參與課題研究，或課題研究無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。（01分）3.教學(xué)反思與總結(jié)（5分）定期進(jìn)行教學(xué)反思，能及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，反思深刻，總結(jié)有針對(duì)性，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作有較大幫助。（45分）能進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，但不夠深入，對(duì)教學(xué)工作的改進(jìn)作用有限。（23分）很少進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，教學(xué)方法和教學(xué)效果長(zhǎng)期得不到改進(jìn)。（01分）

（四）班級(jí)管理工作（15分）（適用于班主任及輔導(dǎo)員）1.班級(jí)建設(shè)（5分）班級(jí)規(guī)章制度健全，班級(jí)文化建設(shè)有特色，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，學(xué)生集體榮譽(yù)感高。（45分）班級(jí)規(guī)章制度基本完善，班級(jí)文化建設(shè)有一定成效，但在班級(jí)凝聚力方面還有待提高。（23分）班級(jí)規(guī)章制度不健全，班級(jí)文化建設(shè)薄弱，班級(jí)凝聚力差。（01分）2.學(xué)生管理（5分）關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理健康，及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題和困難，學(xué)生行為規(guī)范良好，班級(jí)秩序井然。（45分）能關(guān)注學(xué)生的基本情況，但對(duì)學(xué)生思想和心理問(wèn)題的處理不夠及時(shí)或有效，班級(jí)秩序基本正常。（23分）對(duì)學(xué)生管理不到位，學(xué)生問(wèn)題較多，班級(jí)秩序較混亂。（01分）3.家校合作（3分）積極與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，家校合作良好。（23分）能與家長(zhǎng)保持一定聯(lián)系，但溝通不夠主動(dòng)或及時(shí)，家校合作效果一般。（1分）很少與家長(zhǎng)溝通，家校合作較差。（0分）4.班級(jí)活動(dòng)組織（2分）積極組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容新穎，學(xué)生參與度高，活動(dòng)效果好。（12分）能組織一些班級(jí)活動(dòng)，但活動(dòng)形式較單一，學(xué)生參與度一般。（0分）很少組織班級(jí)活動(dòng)。（0分）

（五）行政后勤工作（10分）（適用于行政人員及后勤工作人員）1.工作態(tài)度（3分）工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。（23分）工作態(tài)度較端正，能完成本職工作，但主動(dòng)性不夠。（1分）工作態(tài)度不認(rèn)真，敷衍了事，不能按時(shí)完成工作任務(wù)。（0分）2.工作能力（4分）具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識(shí)，能熟練處理本職工作中的各種問(wèn)題，工作效率高，質(zhì)量好。（34分）業(yè)務(wù)能力一般，能完成常規(guī)工作，但在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能力不足。（12分）業(yè)務(wù)能力較差，不能勝任本職工作。（0分）3.協(xié)作精神（3分）積極與其他部門(mén)或同事協(xié)作配合，工作中相互支持，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。（23分）能與他人協(xié)作，但協(xié)作積極性不高。（1分）缺乏協(xié)作精神，工作中互相推諉。（0分）

五、考核程序1.個(gè)人自評(píng)：教職工根據(jù)本考核評(píng)分表的要求，對(duì)自己一學(xué)期（或?qū)W年）的工作進(jìn)行總結(jié)和自評(píng)，填寫(xiě)《學(xué)校崗位考核自評(píng)表》，并提交相關(guān)證明材料。2.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，廣泛征求學(xué)生對(duì)任課教師或班主任的意見(jiàn)和建議，學(xué)生評(píng)價(jià)占考核總分的[X]%。3.同事互評(píng)：組織教職工相互評(píng)價(jià)，同事互評(píng)占考核總分的[X]%。4.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教職工的日常工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)，對(duì)教職工進(jìn)行評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)占考核總分的[X]%。5.綜合評(píng)定：考核小組根據(jù)個(gè)人自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同事互評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)的結(jié)果，按照一定的權(quán)重進(jìn)行綜合計(jì)算，得出每位教職工的考核總分，并確定考核等級(jí)。

六、考核等級(jí)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。1.優(yōu)秀：考核總分在[X]分及以上，且在師德師風(fēng)、教育教學(xué)工作、教研工作、班級(jí)管理工作（適用于班主任及輔導(dǎo)員）或行政后勤工作（適用于行政人員及后勤工作人員）等方面表現(xiàn)突出，有顯著的工作業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)。2.合格：考核總分在[X][X]分之間，各方面表現(xiàn)符合崗位要求，能較好地完成工作任務(wù)。3.基本合格：考核總分在[X][X]分之間，工作中存在一些問(wèn)題，但通過(guò)努力可以改進(jìn)，基本能完成工作任務(wù)。4.不合格：考核總分在[X]分以下，存在嚴(yán)重違反師德師風(fēng)、工作態(tài)度不認(rèn)真、不能勝任工作等問(wèn)題，不能完成工作任務(wù)。

七、考核結(jié)果的運(yùn)用1.與績(jī)效工資掛鉤：根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放績(jī)效工資，優(yōu)秀等級(jí)的教職工績(jī)效工資上浮[X]%，合格等級(jí)的教職工發(fā)放全額績(jī)效工資，基本合格等級(jí)的教職工績(jī)效工資下浮[X]%，不合格等級(jí)的教職工不發(fā)放績(jī)效工資。2.職稱評(píng)定與崗位晉升：考核結(jié)果作為職稱評(píng)定、崗位晉升的重要依據(jù)之一。連續(xù)多年考核優(yōu)秀的教職工在職稱評(píng)定和崗位晉升時(shí)優(yōu)先考慮。3.獎(jiǎng)勵(lì)與表彰