師帶徒考核辦法?一、總則（一）目的為了加強公司人才隊伍建設，規范師帶徒培養模式，提高徒弟的業務能力和綜合素質，確保師帶徒工作取得實效，特制定本考核辦法。

（二）適用范圍本辦法適用于公司內所有師帶徒培養活動。

（三）考核原則1.客觀公正原則：考核過程和結果應基于客觀事實，不受主觀因素影響，確保公平、公正。2.全面考核原則：從徒弟的德、能、勤、績等方面進行全面考核，重點考核業務能力提升情況。3.激勵發展原則：通過考核，激勵師傅認真履行帶徒職責，徒弟積極學習進步，促進師徒共同成長和發展。

二、考核組織與職責（一）考核小組成立由人力資源部門負責人、相關業務部門負責人等組成的師帶徒考核小組，負責制定考核方案、組織實施考核、審定考核結果等工作。

（二）職責分工1.人力資源部門負責師帶徒考核工作的整體組織協調，制定考核計劃和流程。匯總考核結果，建立師帶徒考核檔案。根據考核結果落實相應的獎懲措施。2.業務部門協助人力資源部門開展考核工作，提供徒弟業務工作表現等相關信息。對本部門師傅帶徒工作進行監督和指導，確保帶徒任務順利完成。3.師傅按照培養計劃和要求，認真履行帶徒職責，傳授專業知識和技能，指導徒弟完成各項工作任務。定期對徒弟的學習和工作情況進行檢查和評估，及時給予反饋和建議。配合考核小組完成考核工作，提供相關考核資料。4.徒弟尊重師傅，虛心學習，積極主動接受師傅的指導和培養。按照培養計劃認真學習專業知識和技能，努力提高自身業務水平。定期向師傅匯報學習和工作進展情況，及時完成師傅交辦的任務。配合考核小組完成考核工作，如實提供個人學習和工作成果等相關資料。

三、考核內容與標準（一）師傅考核內容與標準1.帶徒計劃執行情況（30分）按照公司要求和徒弟實際情況，制定詳細、合理的帶徒計劃，明確培養目標、內容、方法和步驟，得10分。帶徒計劃不完善，酌情扣分。嚴格按照帶徒計劃組織實施培養工作，定期檢查徒弟學習進度和工作情況，做好記錄，得10分。未按計劃執行，每發現一次扣2分。根據徒弟學習和工作進展，適時調整帶徒計劃，確保培養效果，得10分。未根據實際情況調整計劃，影響培養效果的，酌情扣分。2.傳授知識與技能（30分）向徒弟系統傳授本專業領域的基礎知識、專業技能和工作經驗，講解清晰、透徹，得10分。傳授知識不全面、技能講解不清晰，酌情扣分。注重培養徒弟的實踐能力，通過實際工作任務鍛煉徒弟，使其熟練掌握工作流程和操作方法，得10分。實踐鍛煉不足，徒弟業務操作不熟練，酌情扣分。鼓勵徒弟創新思維，培養徒弟解決實際問題的能力，得10分。在培養過程中未注重創新思維和問題解決能力培養的，酌情扣分。3.徒弟培養效果（30分）徒弟在業務知識、技能水平、工作能力等方面有明顯提高，能夠獨立完成本崗位工作任務，得15分。徒弟進步不明顯，酌情扣分。徒弟在公司組織的業務考核、技能競賽等活動中取得較好成績，得10分。徒弟未參加相關活動或成績不佳，酌情扣分。徒弟對師傅的指導和培養工作滿意度較高，得5分。徒弟滿意度較低的，酌情扣分。4.工作態度與協作（10分）認真負責，積極主動地開展帶徒工作，嚴格遵守公司各項規章制度，得5分。工作態度不認真、違反公司規定的，酌情扣分。與徒弟建立良好的師徒關系，關心徒弟生活和工作情況，積極幫助徒弟解決困難，得3分。師徒關系不融洽，酌情扣分。與其他部門和同事協作良好，共同促進徒弟成長，得2分。協作不暢，影響徒弟培養的，酌情扣分。

（二）徒弟考核內容與標準1.學習態度（20分）學習積極性高，主動向師傅請教問題，認真聽講，做好學習筆記，得10分。學習態度不積極，不主動學習的，酌情扣分。遵守學習紀律，按時參加培訓和學習活動，不遲到、早退、曠課，得5分。違反學習紀律的，每次扣1分。尊重師傅，服從師傅的指導和安排，虛心接受批評和建議，得5分。不尊重師傅、不服從安排的，酌情扣分。2.知識技能掌握（40分）按照帶徒計劃認真學習專業知識，掌握本崗位所需的基礎知識和業務知識，理論考核成績合格，得15分。知識掌握不扎實，理論考核不合格的，酌情扣分。在師傅指導下，熟練掌握本崗位的專業技能，能夠獨立完成各項工作任務，操作規范、準確，得15分。技能掌握不熟練，工作任務完成質量不高的，酌情扣分。通過學習和實踐，能夠運用所學知識和技能解決實際工作中的問題，具備一定的創新能力，得10分。解決問題能力不足、缺乏創新的，酌情扣分。3.工作業績（30分）在試用期內，能夠較好地完成本職工作任務，工作質量和效率達到崗位要求，得15分。工作任務完成情況不佳的，酌情扣分。在工作中表現出較強的責任心和敬業精神，積極主動承擔工作任務，為部門做出一定貢獻，得10分。責任心不強、工作積極性不高的，酌情扣分。在工作中能夠發現問題并提出合理化建議，對改進工作流程、提高工作效率有一定幫助，得5分。未提出有效建議的，酌情扣分。4.團隊協作（10分）與同事之間關系融洽，積極參與團隊活動，具有良好的團隊合作精神，得5分。團隊協作能力差的，酌情扣分。能夠與團隊成員有效溝通，互相支持、配合，共同完成工作任務，得5分。溝通不暢、協作困難的，酌情扣分。

四、考核周期與方式（一）考核周期師帶徒考核每半年進行一次，分別在每年的6月和12月進行。

（二）考核方式1.個人自評：師傅和徒弟在考核周期結束后，分別對自己在帶徒期間的工作表現進行總結和自評，填寫自評表，提交相關證明材料。2.徒弟互評：同一批徒弟之間進行互評，評價師傅的帶徒工作和徒弟自身的學習成長情況，填寫互評表。3.上級評價：徒弟的上級領導根據徒弟在工作中的實際表現，對徒弟進行評價，填寫評價表。4.考核小組評價：考核小組通過查閱資料、實地考察、聽取匯報等方式，對師傅帶徒工作和徒弟學習情況進行全面評價，形成考核意見。

五、考核結果評定與應用（一）考核結果評定考核小組根據師傅和徒弟的各項考核得分，綜合評定考核結果。考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。1.優秀（90分及以上）：師傅帶徒工作成績突出，徒弟業務能力和綜合素質提升顯著，在公司組織的各項活動中表現優秀。2.良好（8089分）：師傅認真履行帶徒職責，徒弟學習進步明顯，能夠較好地完成工作任務。3.合格（6079分）：師傅基本完成帶徒任務，徒弟達到崗位基本要求，但在某些方面還有待提高。4.不合格（60分以下）：師傅未認真履行帶徒職責，徒弟未達到崗位要求，或在培養過程中出現嚴重問題。

（二）考核結果應用1.獎勵對于考核結果為優秀的師傅，給予表彰和獎勵，如頒發榮譽證書、獎金等，并在公司內部進行宣傳推廣。對于考核結果為優秀的徒弟，在崗位晉升、評優評先等方面給予優先考慮。2.培訓與輔導對于考核結果為合格的師傅和徒弟，由考核小組提出針對性的改進建議，安排相關培訓或輔導，幫助其提升能力。3.調整或終止師徒關系對于考核結果為不合格的師傅，視情節輕重給予批評教育、警告、扣減績效獎金等處理，如連續兩次考核不合格，終止師徒關系，并重新安排帶徒師傅。對于考核結果為不合格的徒弟，延長試用期或進行崗位調整，如經培訓和輔導后仍不能勝任工作，終止師徒關系。

六、考核申訴師傅或徒弟如對考核結果有異議，可在考核結果公布后的10