五年級數(shù)學下冊聽評課記錄《2因數(shù)與倍數(shù)2-2、5、3的倍數(shù)的特征》(人教版10)一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：五年級數(shù)學下冊

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：《2因數(shù)與倍數(shù)2-2、5、3的倍數(shù)的特征》(人教版10)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引起了學生的興趣和注意力。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生通過實際操作和思考來理解和掌握倍數(shù)的特征。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地和引導學生學習。

6.教學技術使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學概念更直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學生明確了學習的目標和預期效果。通過觀察學生的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對因數(shù)與倍數(shù)的概念有了一定的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解因數(shù)與倍數(shù)的概念，并能正確找出一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。對于2、5、3的倍數(shù)的特征，學生也能夠掌握并能夠運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過有趣的數(shù)學故事和實際例子激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與討論和思考。同時，教師也注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過小組合作學習和討論問題，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師教學計劃明確，教學方法得當，能夠引導學生積極參與學習，并且對知識點的理解和技能的掌握有所幫助。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學概念更直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學生的自主學習機會，鼓勵學生獨立思考和解決問題，提高學生的學習主動性和創(chuàng)造力。

-在課堂上更多地采用互動式教學方法，如小組討論、小組合作等，促進學生之間的交流和合作，提高學生的團隊協(xié)作能力。

-針對學生的不同學習水平和能力，進行差異化教學，提供更多的學習資源和輔導，幫助每個學生都能達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠落實改進措施并取得進一步的提高。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓和教研活動，提供教學資源和專業(yè)指導，幫助教師進一步提升教學水平和能力。

-建立教師反饋機制，定期收集教師的反饋意見和教學心得，