蘇教版數學六下《實際測量》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節授課教師姓名：李老師學科/課程名稱：數學班級/年級：六年級教學主題或章節：《實際測量》

聽課人員信息：聽課人姓名：張華聽課人職務：特級教師聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：李老師教學計劃清晰，教學資源（教材、教具、多媒體等）準備充分。

2.教學過程：

開始階段：李老師通過生活實例導入新課，激發了學生的興趣，起到了很好的效果。

展開階段：李老師采用了講授和實驗相結合的教學方法，讓學生在實踐中掌握測量原理，學生反應積極。

結束階段：李老師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：李老師與學生交流頻率適中，問題設計具有啟發性，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，合作學習情況良好。

5.課堂管理：李老師課堂紀律良好，時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：李老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體課件清晰易懂，技術對教學效果有明顯支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握實際測量的方法和技巧，提高學生的動手操作能力。通過觀察和課堂反饋，大部分學生能達到預期的學習目標，對測量方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：學生對《實際測量》這一章節的知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用測量原理進行實際操作。通過對學生的提問和作業批改，可以看出他們對測量工具的使用、測量方法的選擇等技能有較高的掌握程度。

3.情感態度價值觀：李老師在教學過程中注重培養學生的實踐能力和團隊合作精神，讓學生在實際測量過程中體會到數學與生活的緊密聯系。通過課堂觀察和交流，可以感受到學生在學習過程中積極參與、樂于探索的態度，這有助于促進學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。但在個別學生的課堂參與度和主動性方面，仍有一定的提升空間。建議李老師在今后的教學中，進一步關注學生的個體差異，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：我對李老師《實際測量》這節課的整體印象良好。李老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁，學生學習積極性高。最突出的優點是李老師能夠結合生活實例進行教學，使學生能夠直觀地理解測量原理，同時能夠有效地引導學生進行實踐操作，提高了學生的動手能力。

2.改進建議：盡管這節課的整體效果不錯，但仍然有一些地方可以改進。例如，在課堂導入環節，李老師可以嘗試更多元化的方式激發學生的興趣；在課堂互動環節，可以更多地關注學生的個體差異，鼓勵更多學生參與到課堂討論中；在教學資源的利用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實際案例或者利用信息技術工具，以提高教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤：我認為有必要對李老師的后續課程進行聽課，以跟進改進情況。我計劃采取以下支持措施幫助李老師成長：定期與李老師進行教學交流，分享教學心得和方法；提供專業培訓機會，讓李