九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元世界舞臺(tái)上的中國(guó)第三課與世界緊相連第2框與世界深度互動(dòng)教學(xué)實(shí)錄+教學(xué)反思新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解中國(guó)與世界深度互動(dòng)的現(xiàn)狀和意義，通過(guò)分析課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生全球視野和開放意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，理解中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和責(zé)任；提升學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交流能力；發(fā)展學(xué)生的思辨能力，學(xué)會(huì)從多角度分析國(guó)際問(wèn)題，形成正確的國(guó)家觀念和全球觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解中國(guó)與世界深度互動(dòng)的背景和意義。

2.掌握中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和地位。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的理解深度不足。

2.學(xué)生難以將抽象的國(guó)際問(wèn)題與自身生活實(shí)際相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國(guó)際互動(dòng)的實(shí)際案例。

2.結(jié)合時(shí)事新聞，讓學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，提高思辨能力。

4.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同國(guó)家的立場(chǎng)，增進(jìn)對(duì)國(guó)際問(wèn)題的理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解中國(guó)與世界互動(dòng)的基本概念和理論，為學(xué)生提供知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析國(guó)際互動(dòng)的典型案例，幫助學(xué)生理解抽象的國(guó)際關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示國(guó)際互動(dòng)的圖片、視頻和圖表，增強(qiáng)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)際新聞、官方報(bào)告等，拓寬視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)國(guó)際互動(dòng)的決策過(guò)程。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的新聞報(bào)道或紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)在全球化的今天扮演的角色。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的中國(guó)與世界關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣性等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括中國(guó)與世界深度互動(dòng)的表現(xiàn)、原因和意義。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合近年來(lái)中國(guó)的外交政策和國(guó)際事件，如“一帶一路”倡議、G20峰會(huì)等，具體展示中國(guó)與世界互動(dòng)的案例。

-互動(dòng)探究：設(shè)計(jì)小組討論問(wèn)題，如“你認(rèn)為中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的影響力如何？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。

3.案例分析（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)具體的國(guó)際互動(dòng)案例進(jìn)行深入分析。

-教師指導(dǎo)：提供案例分析的指導(dǎo)，包括分析框架、可能涉及的問(wèn)題等。

-小組匯報(bào)：每組選取代表進(jìn)行案例分析成果的匯報(bào)，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬國(guó)際會(huì)議或外交談判，讓學(xué)生體驗(yàn)不同國(guó)家的立場(chǎng)和策略。

-教師指導(dǎo)：提供角色扮演的背景資料和規(guī)則，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)與世界深度互動(dòng)的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己的疑問(wèn)。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后練習(xí)題，包括簡(jiǎn)答題、論述題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在下一節(jié)課開始時(shí)檢查學(xué)生的練習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和反饋。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師布置：推薦一些與課程內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料、視頻或網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)與世界深度互動(dòng)的背景

-全球化進(jìn)程的加速

-經(jīng)濟(jì)全球化的影響

-科技革命的推動(dòng)

-國(guó)際政治格局的變化

2.中國(guó)與世界深度互動(dòng)的表現(xiàn)

-經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的互動(dòng)：貿(mào)易往來(lái)、投資合作、經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化

-文化領(lǐng)域的互動(dòng)：文化交流、教育合作、旅游觀光

-政治領(lǐng)域的互動(dòng)：多邊外交、國(guó)際組織參與、國(guó)際安全合作

-科技領(lǐng)域的互動(dòng)：科技交流、研發(fā)合作、人才培養(yǎng)

3.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和地位

-國(guó)際大國(guó)地位的確立

-國(guó)際責(zé)任和貢獻(xiàn)的體現(xiàn)

-國(guó)際事務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)作用

-國(guó)際規(guī)則的制定和改革

4.中國(guó)與世界深度互動(dòng)的意義

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮

-提升國(guó)際地位和影響力

-推動(dòng)全球治理體系改革

-促進(jìn)世界和平與發(fā)展

5.中國(guó)與世界深度互動(dòng)的挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡

-文化差異和沖突

-國(guó)際政治風(fēng)險(xiǎn)

-環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展

6.中國(guó)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略

-加強(qiáng)國(guó)際合作與交流

-推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)

-提高文化軟實(shí)力

-堅(jiān)持和平發(fā)展道路

7.學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)

-全球視野：了解世界發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注國(guó)際事務(wù)

-開放意識(shí)：尊重文化多樣性，包容不同觀點(diǎn)

-創(chuàng)新精神：勇于探索，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

-責(zé)任感：承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，為世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量

8.教學(xué)建議

-結(jié)合時(shí)事案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際互動(dòng)

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

-利用多媒體資源，提高教學(xué)效果和效率

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)與世界深度互動(dòng)的重要性。

2.總結(jié)中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和地位，以及中國(guó)與世界互動(dòng)的表現(xiàn)。

3.分析中國(guó)與世界深度互動(dòng)的意義和挑戰(zhàn)，以及中國(guó)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備的全球視野、開放意識(shí)和責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)與世界深度互動(dòng)的背景和意義。

-說(shuō)明中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和地位。

2.論述題：

-結(jié)合實(shí)際案例，分析中國(guó)與世界深度互動(dòng)的表現(xiàn)。

-討論中國(guó)在世界舞臺(tái)上如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提出你的建議。

3.小組討論：

-分組討論：如何提高我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的影響力？

-每組選取代表進(jìn)行討論成果的匯報(bào)，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生課后查閱資料，了解一個(gè)國(guó)際組織或國(guó)際事件，下節(jié)課進(jìn)行分享。

檢測(cè)目的：

1.檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)與世界深度互動(dòng)的背景

-中國(guó)與世界深度互動(dòng)的表現(xiàn)

-中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和地位

-中國(guó)與世界深度互動(dòng)的意義

-中國(guó)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的策略

②關(guān)鍵詞：

-全球化

-經(jīng)濟(jì)全球化

-文化多樣性

-多邊外交

-國(guó)際組織

-和平發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展

③重點(diǎn)句子：

-“中國(guó)與世界深度互動(dòng)是新時(shí)代中國(guó)發(fā)展的重要特征。”

-“中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。”

-“中國(guó)與世界互動(dòng)不僅有利于中國(guó)的發(fā)展，也有利于世界和平與發(fā)展。”

-“面對(duì)挑戰(zhàn)，中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展道路，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體的國(guó)際互動(dòng)案例，讓學(xué)生更直觀地理解抽象的國(guó)際關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示國(guó)際互動(dòng)的圖片、視頻和圖表，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的了解不足：部分學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注度不高，對(duì)國(guó)際關(guān)系的認(rèn)識(shí)較為片面。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要以考試和作業(yè)為主，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.拓展課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀國(guó)際新聞、書籍等，增加對(duì)國(guó)際事務(wù)的了解，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)國(guó)際合作與交流：與國(guó)外學(xué)校建立合作關(guān)系，組織學(xué)生參與國(guó)際交流活動(dòng)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

6.定期反思教學(xué)：不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.分析題

題目：結(jié)合“一帶一路”倡議，分析中國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化中的角色和地位。

答案：通過(guò)“一帶一路”倡議，中國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中扮演了重要角色。一方面，中國(guó)提供了大量的資金和技術(shù)支持，推動(dòng)了沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；另一方面，中國(guó)通過(guò)加強(qiáng)與沿線國(guó)家的貿(mào)易往來(lái)，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，提高了自身的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

2.應(yīng)用題

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

答案：中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)作用體現(xiàn)在多個(gè)方面。例如，在氣候變化問(wèn)題上，中國(guó)積極參與國(guó)際談判，推動(dòng)達(dá)成《巴黎協(xié)定》；在聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)中，中國(guó)派遣了大量維和部隊(duì)，為維護(hù)世界和平做出了貢獻(xiàn)。

3.討論題

題目：討論中國(guó)與世界深度互動(dòng)對(duì)文化交流的影響。

答案：中國(guó)與世界深度互動(dòng)促進(jìn)了文化交流的多元化和深入化。例如，中國(guó)傳統(tǒng)文化通過(guò)電影、音樂(lè)、藝術(shù)等形式傳播到世界各地，同時(shí)，外國(guó)文化也在中國(guó)得到了廣泛傳播，豐富了人們的文化生活。

4.寫作題

題目：以“中國(guó)與世界”為主題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)未來(lái)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的期望。

答案：（學(xué)生個(gè)人回答，以下為示例）

在未來(lái)的國(guó)際舞臺(tái)上，我希望中國(guó)能夠繼續(xù)發(fā)揮建設(shè)性作用，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。我希望中國(guó)能夠積極參與全球治理，為解決全球性