Unit2SectionB2a-2e教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit2SectionB2a-2e”為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“人與自然”這一主題，通過對話、閱讀、聽力等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。課程設(shè)計注重實際應(yīng)用，結(jié)合課本內(nèi)容，通過情景模擬、小組討論等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)人與自然的關(guān)系，提高學(xué)生對環(huán)境保護的意識；提升學(xué)生的語言實踐能力，通過互動交流，增強學(xué)生的口語表達和聽力理解；加強學(xué)生的文化意識，理解不同文化背景下對自然的不同態(tài)度；促進學(xué)生的思維品質(zhì)發(fā)展，通過批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境問題的獨立見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級下冊英語課程中已接觸過基本的自然環(huán)境和生態(tài)保護相關(guān)詞匯，如“ecology”、“environmentalprotection”、“pollution”等。他們已具備一定的閱讀理解和聽力理解能力，能夠識別并理解簡單描述自然現(xiàn)象和環(huán)境保護的句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對自然環(huán)境主題的興趣較高，他們喜歡通過故事和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過合作學(xué)習(xí)掌握新知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解復(fù)雜句子和長篇文章時可能會遇到困難，特別是在處理與環(huán)境保護相關(guān)的專業(yè)詞匯時。此外，學(xué)生在口語表達中可能難以準確運用所學(xué)詞匯和句型，尤其是在描述環(huán)境問題時缺乏實際情境的支撐。同時，學(xué)生可能對環(huán)境保護的實際意義和緊迫性認識不足，需要通過教學(xué)活動來提升他們的環(huán)保意識。教學(xué)資源-教材：2024-2025學(xué)年人教版英語八年級下冊

-PPT課件：Unit2SectionB相關(guān)主題內(nèi)容

-音頻材料：對話、聽力練習(xí)音頻

-實物教具：地球模型、污染物品模型

-白板或電子白板

-投影儀

-學(xué)生手冊

-課堂活動卡片

-互動式教學(xué)平臺

-在線詞典和語法資源教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張自然風(fēng)光的照片，提問學(xué)生：“Whatdoyouseeinthispicture?Howdoyoufeelaboutnature?”引導(dǎo)學(xué)生分享對自然的看法和感受。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于環(huán)境保護的詞匯和句型，如：“pollution”、“recycle”、“savewater”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師講解本節(jié)課的主要知識點，包括：

-介紹人與自然的關(guān)系，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的環(huán)保政策和措施。

-講解關(guān)于自然環(huán)境的詞匯和短語，如：“biodiversity”、“carbonfootprint”、“sustainabledevelopment”等。

-舉例說明：教師通過實際案例，如我國某地區(qū)的環(huán)保項目，展示環(huán)境保護的成果和挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生理解知識點。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念，如減少使用一次性塑料、節(jié)約用水等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。練習(xí)題包括聽力、閱讀、填空、翻譯等題型，旨在鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的答題情況，及時解答學(xué)生的疑問，并對學(xué)生的答題進行點評。

4.課堂活動（約15分鐘）

-小組討論：教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護相關(guān)的主題，如“塑料污染”、“空氣污染”等，進行小組討論，并制作海報展示討論成果。

-情景模擬：教師組織學(xué)生進行情景模擬，模擬在公共場合宣傳環(huán)保知識，如“節(jié)約用水”、“綠色出行”等，提高學(xué)生的口語表達能力。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)環(huán)境保護的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

-作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)環(huán)境保護的資料，撰寫一篇短文，分享自己的環(huán)保心得。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。同時，教師要及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的疑問進行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識點。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《OurPlanet》雜志：提供關(guān)于全球環(huán)境保護的實時報道和案例分析，幫助學(xué)生了解全球環(huán)境保護的現(xiàn)狀和趨勢。

-《TheNatureConservancy》網(wǎng)站上的文章：介紹自然保護區(qū)的建立和生態(tài)保護項目，讓學(xué)生了解環(huán)境保護的具體實踐。

-《TheGuardian》的環(huán)保專欄：收錄有關(guān)氣候變化、生物多樣性保護的深度報道，拓寬學(xué)生的視野。

-《NationalGeographic》關(guān)于自然和生態(tài)保護的專題文章：提供豐富的圖片和詳細的背景信息，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以圍繞“可持續(xù)發(fā)展”這一主題，選擇一個感興趣的領(lǐng)域進行深入研究，如可再生能源、綠色建筑、生態(tài)農(nóng)業(yè)等。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的環(huán)境保護活動，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于環(huán)境保護的PPT或小冊子，向同學(xué)和家人介紹環(huán)保知識，提高他們的環(huán)保意識。

-組織學(xué)生觀看與環(huán)境保護相關(guān)的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺體驗加深對環(huán)境保護的認識。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、環(huán)保組織網(wǎng)站等，進一步學(xué)習(xí)環(huán)境保護的專業(yè)知識和最新動態(tài)。

-學(xué)生可以參與或發(fā)起環(huán)保倡議，如“無塑生活”、“綠色出行”等，通過實際行動影響更多的人關(guān)注和參與環(huán)境保護。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞“人與自然”這一主題，學(xué)習(xí)了與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯、句型和表達方式。通過對話、閱讀和聽力練習(xí)，同學(xué)們對人與自然的關(guān)系有了更深入的理解，認識到環(huán)境保護的重要性。

1.詞匯和短語回顧：

-環(huán)境保護：environmentalprotection

-可持續(xù)發(fā)展：sustainabledevelopment

-生物多樣性：biodiversity

-氣候變化：climatechange

-清潔能源：cleanenergy

2.句型結(jié)構(gòu)總結(jié)：

-Whatcanwedotoprotecttheenvironment?

-It'simportanttosavewaterandreducewaste.

-Weshoulduserenewableenergytoreducecarbonemissions.

3.知識點梳理：

-了解環(huán)境保護的基本概念和重要性。

-掌握與環(huán)境保護相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)會通過閱讀和聽力材料獲取信息。

當堂檢測：

1.單項選擇（每題2分，共10分）

-1.Thebestwaytoprotecttheenvironmentisto________.

A.savewater

B.uselessenergy

C.bothAandB

-2.________isabigprobleminourworldtoday.

A.airpollution

B.waterpollution

C.bothAandB

-3.Renewableenergycanhelpus________.

A.savemoney

B.reducecarbonemissions

C.bothAandB

2.完形填空（每題2分，共10分）

Manypeopleareworriedabouttheenvironment.Therearemanyproblems,suchas________(1)airandwater.Someplacesareverydirtyandfullofwaste.Thisisnotgoodforourhealthorfortheanimals.Weneedtodosomethingto________(2)theenvironment.Wecanstartbyusinglesswaterandenergy.Wecanalsorecyclethingsand________(3)lessplastic.Anotherthingwecandoistousepublictransportinsteadofcars.Thiswillreduceairpollutionandhelptheenvironment.

3.簡答題（每題5分，共15分）

-4.Whyisenvironmentalprotectionimportant?

-5.Whataresomewaystoprotecttheenvironment?

-6.Howcanwecontributetosustainabledevelopment?板書設(shè)計①本文重點知識點：

-環(huán)境保護的重要性

-可持續(xù)發(fā)展的概念

-人類活動對環(huán)境的影響

②重點詞匯：

-environmentalprotection

-sustainabledevelopment

-biodiversity

-climatechange

-cleanenergy

③重點句型：

-It'simportanttoprotecttheenvironment.

-Weshouldreducewasteandsaveenergy.

-Renewableenergycanhelpreducecarbonemissions.

-Usingpublictransportisagreenwaytotravel.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《綠色地球：我們的責(zé)任》（GreenEarth:OurResponsibility），這是一本介紹全球環(huán)境保護的書籍，適合中學(xué)生閱讀，內(nèi)容涵蓋環(huán)境保護的重要性、全球環(huán)境問題以及個人可以采取的行動。

-視頻資源：《地球公民》（Earthlings），這是一部關(guān)于人類與自然關(guān)系的紀錄片，通過真實案例展示人類活動對環(huán)境的影響，適合學(xué)生觀看，以增強他們的環(huán)保意識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《綠色地球：我們的責(zé)任》，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)書中提到的三種主要的全球環(huán)境問題。

-寫一篇短文，分享自己從書中學(xué)到的關(guān)于環(huán)境保護的知識和觀點。

-設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報，展示如何在自己的生活中實踐環(huán)保。

-觀看《地球公民》紀錄片后，學(xué)生應(yīng)完成以下活動：

-記錄下紀錄片中提到的至少三個不同的環(huán)境問題。

-分析紀錄片中提到的環(huán)境問題產(chǎn)生的原因。

-提出至少三個解決方案，以減少這些問題對環(huán)境的影響。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

-對于閱讀材料，教師可以提供相關(guān)的詞匯表和背景知識介紹，幫助學(xué)生更好地理解書中的內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)他們思考如何將紀錄片中的信息應(yīng)用于實際生活中。

-教師可以安排額外的課堂時間，讓學(xué)生分享他們的閱讀和觀看體驗，以及他們設(shè)計的環(huán)保海報。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，確保他們能夠深入理解課文知識點。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要圍繞“人與自然”這一主題，帶領(lǐng)學(xué)生們進行了一次關(guān)于環(huán)境保護的英語學(xué)習(xí)。回過頭來看，我覺得這節(jié)課有幾個方面值得我反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一張自然風(fēng)光的照片，提出了關(guān)于環(huán)境保護的問題，讓學(xué)生們分享自己的看法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我也注意到，學(xué)生們對于環(huán)境保護的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到欣慰。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合具體的例子，幫助學(xué)生理解知識點。例如，在講解“sustainabledevelopment”這個概念時，我以我國的一些環(huán)保項目為例，讓學(xué)生們直觀地感受到可持續(xù)發(fā)展的重要性。這樣的教學(xué)方式，我認為是有效的，因為它能夠讓學(xué)生們在實際情境中理解抽象的概念。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些專業(yè)詞匯時，部分學(xué)生可能難以理解。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，多采用圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯的含義。

此外，我還注意到，在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，或者是對環(huán)境保護的話題不感興趣。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了聽力、閱讀、填空等不同類型的練習(xí)，旨在幫