七年級地理下冊10.1俄羅斯——世界上面積最大的國家教學實錄晉教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊10.1俄羅斯——世界上面積最大的國家教學實錄

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年4月15日，第2節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生運用地圖分析地理信息的能力。

2.增強學生對國家地理特征的認識，提升空間觀念。

3.培養學生理解國家間差異的全球視野。

4.培養學生尊重多元文化的國際理解。三、教學難點與重點1.教學重點，

①俄羅斯地理位置及領土范圍的掌握，包括其橫跨亞歐兩大洲的特點。

②俄羅斯自然資源豐富多樣，了解其資源分布對經濟和生活的影響。

③俄羅斯氣候類型及特點，以及氣候對國家發展的影響。

2.教學難點，

①理解俄羅斯幅員遼闊的地理特征及其對國家政治、經濟、文化等方面的影響。

②分析俄羅斯不同地區的氣候、地形、資源等因素如何相互作用，形成獨特的地理環境。

③通過比較俄羅斯與其他國家的地理差異，培養學生的全球視野和跨文化理解能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統地介紹俄羅斯的基本地理特征。

2.討論法：組織學生分組討論俄羅斯的資源分布與經濟發展之間的關系，激發學生的思考。

3.案例分析法：選取具體案例，引導學生分析俄羅斯在不同地理環境下的適應策略。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示俄羅斯地圖、氣候圖、資源分布圖等，增強直觀感受。

2.實時互動：通過在線地圖軟件，讓學生實時查看俄羅斯地理位置和邊界。

3.視頻輔助：播放俄羅斯自然風光和城市建設的視頻，豐富教學內容。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：教師通過在線平臺發布俄羅斯地理特征的預習資料，如PPT展示俄羅斯地圖和氣候分布圖，并設計問題如“俄羅斯為何被稱為世界上面積最大的國家？”引導學生思考。

設計預習問題：教師設計問題如“俄羅斯的地形對氣候有何影響？”和“俄羅斯的主要資源有哪些？”激發學生對自然資源的興趣。

監控預習進度：教師通過在線平臺查看學生的預習進度，確保所有學生都參與了預習活動。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀提供的資料，了解俄羅斯的基本地理特征。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，例如分析俄羅斯氣候對農業的影響。

提交預習成果：學生將預習筆記或思維導圖提交給教師，展示預習成果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺進行資料共享和進度監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解俄羅斯地理特征，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過展示俄羅斯的自然風光圖片，引出“俄羅斯——世界上面積最大的國家”這一課題。

講解知識點：教師詳細講解俄羅斯的地理位置、地形、氣候、資源等知識點，并結合地圖和實例說明。

組織課堂活動：教師組織學生進行小組討論，討論俄羅斯資源分布對經濟的影響。

解答疑問：教師針對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考教師的講解內容。

參與課堂活動：學生在小組討論中積極發言，分享自己的觀點。

提問與討論：學生提出疑問，與同學和教師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解俄羅斯地理特征。

活動法：通過小組討論，培養學生的合作能力和分析問題能力。

作用與目的：

通過講解和討論，幫助學生深入理解俄羅斯地理特征，掌握相關知識點。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：教師布置作業，要求學生分析俄羅斯某一地區的資源分布情況。

提供拓展資源：教師推薦相關書籍和網站，供學生課后進一步學習。

反饋作業情況：教師批改作業，并提供反饋和指導。

學生活動：

完成作業：學生獨立完成作業，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用教師推薦的資源進行拓展學習。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業和拓展學習，提高自主學習能力。

反思總結法：學生通過反思，提升自我學習效果。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，通過拓展學習拓寬視野，通過反思提升學習能力。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

《俄羅斯大地的奧秘》：這本書詳細介紹了俄羅斯的地理環境、歷史文化和經濟發展，適合學生對俄羅斯有一個全面的認識。

《俄羅斯的自然資源》：這本書深入探討了俄羅斯豐富的自然資源及其開發利用，有助于學生了解資源與環境的關系。

《俄羅斯的城市發展》：這本書介紹了俄羅斯主要城市的發展歷程和現狀，幫助學生了解城市地理特征。

《俄羅斯的歷史與文化》：這本書講述了俄羅斯的歷史和文化，讓學生了解這個國家豐富的文化底蘊。

《俄羅斯的未來》：這本書分析了俄羅斯在國際舞臺上的地位和未來發展趨勢，拓寬學生的國際視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）學生可以查閱俄羅斯地圖，了解其地形、氣候、資源等地理特征。

（2）學生可以查找俄羅斯歷史資料，了解其政治、經濟、文化等方面的演變。

（3）學生可以關注俄羅斯在國際事務中的角色，了解其在全球治理中的地位。

（4）學生可以探討俄羅斯資源開發對環境的影響，思考可持續發展的重要性。

（5）學生可以對比俄羅斯與其他國家的地理特征，分析其形成的原因。

（6）學生可以研究俄羅斯的文化藝術，了解其獨特的民族風情。

（7）學生可以關注俄羅斯在科技創新、體育競技等領域的發展，了解其綜合國力。

（8）學生可以探討俄羅斯在國際關系中的地位，分析其與其他國家的關系。

（9）學生可以關注俄羅斯在教育、醫療、社會保障等方面的改革，了解其社會發展。

（10）學生可以結合所學知識，撰寫一篇關于俄羅斯地理特征的調查報告或論文。七、課后拓展1.拓展內容：

閱讀材料：《俄羅斯的自然資源》

該書詳細介紹了俄羅斯的自然資源，包括礦產、能源、森林、水資源等。通過閱讀，學生可以深入了解俄羅斯作為資源大國的情況，以及這些資源對國家經濟和社會發展的影響。

視頻資源：《俄羅斯之旅》

這是一部介紹俄羅斯自然風光、歷史文化、城市風貌的紀錄片。觀看該視頻可以幫助學生直觀地感受俄羅斯的魅力，同時了解其地理特征。

2.拓展要求：

（1）閱讀《俄羅斯的自然資源》一書，完成以下任務：

a.總結俄羅斯的主要自然資源及其分布特點。

b.分析俄羅斯資源開發的優勢和挑戰。

c.思考如何實現資源的可持續利用。

（2）觀看《俄羅斯之旅》紀錄片，回答以下問題：

a.俄羅斯有哪些著名的自然景觀和文化遺產？

b.俄羅斯的城市有何特色？

c.俄羅斯的自然環境對當地居民的生活有何影響？

（3）結合所學知識，完成以下實踐活動：

a.設計一張俄羅斯地理特征的手抄報。

b.制作一份俄羅斯主要城市介紹PPT。

c.編寫一篇關于俄羅斯某一種自然資源的簡報。

教師指導與幫助：

a.教師可推薦其他相關閱讀材料和視頻資源，以豐富學生的知識儲備。

b.教師可組織學生進行小組討論，分享閱讀和觀看后的心得體會。

c.教師可解答學生在拓展過程中遇到的疑問，幫助學生克服學習困難。

d.教師可鼓勵學生參加學校或社區組織的俄羅斯文化知識競賽，提高學生的學習興趣。八、教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節課是關于俄羅斯的，這個國家啊，對于我們七年級的學生來說，是挺陌生的。但通過這節課的學習，我覺得學生們對俄羅斯有了更深的了解。

首先啊，我覺得我在教學方法上還是做得不錯的。我用了PPT和視頻，把這些地理知識直觀地展示給學生，尤其是俄羅斯那么大個國家，用圖片和視頻能讓他們更有直觀的感受。我發現學生們對那些地圖和圖片特別感興趣，他們能指著地圖說出俄羅斯的主要城市和地形區，這說明我的教學手段是有效的。

然后呢，我設計了小組討論的環節，讓他們討論俄羅斯的資源分布對經濟的影響。這個環節我覺得挺關鍵的，因為地理課不僅僅是教知識，更重要的是培養學生的地理思維和解決問題的能力。我看到學生們在討論時，能結合所學知識，提出自己的觀點，這讓我很欣慰。

但是，我也發現了一些問題。比如說，在講解俄羅斯氣候特點時，我覺得有些學生還是不太理解。我注意到他們在做筆記的時候，對氣候類型的描述比較模糊，這說明我在講解氣候這一部分的時候，可能沒有講得夠清晰。下次我會在講解時，用更簡潔明了的語言，結合實例，幫助學生更好地理解。

再比如，課堂上的互動環節，我發現部分學生參與度不高。我覺得這可能是因為他們對俄羅斯的了解不夠，導致他們在討論時沒有太多自己的想法。所以，我打算在課前多布置一些預習任務，讓學生提前對俄羅斯有個初步的了解，這樣他們在課堂上就能更積極