上海市金山區九年級歷史下冊第四單元和平與發展第16課告別“雅爾塔”教學實錄北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“告別‘雅爾塔’”為主題，通過分析二戰后國際格局的演變，引導學生理解和平與發展的時代主題。課程設計注重歷史與現實的結合，通過案例分析和討論，幫助學生樹立正確的世界觀和歷史觀。教學內容緊密圍繞課本，以學生為中心，注重培養學生的歷史思維能力和綜合素養。核心素養目標分析學情分析本節課針對九年級學生，他們在歷史學科上已具備一定的知識基礎，對第二次世界大戰有一定的了解。在知識層面，學生已掌握一些關于國際關系、冷戰格局的基本概念。然而，對于“雅爾塔體系”的形成及其對戰后國際格局的影響，學生的認識可能存在一定的局限性。

在能力方面，九年級學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但獨立思考和批判性思維能力仍需培養。他們在歷史學習中往往依賴教師講解，缺乏主動探究和合作學習的意識。

在素質方面，學生對和平與發展的理解較為淺顯，對國際政治、經濟等方面的知識關注不足。此外，學生的歷史責任感和社會責任感有待加強。

在行為習慣方面，部分學生可能存在學習態度不端正、課堂參與度不高的情況，這可能會影響他們對課程內容的理解和吸收。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如地圖、模型）、教學課件。

2.課程平臺：歷史教學軟件、在線歷史教育資源庫。

3.信息化資源：二戰相關歷史圖片、視頻資料、音頻資料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、歷史地圖展示。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放二戰結束后的新聞片段，引導學生回顧二戰對世界格局的影響。

2.提出問題：二戰結束后，世界格局發生了怎樣的變化？和平與發展面臨哪些挑戰？

3.引導學生思考：今天我們將一起學習“告別‘雅爾塔’”，探討戰后國際格局的演變。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹“雅爾塔體系”的形成背景和主要內容。

2.分析“雅爾塔體系”對戰后國際格局的影響。

3.講解戰后世界政治、經濟、軍事格局的演變。

4.強調和平與發展的時代主題。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：戰后世界格局的演變對我國有哪些啟示？

2.學生展示討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：戰后世界格局的演變對世界和平與發展有何影響？

2.學生回答，教師點評并總結。

五、師生互動環節（15分鐘）

1.角色扮演：學生扮演不同國家的領導人，模擬戰后國際會議的場景，討論如何維護世界和平與發展。

2.教師引導學生分析各國立場，總結國際關系中的合作與競爭。

3.學生分享角色扮演的感受，教師點評并總結。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：在和平與發展的時代背景下，我們應如何樹立正確的世界觀和歷史觀？

2.學生分享自己的觀點，教師點評并總結。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結本節課的主要內容，強調和平與發展的時代主題。

2.布置作業：閱讀相關歷史資料，了解戰后世界格局的演變，撰寫一篇心得體會。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

a.介紹“雅爾塔體系”的形成背景和主要內容（5分鐘）

b.分析“雅爾塔體系”對戰后國際格局的影響（5分鐘）

c.講解戰后世界政治、經濟、軍事格局的演變（5分鐘）

d.強調和平與發展的時代主題（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（15分鐘）

6.核心素養拓展（5分鐘）

7.總結與作業布置（5分鐘）

教學過程中，教師應關注學生的參與度，鼓勵學生積極發言，培養學生的歷史思維能力和綜合素養。同時，注重教學雙邊互動，激發學生的學習興趣，提高教學效果。知識點梳理1.二戰后國際格局的形成

-雅爾塔體系：1945年雅爾塔會議決定戰后世界格局的基本框架，包括對德國的分區占領、蘇聯的東歐勢力范圍、聯合國的建立等。

-冷戰格局：以美國和蘇聯為代表的兩極格局，包括北約和華約的建立、古巴導彈危機等事件。

2.和平與發展的時代主題

-和平：戰后國際社會普遍追求的和平理念，旨在避免戰爭、維護世界和平與安全。

-發展：戰后各國致力于經濟發展，提高人民生活水平，推動全球經濟增長。

3.二戰后世界政治格局的演變

-聯合國的成立與發展：1945年成立聯合國，成為維護世界和平與安全的國際組織。

-不結盟運動的興起：1961年成立，標志著第三世界國家在國際政治舞臺上的崛起。

-歐洲一體化的進程：從歐洲煤鋼共同體到歐洲共同體再到歐洲聯盟，歐洲一體化進程不斷深化。

4.二戰后世界經濟格局的演變

-美國主導下的布雷頓森林體系：以美元為中心的國際貨幣體系，戰后初期全球經濟秩序的基礎。

-經濟全球化：跨國公司的發展、國際貿易和投資的自由化，全球資源配置更加緊密。

-發展中國家經濟的崛起：戰后，許多發展中國家通過民族獨立和經濟發展，逐漸融入世界經濟體系。

5.二戰后世界軍事格局的演變

-核武器的出現：美國和蘇聯成為擁有核武器的國家，核威懾成為國際軍事安全的重要因素。

-軍事集團的形成：北約和華約的建立，標志著軍事對抗的格局。

-軍事戰略的變化：從大規模的軍事對抗轉向有限戰爭和局部沖突。

6.二戰后世界文化的交流與融合

-國際文化交流的加強：通過教育、科技、藝術等領域的交流，世界文化逐漸融合。

-多元文化的發展：戰后世界文化的多樣性得到尊重和保護。

7.二戰后世界科技革命的成就

-核能技術的應用：核能技術在電力、醫學、工業等領域得到廣泛應用。

-電子計算機的發展：計算機技術的飛速發展，為信息時代奠定了基礎。

-空間技術的突破：人類成功登月，空間技術得到廣泛應用。板書設計①二戰后國際格局的形成

-雅爾塔體系：雅爾塔會議、分區占領、蘇聯東歐勢力范圍、聯合國

-冷戰格局：美國、蘇聯、北約、華約、古巴導彈危機

②和平與發展的時代主題

-和平：戰后和平理念、避免戰爭、維護世界和平與安全

-發展：戰后經濟發展、提高人民生活水平、全球經濟增長

③二戰后世界政治格局的演變

-聯合國：成立、發展、維護世界和平與安全

-不結盟運動：成立、第三世界國家崛起

-歐洲一體化：歐洲煤鋼共同體、歐洲共同體、歐洲聯盟

④二戰后世界經濟格局的演變

-布雷頓森林體系：美元、國際貨幣體系、全球經濟秩序

-經濟全球化：跨國公司、國際貿易、投資自由化

-發展中國家：民族獨立、經濟發展、融入世界經濟體系

⑤二戰后世界軍事格局的演變

-核武器：美國、蘇聯、核威懾、軍事對抗

-軍事集團：北約、華約、有限戰爭、局部沖突

⑥二戰后世界文化的交流與融合

-國際文化交流：教育、科技、藝術、文化融合

-多元文化：尊重、保護、多樣性

⑦二戰后世界科技革命的成就

-核能技術：應用、電力、醫學、工業

-電子計算機：發展、信息時代

-空間技術：登月、應用典型例題講解1.例題：雅爾塔體系對戰后國際格局產生了哪些影響？

答案：雅爾塔體系對戰后國際格局產生了以下影響：

（1）奠定了戰后兩極格局的基礎；

（2）為聯合國的成立提供了框架；

（3）為德國的分區占領和戰后處理提供了依據；

（4）為戰后東歐國家的政治走向奠定了基礎。

2.例題：冷戰時期，美國和蘇聯在哪些方面展開了激烈的競爭？

答案：冷戰時期，美國和蘇聯在以下方面展開了激烈的競爭：

（1）軍事方面：核武器競賽、軍事基地建設、軍備競賽；

（2）政治方面：意識形態對抗、間諜活動、政治干預；

（3）經濟方面：經濟援助、貿易戰、貨幣競爭；

（4）科技方面：太空競賽、科技發展競爭。

3.例題：二戰后，聯合國在哪些方面發揮了重要作用？

答案：二戰后，聯合國在以下方面發揮了重要作用：

（1）維護國際和平與安全；

（2）促進國際合作與發展；

（3）解決國際爭端；

（4）推動人權保護。

4.例題：二戰后，歐洲一體化進程經歷了哪些重要階段？

答案：二戰后，歐洲一體化進程經歷了以下重要階段：

（1）1951年：歐洲煤鋼共同體成立；

（2）1957年：歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體成立；

（3）1967年：歐洲共同體成立；

（4）1993年：