2025年中考二輪復(fù)習(xí)語文名著閱讀專項(xiàng)特訓(xùn)營：4.《鋼鐵是怎樣煉成的》一、選擇題1．下面對(duì)小說內(nèi)容的概括與理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在雙目失明，全身癱瘓的情況下，寫成《鋼鐵是怎樣煉成的》，塑造了以保爾為核心的英雄群像（朱赫來、謝廖沙及其姐姐、阿爾焦姆等）。B．主人公保爾·柯察金反抗神甫刁難，反抗車站餐廳堂倌欺負(fù)，自小便對(duì)不公平的待遇和暴力壓迫進(jìn)行反抗。C．保爾·柯察金在朱赫來的影響下接觸共產(chǎn)主義思想，并萌發(fā)團(tuán)結(jié)起來革命的意識(shí)，當(dāng)朱赫來被捕時(shí)，勇救朱赫來被告密入獄。D．保爾在獄中備受折磨并目睹獄中被捕平民的不幸遭遇，被紅軍救出獄后便參加騎兵旅，做了一名紅軍戰(zhàn)士。2．請(qǐng)你結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容，下列有關(guān)保爾的五件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①冒死救朱赫來脫險(xiǎn)

②戰(zhàn)勝傷寒死里逃生

③在筑路現(xiàn)場與冬妮亞決裂④在神父家的面團(tuán)里撒煙末

⑤高度殘疾時(shí)選擇文學(xué)創(chuàng)作之路A．③④①②⑤ B．②①④⑤③ C．②⑤④①③ D．④①③②⑤3．保爾·柯察金和冬妮婭的相同之處是（

）A．出身相同 B．曾經(jīng)做過相同的工作C．革命意志相同 D．喜歡讀《朱澤培·加里波第》4．以下情節(jié)與作品中描述不相符的一項(xiàng)是（

）A．沙皇被推翻后，紅軍來到小鎮(zhèn)并發(fā)給市民槍支。B．保爾·柯察金曾經(jīng)搶過一個(gè)小男孩的槍，并把它藏了起來。C．紅軍撤離后，在德國人的要求下，保爾·柯察金的哥哥把他的槍毀了。D．保爾·柯察金偷了德國人的槍，并藏到了樹林中已經(jīng)荒廢的磚窯里。5．保爾·柯察金在軍隊(duì)的第一年，兩次被迫離開革命的原因是（

）A．①大腿受傷②雙目失明 B．①右眼失明②雙目失明C．①右眼失明②得了傷寒 D．①大腿受傷②得了傷寒6．下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》描述主人公保爾從一個(gè)普通工人子弟成長為無產(chǎn)階級(jí)革命英雄的過程，歌頌了蘇維埃青年為保衛(wèi)革命政權(quán)、恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)而頑強(qiáng)斗爭的革命精神。B．保爾因救朱赫來被警衛(wèi)隊(duì)關(guān)押，后來撒謊才被釋放。他不敢回家，怕哥哥阿爾焦姆打他，便到林務(wù)官家找冬妮亞，可冬妮婭的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。C．保爾奮不顧身地從押解士兵手中救下了朱赫來。這一幕被麗莎目睹，但是當(dāng)受到訊問時(shí)，麗莎沒有說出真相，后來和她維克多說起這件事。D．保爾的第一份工作是車站餐廳洗刷間的工作，后因水龍頭沒關(guān)，漏了很多水而丟了工作，后來去了發(fā)電廠和木材廠，最后參加了紅軍。二、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面材料，完成各題學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)發(fā)起向山區(qū)小伙伴捐贈(zèng)圖書的活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，并完成相關(guān)任務(wù)。【任務(wù)一：發(fā)起倡議】7．活動(dòng)組織方將向同學(xué)們發(fā)出活動(dòng)倡議書，以下不需要寫進(jìn)倡議書的兩項(xiàng)內(nèi)容是（

）A．適當(dāng)?shù)膶?duì)象稱呼 B．對(duì)讀者禮貌問候C．充分的倡議理由 D．具體的行動(dòng)要求E．詳盡的捐贈(zèng)書目 F．號(hào)召性的結(jié)束語【任務(wù)二：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)】8．活動(dòng)進(jìn)程過半，收到同學(xué)們捐贈(zèng)圖書共四百本。依據(jù)階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．從捐贈(zèng)類型來看，年級(jí)差異相對(duì)比較明顯B．活動(dòng)后期可以建議，適當(dāng)減少兒童文學(xué)書C．男生更多捐贈(zèng)歷史故事可能與其喜好相關(guān)D．?dāng)?shù)據(jù)比對(duì)反映出女生喜歡選擇文藝類書籍【任務(wù)三：選配書簽】9．為讓更多孩子喜歡閱讀經(jīng)典文學(xué)，活動(dòng)組織方為初中教材必讀書目特制書簽，每一張書簽上題寫名家對(duì)于該書的評(píng)價(jià)。以下三張書簽沒有出現(xiàn)相應(yīng)的書名，請(qǐng)你幫助補(bǔ)全信息。書簽內(nèi)容對(duì)應(yīng)書籍一部描繪忠義與悲劇的史詩。（1）展示光明與希望，給全世界人民帶來反法西斯斗爭的信心和力量。（2）本書的作者像美術(shù)家一般地看，像文學(xué)家一般地寫，像哲學(xué)家一般地思。（3）10．小語自己也嘗試寫了對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的評(píng)價(jià)，有一處表述并不貼切，請(qǐng)用簡潔的語言向小語說明修改建議與理由。《鋼鐵是怎樣煉成的》不僅是一部文學(xué)作品，更是一本充滿力量與激勵(lì)的教科書。作者奧斯特洛夫斯基通過保爾·柯察金的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了友善與陪伴對(duì)于個(gè)人成長的重要性。【任務(wù)四：宣傳報(bào)道】11．活動(dòng)臨近尾聲，活動(dòng)組織方撰寫了一則廣播稿。以下語句順序安排恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①本次活動(dòng)得到了全校師生的廣泛關(guān)注和積極響應(yīng)。②在此，我們衷心感謝所有參與本次捐贈(zèng)活動(dòng)的師生。③為了讓山區(qū)同齡人從經(jīng)典中汲取精神力量，我校少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)組織了圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。④截至目前，共收到捐贈(zèng)圖書一千余冊(cè)，涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。⑤你們的善舉，讓知識(shí)的火炬得以傳遞，讓閱讀的種子在每個(gè)人心中生根發(fā)芽。A．①②④③⑤ B．③①④②⑤ C．⑤③②①④ D．③①⑤②④三、現(xiàn)代文閱讀閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分，完成下面小題。①“從現(xiàn)在起，筑路隊(duì)要按戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)組織起來。所有黨員編成一個(gè)特勤中隊(duì)，中隊(duì)長由杜巴瓦同志擔(dān)任。六個(gè)筑路小隊(duì)都接受固定的任務(wù)。沒有完成的工程平均分成六段，每隊(duì)承擔(dān)一段。全部工程必須在一月一日以前結(jié)束。提前完成任務(wù)的小隊(duì)可以回城休息。另外，省執(zhí)行委員會(huì)主席團(tuán)還要向全烏克蘭中央執(zhí)行委員會(huì)呈報(bào)，給這個(gè)小隊(duì)最優(yōu)秀的工人頒發(fā)紅旗勛章。”各隊(duì)的隊(duì)長都派定了：第一隊(duì)是潘克拉托夫同志，第二隊(duì)是杜巴瓦同志，第三隊(duì)是霍穆托夫同志，第四隊(duì)是拉古京同志，第五隊(duì)是柯察金同志，第六隊(duì)是奧庫涅夫同志。“筑路工程隊(duì)隊(duì)長、思想工作和組織工作的總負(fù)責(zé)人，”朱赫來在結(jié)束發(fā)言時(shí)說，“仍然是安東尼基福羅維奇托卡列夫，這是非他莫屬的。”②仿佛一群鳥突然振翅起飛一樣，噼噼啪啪地響起了一陣掌聲。一張張剛毅的臉上露出了笑容。朱赫來一向很嚴(yán)肅，他最后這句話卻說得既親切又風(fēng)趣，一直在注意聽他講話的人全都輕松地笑了起來。③二十幾個(gè)人簇?fù)碇⒒泛椭旌諄恚恢卑阉麄兯蜕宪埖儡嚒Ｖ旌諄硗柕绖e的時(shí)候，望著他那只灌滿雪的套鞋，低聲對(duì)他說：“我給你捎雙靴子來，你的腳還沒凍壞吧？”④“好像是凍壞了，已經(jīng)腫起來了。”保爾說到這里，想起了很久以前提出過的請(qǐng)求，抓住朱赫來的袖子，央求說：“我跟你要過幾發(fā)手槍子彈，現(xiàn)在你能給我嗎？我這兒能用的只有三發(fā)了。”⑤朱赫來抱歉地?fù)u了搖頭，但是他看到保爾一臉失望的神情，就毅然決然地解下了自己的毛瑟槍。⑥“這是我送給你的禮物。”⑦保爾開頭簡直不敢相信，他會(huì)得到一件盼望了這么久的貴重禮物，可是朱赫來已經(jīng)把槍帶掛在他的肩膀上。⑧“拿著吧，拿著吧！我知道你早就眼紅了。不過你要多加小心，可不許打自己人。這支槍還有滿滿三夾子彈，也給你。”12．請(qǐng)用簡要的語言概括節(jié)選部分的內(nèi)容。13．根據(jù)選段內(nèi)容，概括朱赫來的人物特點(diǎn)。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分，完成下面小題。

①“我只看見一個(gè)匪兵用槍托把支著平臺(tái)的木樁子推倒，我們的三個(gè)同志就全讓絞索給吊了起來……②說到這里，薩穆伊爾猛地扯開襯衫領(lǐng)子，好像領(lǐng)子勒得他喘不過氣來似的。“他們的尸體整整吊了三天，匪兵站在絞架旁邊日夜看守著。后來我們牢房里又關(guān)進(jìn)來幾個(gè)犯人。他們說：第四天，三個(gè)人中最重的托鮑利金同志的絞索斷了。他們才把另外兩個(gè)人也解下來，就地掩埋了。③“但是絞架一直豎在那兒。我們被押到這兒來的時(shí)候，看見絞索還在絞架上懸著，還在等待著新的犧牲者。”④薩穆伊爾停止了述說，呆滯的目光凝視著遠(yuǎn)方。保爾沒有覺察到他的話已經(jīng)講完了。⑤那三具尸體的樣子清晰地呈現(xiàn)在他的眼前。他們面容扭曲，腦袋歪向一邊，在風(fēng)中無聲地?cái)[動(dòng)著。⑥驟然，街上吹起了震耳的集合號(hào)，號(hào)聲驚醒了保爾。他用低得幾乎聽不見的聲音說：“薩穆伊爾，我們到外面去吧。”⑦在大街上，騎兵正押著波蘭俘虜走過。團(tuán)政委站在監(jiān)獄門口，在陣地記事冊(cè)上寫了一道命令。他把字條交給矮壯的騎兵連長，說：“安季波夫同志，你拿著這命令，派一個(gè)班，把俘虜全部押解到諾沃格勒一沃倫斯基方向去。受傷的要給包扎好，抬到車上，也往那個(gè)方向運(yùn)。送到離城二十俄里的地方，就讓他們回去吧。我們沒有工夫再管他們了。注意，不許粗暴地對(duì)待俘虜。”⑨⑧保爾跨上戰(zhàn)馬，回過頭來對(duì)薩穆伊爾說：“你聽見沒有？他們絞死我們的同志，而我們卻要把他們送回自己人那兒去，還不許粗暴地對(duì)待！這怎么辦得到呢？"⑩團(tuán)長回過頭來盯了他一眼。保爾聽到他好像在自言自語似的說出這堅(jiān)決而嚴(yán)肅的話來：“虐待解除了武裝的俘虜是要槍斃的。我們不是白軍。”?當(dāng)保爾策馬離開監(jiān)獄大門的時(shí)候，他想起了在全團(tuán)宣讀過的蘇維埃革命軍事委員會(huì)的命令，其中最后幾句是這樣說的：……我們有義務(wù)善待被俘的波蘭士兵，把他們當(dāng)作誤入歧途的、受蒙騙的兄弟一樣來對(duì)待，促使他們幡然醒悟，然后把他們遣返回解放了的祖國波蘭。各部隊(duì)指揮人員和政工人員必須充分認(rèn)識(shí)到，他們對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行本命令負(fù)有責(zé)任。工農(nóng)國家熱愛自己的紅軍，以擁有紅軍而自豪，并要求不要在它的旗幟上染上一個(gè)污點(diǎn)。?“不要染上一個(gè)污點(diǎn)！”保爾的嘴唇微微嚅動(dòng)著說。14．從“薩穆伊爾猛地扯開襯衫領(lǐng)子”的動(dòng)作中可以看出人物心中激蕩著哪些情感？請(qǐng)你分條簡要回答。

15．選文中的紅軍是一個(gè)什么樣的隊(duì)伍？請(qǐng)你依據(jù)文本，簡要概括。（要求：答出兩點(diǎn)即可。）閱讀下面文字，完成下面小題。【材料一】正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！（鼓掌）歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！（長時(shí)間熱烈的鼓掌）（節(jié)選自聞一多《最后一次講演》）【材料二】“親愛的同志們！”他的聲音是平和的，但是卻掩蓋不住他內(nèi)心的激動(dòng)。“朋友們，我終于又回到你們這兒，回到自己的戰(zhàn)斗崗位上來了。我回到這里，感到非常幸福。我在這里看到了許多老朋友。我在奧庫涅夫那里看了一些材料，了解到我們索洛緬卡的共青團(tuán)組織增加了三分之一的新同志，鐵路工廠和機(jī)務(wù)段里沒人再去干打火機(jī)這種私活了。大家還從廢車堆里把報(bào)廢的機(jī)車拖出來進(jìn)行大修。這就表明，我們的國家正在復(fù)興，我們的力量在不斷壯大。活在世界上是可以大有作為的。你們說，在這樣的時(shí)候，難道我能去死嗎？”說到這里，他的臉上洋溢著幸福的笑容，兩眼炯炯發(fā)光。（節(jié)選自奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，有刪改）【材料三】在巴爾扎克葬禮上的演說雨果各位先生：①現(xiàn)在入土的這個(gè)人，舉國哀悼他。今天，人民哀悼一位天才之死，國家哀悼一位天才之死。②諸位先生，巴爾扎克這個(gè)名字將長留于我們這個(gè)時(shí)代，也將流傳于后世的光輝業(yè)績之中。在最偉大的人物中間，巴爾扎克名列前茅；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克屬于佼佼者。他才華卓越，至善至美，但他的成就不是眼下說得盡的。③他的所有作品僅僅形成了一部書[]，一部有生命的、光亮的、深刻的書。我們?cè)谶@里看見整個(gè)現(xiàn)代文明的走向。一部了不起的書，他題作“喜劇”，其實(shí)就是題作“歷史”也沒有什么，這里有一切的形式和一切的風(fēng)格；一部既是觀察又是想象的書，這里有大量的真實(shí)、親切、家常、瑣碎、粗鄙。但是有時(shí)通過突然撕破表面、充分揭示形形色色的現(xiàn)實(shí)，讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。④愿意也罷，不愿意也罷，同意也罷，不同意也罷，這部龐大而又奇特的作品的作者就在自己不知道的時(shí)候，加入了革命作家的強(qiáng)大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標(biāo)，抓住了現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行肉搏。他從各方面揪過來一些東西，有虛像，有希望，有呼喊，有假面具。他發(fā)。掘內(nèi)心，解剖激情。他探索人、靈魂、心、臟腑、頭腦和各個(gè)人的深淵。這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來的作品，崇高而又扎實(shí)的作品，金剛巖層堆積起來的雄偉的紀(jì)念碑！從今以后，他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉人為自己建造了底座，未來負(fù)起安放雕像的責(zé)任。⑤他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。⑥唉！這位驚人的、不知疲倦的作家，這位哲學(xué)家，這位思想家，這位詩人，這位天才，經(jīng)歷了充滿風(fēng)暴和斗爭的生活，這是一切偉大人物的共同命運(yùn)。今天，他安息了，他走出了沖突與仇恨。在他進(jìn)入墳?zāi)沟倪@天，他同時(shí)也步入了榮譽(yù)的宮殿。從今以后，他將和祖國的星星一起，熠熠閃耀于我們上空的云層之上。（有刪改）【注】一部書：指巴爾扎克創(chuàng)作的《人間喜劇》，包括《高老頭》《歐也妮·葛朗臺(tái)》等91部小說。其社會(huì)歷史內(nèi)容可以歸納為貴族衰亡、資產(chǎn)者發(fā)跡和金錢罪惡三大主題。16．根據(jù)以上材料，完成下面的表格。演講者演講目的演講風(fēng)格聞一多悼念李公樸（1）（2）回到戰(zhàn)斗崗位表心聲（3）雨果悼念巴爾扎克崇敬悲壯17．在材料三①-③段中，雨果整體評(píng)價(jià)巴爾扎克的句子是哪一句？18．揣摩下面的演講詞，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問題。（1）【材料一】正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！（借鑒【材料二】中的畫線句，從動(dòng)作和表情的角度設(shè)計(jì)這句話的演講技巧。）（2）【材料三】他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。（“飽滿”為何要重讀？）19．讀了三則材料，請(qǐng)你說說對(duì)生死觀的理解。答案及解析1．D【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的正確理解。D.“……被紅軍救出獄后便參加騎兵旅，做了一名紅軍戰(zhàn)士”表述錯(cuò)誤。保爾因?yàn)榻饩戎旌諄恚约罕魂P(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。因敵人疏忽把他錯(cuò)放了重新獲得自由。并不是“被紅軍救出獄”。故選D。2．D【解析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的主要經(jīng)歷是：保爾在神父家里往復(fù)活節(jié)的面里撒煙灰，被學(xué)校開除，被迫去打工；保爾冒死救下了革命者朱赫來，被維克多給出賣了，進(jìn)牢獄；從監(jiān)獄出來后，保爾跳進(jìn)冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾產(chǎn)生了愛情；十月革命爆發(fā)，老布爾什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來給保爾講了關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭的許多道理；保爾參加恢復(fù)和建設(shè)國家的重要工作。冬妮亞和保爾思想差距越來越大，在筑路現(xiàn)場二人分道揚(yáng)鑣；在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒，體質(zhì)越來越壞。最終，保爾戰(zhàn)勝傷寒死里逃生；1927年，他幾乎完全癱瘓，接著雙目失明。開始了文學(xué)創(chuàng)作，“保爾又拿起了新的武器，開始了新的生活”。由此推斷，題中事件的排列順序是：④①③②⑤。故選D。3．D【解析】本題考查名著內(nèi)容理解。在小說中，保爾和冬妮婭都提到了喜歡讀《朱澤培·加里波第》這本書。保爾贊賞加里波第是個(gè)英雄，并表達(dá)了對(duì)他的敬佩之情。冬妮婭也曾與保爾討論過這本書。因此，兩人在閱讀喜好上有共同之處。故選D。4．C【解析】本題考查名著情節(jié)識(shí)記。C.根據(jù)原著可知，鎮(zhèn)上的市民得到紅軍發(fā)的槍支，保爾在路上從一孩子手中搶了一支。很快，紅軍撤退，德國人進(jìn)來了，他們要求市民繳納槍支，保爾藏在家里的那支被哥哥阿爾焦姆發(fā)覺并給毀了，才逃過一劫。所以并不是德國人要求把槍毀了，而是德國人要求繳槍，保爾藏在家里的槍被他的哥哥阿爾焦姆發(fā)現(xiàn)并毀掉，以避免被德國人發(fā)現(xiàn)而遭到懲罰；故選C。5．A【解析】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。保爾在加入紅軍后，積極參與戰(zhàn)斗，但在一次戰(zhàn)斗中，他不幸大腿受傷，這是他第一次被迫離開戰(zhàn)斗前線的原因。這次受傷導(dǎo)致他無法繼續(xù)參與戰(zhàn)斗，需要接受治療和休養(yǎng)。隨后，他傷愈歸隊(duì)，繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗。然而，保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，導(dǎo)致他的頭部受傷，右眼失明。隨后，他因傷寒和大葉性肺炎而病倒，經(jīng)過幾次手術(shù)后出院，帶病堅(jiān)持工作，最后雙目失明，只得離開戰(zhàn)斗隊(duì)伍，這是他第二次被迫離開戰(zhàn)斗前線的原因。故選A。6．B【解析】本題考查名著內(nèi)容理解。B.保爾因救朱赫來被警衛(wèi)隊(duì)關(guān)押，后來是因?yàn)樗诒O(jiān)獄里被折磨得夠嗆，敵人又錯(cuò)放了他，并不是撒謊被釋放。他不敢回家是因?yàn)榕戮l(wèi)隊(duì)的人還在搜捕他，他去找冬妮婭，冬妮婭的母親沒有拒絕接受保爾，還熱情地招待了他。該項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選B。7．BE8．B9．《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《昆蟲記》10．修改建議：將“友善與陪伴對(duì)于個(gè)人成長的重要性”改為“鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神”。理由：《鋼鐵是怎樣煉成的》主要展現(xiàn)的是保爾在艱難困苦中磨煉出的堅(jiān)韌精神和頑強(qiáng)意志，并非友善與陪伴對(duì)成長的重要性。11．B【解析】7．本題考查對(duì)倡議書內(nèi)容的掌握。倡議書的主要目的是號(hào)召大家參與某項(xiàng)活動(dòng)，因此需要適當(dāng)?shù)膶?duì)象稱呼，這樣能明確倡議的對(duì)象是誰；同時(shí)也需要有充分的倡議理由，具體的行動(dòng)要求和號(hào)召性的結(jié)束語，這樣才能讓別人明白為什么要響應(yīng)這個(gè)倡議。而詳盡的捐贈(zèng)書目及禮貌問候并非必需寫入，也不符合倡議書的常規(guī)結(jié)構(gòu)。因此，“詳盡的捐贈(zèng)書目”和“對(duì)讀者禮貌問候”不需要寫進(jìn)倡議書中；故選BE。8．本題考查對(duì)圖表的分析理解。B.有誤，根據(jù)圖書捐贈(zèng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖來看，兒童文學(xué)書的捐贈(zèng)量占比較大，尤其在低年級(jí)，而捐贈(zèng)圖書到目前為止是400本，捐贈(zèng)數(shù)量尚不足夠判斷某一類型書籍的需求減少。同時(shí)，從圖表上可以看到年級(jí)的類型差異明顯，男生更傾向歷史故事的偏好，而女生更注重文藝類書籍。因此，“活動(dòng)后期可以建議，適當(dāng)減少兒童文學(xué)書”分析錯(cuò)誤；故選B。9．本題考查對(duì)名著的掌握。對(duì)于第一張書簽“一部描繪忠義與悲劇的史詩”，我們可以想到《水滸傳》。《水滸傳》描寫了眾多梁山好漢的忠義之舉，他們的故事充滿了悲劇色彩，很多英雄人物最終結(jié)局悲慘，所以這本書符合這個(gè)描述。第二張書簽提到“展示光明與希望，給全世界人民帶來反法西斯斗爭的信心和力量”，很明顯這是指《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部作品以俄國十月革命為背景，展現(xiàn)了主人公保爾·柯察金在戰(zhàn)爭中的成長歷程，他的精神給全世界人民在反法西斯斗爭中帶來了信心和力量。第三張書簽“本書的作者像美術(shù)家一般地看，像文學(xué)家一般地寫，像哲學(xué)家一般地思”，符合《昆蟲記》的特點(diǎn)。這是羅斯丹對(duì)《昆蟲記》的作者法布爾的評(píng)價(jià)。《昆蟲記》的作者法布爾對(duì)昆蟲細(xì)致入微的觀察就像美術(shù)家一樣，他優(yōu)美的文字描寫如同文學(xué)家，而在描寫昆蟲的過程中蘊(yùn)含的深刻哲理又像哲學(xué)家。像美術(shù)家一般地看，作者對(duì)自然界的各種小生命充滿好奇，興趣盎然，他像美術(shù)家一樣細(xì)致地觀察它們，生動(dòng)地描摹它們，字里行間洋溢著由衷的欣賞和喜悅。像文學(xué)家一般地寫，《昆蟲記》不僅是科普典范，還具有很高的文學(xué)價(jià)值。像哲學(xué)家一般地思考，在《昆蟲記》中，作者將科學(xué)觀察與人生感悟熔于一爐，他觀察昆蟲世界，探索生命的奧秘，思考生命的意義。10．本題考查對(duì)名著理解評(píng)價(jià)。首先分析《鋼鐵是怎樣煉成的》的主要內(nèi)容，這部作品主要展現(xiàn)的是保爾·柯察金在革命斗爭中的成長歷程，包括他面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌不拔、對(duì)理想的執(zhí)著追求等品質(zhì)。而原評(píng)價(jià)中說“作者奧斯特洛夫斯基通過保爾·柯察金的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了友善與陪伴對(duì)于個(gè)人成長的重要性”，這一表述并不貼切。因?yàn)樽髌犯嗟厥菑?qiáng)調(diào)革命意志、理想信念等方面對(duì)個(gè)人成長的重要性，而不是友善與陪伴。修改建議：將“友善與陪伴對(duì)于個(gè)人成長的重要性”改為“革命意志和理想信念對(duì)個(gè)人成長的重要性”。理由是《鋼鐵是怎樣煉成的》主要突出的是保爾在革命中的成長，突出的是革命意志和頑強(qiáng)斗爭精神，他憑借堅(jiān)定的革命意志和崇高的理想信念克服重重困難。11．本題考查句子銜接連貫。句子③：“為了讓山區(qū)同齡人從經(jīng)典中汲取精神力量，我校少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)組織了圖書捐贈(zèng)活動(dòng)”這一句是在介紹活動(dòng)的目的以及活動(dòng)的發(fā)起者，是整個(gè)事件的開端，所以應(yīng)該排在首位。句子①：“本次活動(dòng)得到了全校師生的廣泛關(guān)注和積極響應(yīng)”這是在活動(dòng)發(fā)起之后，描述活動(dòng)得到的反響，應(yīng)該在③之后。應(yīng)該排在第二句。句子④：“截至目前，共收到捐贈(zèng)圖書一千余冊(cè)，涵蓋了文學(xué)、歷史、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域”這是在說活動(dòng)得到響應(yīng)之后的成果，也就是收到的捐贈(zèng)圖書情況，所以在①之后。應(yīng)該排在第三句。句子②：“在此，我們衷心感謝所有參與本次捐贈(zèng)活動(dòng)的師生”這是最后的總結(jié)性話語，是對(duì)參與活動(dòng)的師生表達(dá)感謝，是在描述完活動(dòng)的情況之后的情感表達(dá)，應(yīng)在④之后。應(yīng)該排在第四句。句子⑤：“你們的善舉，讓知識(shí)的火炬得以傳遞，讓閱讀的種子在每個(gè)人心中生根發(fā)芽”這也是對(duì)參與活動(dòng)師生的善舉的評(píng)價(jià)，與②表達(dá)的感謝相呼應(yīng)，應(yīng)在②之后。應(yīng)該排在最后一句。故知句子排序?yàn)椋孩邰佗堍冖荩还蔬xB。12．朱赫來安排筑路隊(duì)的工作，答應(yīng)給保爾捎靴子并把自己的毛瑟槍送給保爾。13．①組織能力出色；②風(fēng)趣幽默；③關(guān)愛后輩（善解人意）。【解析】12．本題考查名著內(nèi)容的理解和概括。解答此題：按照人物+事件的格式，通讀全文后，用簡潔的語言概括即可。通讀全文可知，文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物，分別是朱赫來和保爾，圍繞的事件是朱赫來安排筑路隊(duì)的工作。結(jié)合文章第①段“從現(xiàn)在起，筑路隊(duì)要按戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)組織起來。所有黨員編成一個(gè)特勤中隊(duì)，中隊(duì)長由杜巴瓦同志擔(dān)任。六個(gè)筑路小隊(duì)都接受固定的任務(wù)。沒有完成的工程平均分成六段，每隊(duì)承擔(dān)一段”和“朱赫來在結(jié)束發(fā)言時(shí)說”可知，朱赫來在安排筑路工作；再結(jié)合第③段“朱赫來同保爾道別的時(shí)候，望著他那只灌滿雪的套鞋，低聲對(duì)他說：‘我給你捎雙靴子來，你的腳還沒凍壞吧？’”可知，朱赫來發(fā)現(xiàn)保爾的套鞋壞了，答應(yīng)給他帶靴子來；再結(jié)合第⑤段“就毅然決然地解下了自己的毛瑟槍”和第⑦段“可是朱赫來已經(jīng)把槍帶掛在他的肩膀上”可知，朱赫來把自己的槍送給了保爾；最后將這些部分內(nèi)容整合在一起，可概括為：朱赫來安排筑路隊(duì)的工作，答應(yīng)給保爾捎靴子并把自己的毛瑟槍送給保爾。13．本題考查分析概括人物形象。結(jié)合第①段朱赫來詳細(xì)安排筑路工作，并派定各隊(duì)隊(duì)長可知，朱赫來組織能力出色；再結(jié)合第①段“朱赫來在結(jié)束發(fā)言時(shí)說，‘仍然是安東尼基福羅維奇托卡列夫，這是非他莫屬的’”和第②段“他最后這句話卻說得既親切又風(fēng)趣，一直在注意聽他講話的人全都輕松地笑了起來”可知，朱赫來在安排工作時(shí)說話幽默，可見他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人；結(jié)合第③段“朱赫來同保爾道別的時(shí)候，望著他那只灌滿雪的套鞋，低聲對(duì)他說：‘我給你捎雙靴子來，你的腳還沒凍壞吧？’”可知，朱赫來善于觀察，了解到保爾的鞋壞了；第⑤段“但是他看到保爾一臉失望的神情，就毅然決然地解下了自己的毛瑟槍”可知，朱赫來善解人意，知道保爾非常想要一只槍，就把自己的槍送給了保爾，可見他是一個(gè)關(guān)愛后輩、善解人意的人。綜合可得答案。14．①為戰(zhàn)友的犧牲而悲傷；②眼看著戰(zhàn)友被害的無比悲憤；③對(duì)敵人惡行的無比痛恨。15．示例：紅軍是一支優(yōu)待俘虜、軍紀(jì)嚴(yán)明、愛惜部隊(duì)榮譽(yù)的隊(duì)伍。【解析】14．本題考查對(duì)人物情感的理解。結(jié)合①段中“我只看見一個(gè)匪兵用槍托把支著平臺(tái)的木樁子推倒，我們的三個(gè)同志就全讓絞索給吊了起來”可知，薩穆伊爾為戰(zhàn)友的犧牲而悲憤難過，眼睜睜看著戰(zhàn)友被敵人殺害而無比悲憤；結(jié)合②段中“他們的尸體整整吊了三天，匪兵站在絞架旁邊日夜看守著”“他們才把另外兩個(gè)人也解下來，就地掩埋了”可知，薩穆伊爾對(duì)敵人的惡行充滿憤恨。“猛地扯開襯衫領(lǐng)子”是薩穆伊爾內(nèi)心復(fù)雜情感的外在表現(xiàn)。15．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解概括。由⑦段中“安季波夫同志，你拿著這命令，派一個(gè)班，把俘虜全部押解到諾沃格勒一沃倫斯基方向去。受傷的要給包扎好，抬到車上，也往那個(gè)方向運(yùn)。送到離城二十俄里的地方，就讓他們回去吧。我們沒有工夫再管他們了。注意，不許粗暴地對(duì)待俘虜”可知，紅軍優(yōu)待俘虜；由?段中“各部隊(duì)指揮人員和政工人員必須充分認(rèn)識(shí)到，他們對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行本命令負(fù)有責(zé)任”可知，紅軍軍紀(jì)嚴(yán)明；由?段中“工農(nóng)國家熱愛自己的紅軍，以擁有紅軍而自豪，并要求不要在它的旗幟上染上一個(gè)污點(diǎn)”，?段中“‘不要染上一個(gè)污點(diǎn)！’保爾的嘴唇微微嚅動(dòng)著說”可知，紅軍戰(zhàn)士愛惜部隊(duì)榮譽(yù)。據(jù)此作答即可。16．（1）慷慨激昂（2）保爾·柯察金（3）幸福激動(dòng)（懇切激動(dòng)）（意思對(duì)即可）17．在最偉大的人物中間，巴爾扎克名列前茅；在最優(yōu)秀的人物中間，巴爾扎克屬于佼佼者。18．（1）讀這一句應(yīng)該握緊拳頭，向上揮動(dòng)。表情嚴(yán)肅，目光堅(jiān)定，慷慨激昂。（2）重讀“飽滿”能突出巴爾扎克的創(chuàng)作豐富、成就卓越、貢獻(xiàn)巨大，表達(dá)出作者的贊美之情。（意思對(duì)即可）19．示例：在民主斗爭時(shí)代，為了正義追求真理，可以殺身成仁，舍身