2023一年級語文上冊第八單元口語交際：小兔運南瓜教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第八單元口語交際：小兔運南瓜教學實錄

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生的傾聽能力和口語表達能力，通過角色扮演等活動，提升學生的口語交際技巧。

2.培養學生的合作意識，通過小組活動，讓學生學會與他人溝通協作，共同完成任務。

3.增強學生的閱讀理解能力，通過對故事內容的深入探討，提高學生的文本解讀水平。

4.培養學生的想象力和創造力，鼓勵學生在故事的基礎上進行改編和創作，發揮學生的想象力。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是引導學生理解故事《小兔運南瓜》的情節，并能通過角色扮演復述故事。

-具體細節：

-學生能夠準確復述故事的主要情節，包括小兔、南瓜、小豬、小羊和小牛的角色和它們的行為。

-學生能夠識別并描述故事中的因果關系，如小兔為什么需要幫助，以及每個動物如何幫助小兔。

-學生能夠理解故事中傳達的友誼和互助的價值觀。

2.教學難點

-難點內容：本節課的難點在于幫助學生理解故事中的角色關系和情節發展，以及如何將這些理解應用到自己的口語表達中。

-具體細節：

-學生在理解故事中不同角色的動機和行動時可能會遇到困難，例如小兔為什么堅持自己運南瓜。

-學生在復述故事時可能難以保持故事的連貫性和邏輯性。

-學生在角色扮演中可能難以準確表達角色的情感和語言特點。

-學生在小組合作中可能難以協調意見，共同完成角色扮演任務。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音設備、音響設備

-課程平臺：人教版一年級語文課程平臺

-信息化資源：故事音頻、圖片素材庫、角色扮演互動軟件

-教學手段：故事繪本、角色扮演道具（南瓜、動物頭飾）、互動游戲卡片五、教學過程一、導入新課

1.教師通過提問的方式，引導學生回憶之前學過的動物故事，如《龜兔賽跑》、《烏鴉喝水》等，激發學生對動物故事的學習興趣。

2.教師簡要介紹本節課要學習的動物故事《小兔運南瓜》。

二、初讀課文，整體感知

1.教師播放故事音頻，讓學生整體感知故事內容。

2.學生跟讀故事，注意語音、語調的把握。

三、細讀課文，深入理解

1.教師引導學生逐段朗讀課文，思考以下問題：

-小兔為什么自己運南瓜？

-小豬、小羊、小牛為什么要幫助小兔？

-小動物們是如何幫助小兔運南瓜的？

-故事中傳達了怎樣的友誼和互助精神？

2.學生分組討論，分享自己的理解。

3.教師請各小組代表分享討論結果，并給予點評。

四、角色扮演，體驗情感

1.教師組織學生進行角色扮演，讓學生體驗故事中各角色的情感。

2.學生分組選擇角色，準備臺詞和動作。

3.教師指導學生進行排練，注意臺詞的準確性和動作的自然性。

五、拓展延伸，激發創意

1.教師引導學生思考：如果故事中的小兔、小豬、小羊和小牛還有其他更好的辦法來運南瓜，會發生什么？

2.學生分組討論，發揮想象力，進行故事改編。

3.教師請各小組代表分享改編后的故事，并給予點評。

六、總結全文，提煉價值觀

1.教師引導學生總結故事的主題，強調友誼和互助的重要性。

2.學生分享自己的感受，談談自己從故事中得到的啟示。

七、課堂小結，布置作業

1.教師對本節課的內容進行總結，強調本節課的學習重點和難點。

2.學生回顧本節課的學習內容，鞏固所學知識。

3.教師布置作業：回家后，向家長講述《小兔運南瓜》的故事，并分享自己的感受。

八、板書設計

1.教師展示本節課的板書，包括故事名稱、主要角色、故事情節、故事主題等。

九、教學反思

1.教師對本節課的教學效果進行反思，總結經驗教訓。

2.教師思考如何更好地激發學生的學習興趣，提高學生的口語表達能力和創造力。

（注：以上教學過程僅供參考，實際教學過程中可根據學生的實際情況進行調整。）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《動物世界》繪本系列：通過繪本故事，進一步介紹動物的生活習性和特點，如《小熊種南瓜》、《松鼠儲果果》等。

-《寓言故事大全》：選取與友誼、互助等主題相關的寓言故事，如《農夫與蛇》、《烏鴉喝水》等，豐富學生的閱讀體驗。

-動物科普視頻：利用網絡資源，尋找適合一年級學生的動物科普視頻，如《小豬佩奇》系列中關于農場動物的片段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習動物知識。

2.拓展建議：

-故事改編：鼓勵學生在理解《小兔運南瓜》故事的基礎上，進行改編創作，如改變故事結局，或增加新的角色和情節。

-角色扮演游戲：設計一個以《小兔運南瓜》為主題的桌面角色扮演游戲，讓學生在游戲中體驗不同角色的情感和責任感。

-動物主題繪畫：組織學生以《小兔運南瓜》故事中的動物為主題進行繪畫創作，鼓勵學生發揮想象力，描繪出自己心中的動物形象。

-動物保護宣傳：引導學生了解動物保護的重要性，通過制作宣傳海報、撰寫保護動物的小文章等形式，提高學生的環保意識。

-家庭親子活動：建議家長與學生一起在家中開展類似《小兔運南瓜》的角色扮演活動，增進親子關系，同時加強學生對故事內容的理解和記憶。

-社會實踐活動：組織學生參觀動物園或農場，實地觀察動物的生活環境，讓學生將課堂上學到的知識與社會實踐相結合。

-語文綜合實踐活動：結合《小兔運南瓜》故事，設計語文綜合實踐活動，如編寫童話故事、制作故事書等，提升學生的語文綜合運用能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在教學中，我嘗試通過創設情境，如設置角色扮演、情景模擬等，讓學生更直觀地理解故事內容，這種教學方法激發了學生的學習興趣，也提高了他們的參與度。

2.互動式教學：我注重課堂上的師生互動和學生間的合作學習，通過提問、討論等方式，引導學生主動思考，培養他們的表達能力和團隊協作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容深度不足：在教授《小兔運南瓜》時，我發現學生對故事中的道德教育理解不夠深入，需要更多的引導和討論來幫助學生領會故事背后的深層含義。

2.學生個體差異處理不當：在角色扮演環節，我發現有些學生參與積極性不高，這可能是因為他們沒有找到適合自己的角色，或者對角色扮演的形式不感興趣，需要更細致地觀察和指導。

3.教學評價單一：評價學生主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏多元化的評價方式，未能全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：為了幫助學生更好地理解故事中的道德教育，我計劃在后續的教學中增加道德教育的討論環節，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學生在實踐中感受和理解道德觀念。

2.個性化教學：針對學生個體差異，我將在教學中更加注重學生的個性化需求，提供更多的角色選擇，鼓勵學生嘗試不同的角色，同時關注那些參與度不高的學生，通過個別輔導和鼓勵，提高他們的學習積極性。

3.多元化教學評價：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入多元化的評價方式，如學生自評、同伴互評、課堂表現評價、家庭作業評價等，以更全面地了解學生的學習狀態和進步。此外，我還將定期與學生和家長溝通，共同關注學生的學習進展。八、板書設計①本文重點知識點：

-《小兔運南瓜》

-主要角色：小兔、小豬、小羊、小牛

-情節概述：小兔運南瓜、小動物們幫助、成功運南瓜

②重點詞句：

-①“小兔想：我自己把南瓜運回家吧。”

-②“小豬、小羊、小牛看見了，都爭著要幫忙。”

-③“他們一起把南瓜抬到了小兔家。”

③教學活動提示：

-①角色扮演：讓學生扮演小兔、小豬、小羊、小牛等角色，復述故事。

-②故事情節圖：引導學生繪制故事情節圖，幫助理解故事結構。

-③道德教育：引導學生討論故事中的互助精神，理解合作的重要性。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小豬快跑》、《小羊快跑》等類似寓言故事，這些故事同樣蘊含著友誼和互助的主題，可以幫助學生進一步理解故事中的道德教育。

-視頻資源：《動物世界》紀錄片片段，通過真實的動物生活場景，讓學生了解不同動物的合作行為，增強他們對動物社會行為的認識。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生可以選擇一本寓言故事閱讀，并在家長的陪伴下進行閱讀，注意引導他們關注故事中的角色行為和道德觀念。

-閱讀后，學生可以嘗試寫下自己對故事的理解和感受，或者畫出故事中的場景，以圖文并茂的形式表達自己的思考。

-家長可以與孩子一起討論故事中的角色和情節，引導孩子思考為什么這些角色會做出這樣的行為，以及這些行為背后的原因。

-視頻資源：

-教師可以推薦一些適合一年級學生的動物紀錄片片段，讓學生在觀看后分享自己的觀察和感受。

-觀看視頻后，學生可以嘗試制作一個簡單的動物觀察記錄表，記錄他們觀察到的動物行為和特點。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自觀察到的動物合作行為，并討論這些行為對動物生存的意義。

-創作活動：

-學生可以根據《小兔運南瓜》的故事，創作一個續集，想象小兔和其他動物之后的故事發展。

-學生可以嘗試用繪畫或寫作的方式，創作一個關于友誼和互助的簡單故事，可以是虛構的，也可以是基于他們自己的生活經歷。

-家庭作業：

-家長可以鼓勵孩子在家中與家人一起玩一些需要合作的游戲，如“搭積木”、“捉迷藏”等，讓孩子在實際操作中體驗合作的重要性。

-教師可以建議家長在日常生活中引導孩子觀察和體驗人與人之間的互助行為，如幫助鄰居老人過馬路、分享玩具等，讓孩子在實踐中感受友誼和互助的力量。

-教師指導：

-教師可以為學生提供一些閱讀材料和視頻資源的清單，以便家長和學生選擇。

-教師可以定期檢查學生的拓展作業，給予必要的指導和反饋，鼓勵學生積極參與拓展活動。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧故事內容：今天我們學習了《小兔運南瓜》這個故事，故事中有小兔、小豬、小羊和小牛，他們一起幫助小兔運南瓜回家。

2.強調故事主題：故事告訴我們，朋友之間要互相幫助，團結合作才能解決問題。

3.總結學習方法：我們在學習這個故事的時候，通過朗讀、討論和角色扮演等方式，更好地理解了故事內容。

當堂檢測：

1.故事復述：請同學們用自己的話復述《小兔運南瓜》的故事，注意要講清楚每個角色的行為和故事的發展。

2.角色扮演：請同學們選擇一個角色，進行角色扮