華中師大版（三起）小學(xué)信息技三年級(jí)上冊(cè)2.17《LetusinputandsayEnglish》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：華中師大版（三起）小學(xué)信息技三年級(jí)上冊(cè)2.17《LetusinputandsayEnglish》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用電腦輸入英語(yǔ)單詞，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，提升信息素養(yǎng)和跨文化交流能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程充滿好奇，但基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，但整體口語(yǔ)表達(dá)能力有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)電腦鍵盤布局和基本操作有一定了解，但輸入速度和準(zhǔn)確性有待提高。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力正在形成，但部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和英語(yǔ)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教學(xué)過程中需注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，幫助學(xué)生掌握電腦鍵盤布局和基本操作，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

2.針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力不足的問題，設(shè)計(jì)豐富多樣的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力。

3.在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間合作探究，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。

5.通過信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的融合，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和跨文化交流能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《LetusinputandsayEnglish》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)單詞卡片、鍵盤布局圖、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每名學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場(chǎng)白：教師用英語(yǔ)問候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段英語(yǔ)動(dòng)畫片或歌曲，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以及英語(yǔ)在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的看法，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦鍵盤布局，能夠輸入英語(yǔ)單詞。

-教學(xué)重點(diǎn)：講解鍵盤布局圖，教授輸入方法。

-教學(xué)過程：

a.教師展示鍵盤布局圖，解釋每個(gè)鍵的功能和位置。

b.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，輸入簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)輸入規(guī)律，提高輸入速度。

d.學(xué)生分組練習(xí)，互相幫助，共同提高。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生輸入課本中的英語(yǔ)單詞，檢查學(xué)生掌握情況。

-練習(xí)方式：學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

-教學(xué)過程：

a.學(xué)生按照課本內(nèi)容，輸入英語(yǔ)單詞。

b.教師巡視，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

c.學(xué)生互相檢查輸入結(jié)果，共同討論解決。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問內(nèi)容：檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

-提問方式：教師提問，學(xué)生回答。

-教學(xué)過程：

a.教師提問幾個(gè)關(guān)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如鍵盤布局、輸入方法等。

b.學(xué)生舉手回答，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教學(xué)創(chuàng)新：采用游戲化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)過程：

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行“單詞接龍”游戲，鞏固所學(xué)單詞。

b.學(xué)生積極參與，教師給予指導(dǎo)。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。

-教學(xué)過程：

a.教師提出一個(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論。

b.學(xué)生在討論過程中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、溝通和合作。

教學(xué)總結(jié)（2分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

教學(xué)反思（課后）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和反饋，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)國(guó)家文化：介紹英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗、飲食等，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)：收集一些日常生活中的英語(yǔ)對(duì)話，如購(gòu)物、問路、點(diǎn)餐等，讓學(xué)生在日常生活中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫：推薦一些適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，通過觀看和跟唱，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。

-英語(yǔ)繪本閱讀：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的英語(yǔ)繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《TheGruffalo》等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)閱讀能力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生每天在家練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，如模仿英語(yǔ)歌曲、講述英語(yǔ)故事等。

-課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-親子活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如一起觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片、討論英語(yǔ)國(guó)家文化等。

-社交實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)參與英語(yǔ)角等活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-英語(yǔ)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)寫作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-主題班會(huì)：定期舉辦英語(yǔ)主題班會(huì)，如“我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路”、“英語(yǔ)國(guó)家文化之旅”等，讓學(xué)生在班級(jí)中分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-課外拓展課程：推薦一些英語(yǔ)課外拓展課程，如英語(yǔ)電影賞析、英語(yǔ)歌曲創(chuàng)作等，豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-英語(yǔ)閱讀俱樂部：成立英語(yǔ)閱讀俱樂部，定期組織閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣和閱讀能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，課堂紀(jì)律良好，能夠按照教師的要求進(jìn)行操作練習(xí)。

-大部分學(xué)生能夠正確使用電腦輸入英語(yǔ)單詞，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)手能力。

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠積極回答問題，展示出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞問題展開討論，互相啟發(fā)，共同解決問題。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組合作中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容主要包括電腦鍵盤布局、英語(yǔ)單詞輸入等基本技能。

-學(xué)生在測(cè)試中，大部分能夠準(zhǔn)確無誤地輸入英語(yǔ)單詞，測(cè)試成績(jī)良好。

-部分學(xué)生在測(cè)試中存在輸入速度慢、錯(cuò)誤率高的情況，需要加強(qiáng)練習(xí)。

4.課堂作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課堂作業(yè)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性。

-作業(yè)質(zhì)量總體較好，能夠按照要求完成，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高的情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)學(xué)生在電腦操作和英語(yǔ)單詞輸入方面的不足，教師提出針對(duì)性的建議，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師肯定了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)指出個(gè)別學(xué)生在表達(dá)方面需要提高。

-針對(duì)隨堂測(cè)試中存在的問題，教師提醒學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

-教師將課堂作業(yè)情況進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。

-教師將對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋及時(shí)記錄在案，以便在今后的教學(xué)中有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。今天，我想和大家一起回顧一下《LetusinputandsayEnglish》這節(jié)課的教學(xué)情況，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放英語(yǔ)動(dòng)畫片，學(xué)生的興趣立刻被激發(fā)起來，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情也明顯提高了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)動(dòng)畫片的反應(yīng)并不是很熱烈，可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱。所以，在未來的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如通過實(shí)際操作、游戲等，來吸引不同層次學(xué)生的注意力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠通過練習(xí)和討論來鞏固所學(xué)知識(shí)，但個(gè)別學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)練習(xí)的內(nèi)容不感興趣，或者是不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的練習(xí)內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，提高他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極回答問題，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈τ⒄Z(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在課后鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，比如參加英語(yǔ)角活動(dòng)，或者在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如通過游戲化的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣