八年級(jí)英語上冊(cè)Unit5MyFutureLesson26WhatWillIBe教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit5MyFutureLesson26WhatWillIBe，旨在幫助學(xué)生了解未來職業(yè)規(guī)劃的重要性，提高他們的英語口語表達(dá)能力。通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來職業(yè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過角色扮演，提高學(xué)生的口語交際能力；通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和批判性思維能力；通過設(shè)計(jì)自己的未來職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自我探索精神。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解和表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在Unit5之前，他們已經(jīng)接觸過關(guān)于家庭、學(xué)校、興趣等話題的英語表達(dá)，對(duì)于描述個(gè)人喜好和未來的簡(jiǎn)單句子結(jié)構(gòu)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)英語學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其對(duì)于與生活貼近的話題如未來職業(yè)規(guī)劃等，他們表現(xiàn)出較高的參與度。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的口語表達(dá)能力，而部分學(xué)生在口語交流中可能存在詞匯量不足、語法運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐栴}。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)的，也有喜歡小組合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的職業(yè)夢(mèng)想；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，導(dǎo)致句子表達(dá)不夠流暢；三是缺乏對(duì)未來職業(yè)的深入思考，難以進(jìn)行有意義的討論。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c口語練習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit5的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同職業(yè)的圖片、職業(yè)發(fā)展路徑的圖表以及相關(guān)職業(yè)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如職業(yè)卡片，以便學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流，并準(zhǔn)備一些標(biāo)記板或白板，以便展示討論結(jié)果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段關(guān)于未來職業(yè)的視頻，引起學(xué)生興趣。

2.提問：“你們對(duì)未來有什么樣的夢(mèng)想？你們想成為什么樣的人？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“MyFuture”。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示職業(yè)卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)職業(yè)的名稱。

2.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些職業(yè)的特點(diǎn)，如：“Adoctorsaveslives.”（醫(yī)生救死扶傷。）

3.教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“WhatwillIbe?”、“Iwanttobeateacher.”（我想成為一名教師。）

4.通過圖片展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一個(gè)職業(yè)，用英語描述該職業(yè)的工作內(nèi)容和自己的夢(mèng)想。

2.小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為選擇一個(gè)職業(yè)需要考慮哪些因素？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的重難點(diǎn)：“職業(yè)規(guī)劃的重要性”。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示一張職業(yè)規(guī)劃表，引導(dǎo)學(xué)生填寫自己的職業(yè)夢(mèng)想。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的職業(yè)規(guī)劃，并互相提出建議。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論中遇到的問題。

六、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃的重要性。

2.學(xué)生分享自己的職業(yè)規(guī)劃，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

七、課后作業(yè)（用時(shí)5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：完成一張自己的職業(yè)規(guī)劃表，并準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己未來職業(yè)的演講。

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言技能提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)描述，如：“Iwanttobeateacher.”（我想成為一名教師。）和“Ihopetobecomeadoctor.”（我希望成為一名醫(yī)生。）學(xué)生的口語表達(dá)能力得到增強(qiáng)，能夠更自信地進(jìn)行日常交流。

2.詞匯量增加：

學(xué)生掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如：doctor（醫(yī)生）、teacher（教師）、policeman（警察）、artist（藝術(shù)家）等，這些詞匯與學(xué)生的未來規(guī)劃緊密相關(guān)，有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂糜⒄Z描述職業(yè)。

3.語法知識(shí)鞏固：

學(xué)生通過角色扮演和小組討論，復(fù)習(xí)并鞏固了一般將來時(shí)態(tài)的用法，如：“Iwillbeateacher.”（我將成為一名教師。）這有助于他們?cè)诟鼜V泛的語境中正確運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)。

4.職業(yè)規(guī)劃意識(shí)增強(qiáng)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生開始思考自己的未來職業(yè)，并能夠用英語表達(dá)自己的夢(mèng)想和期望。這種思考過程有助于他們樹立職業(yè)目標(biāo)，增強(qiáng)自我規(guī)劃意識(shí)。

5.跨文化交流能力提高：

學(xué)生在討論和展示自己的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，需要考慮不同文化背景下的職業(yè)觀念，這有助于他們提高跨文化交流的能力。

6.小組合作能力提升：

通過分組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在小組中分工合作，共同完成任務(wù)。這種合作能力對(duì)于他們的團(tuán)隊(duì)工作和未來職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課后需要完成職業(yè)規(guī)劃表和演講準(zhǔn)備，這要求他們自主查找資料，整理思路，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.創(chuàng)新思維激發(fā)：

在討論和分享職業(yè)規(guī)劃的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出自己的獨(dú)特想法。這種思維能力的培養(yǎng)對(duì)于他們的未來職業(yè)發(fā)展具有積極意義。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-職業(yè)詞匯：doctor,teacher,policeman,artist,engineer等

-語法點(diǎn)：一般將來時(shí)態(tài)

-主題句型：WhatwillIbe?Iwanttobeateacher.

②詞匯：

-doctor,teacher,policeman,artist,engineer,manager,astronaut

-interesting,challenging,important,fun,exciting

③句型：

-WhatwillIbe?

-Iwanttobeadoctor/teacher/policeman/artist.

-Ihopetobecomeateacher/doctor/artist.

-Idreamofbeinganengineer/manager/astronaut.八、課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

標(biāo)題：MyFutureCareer

要求：用英語寫一篇短文，描述你未來的職業(yè)夢(mèng)想。包括以下內(nèi)容：

-你想成為什么職業(yè)？

-為什么選擇這個(gè)職業(yè)？

-你認(rèn)為這個(gè)職業(yè)有什么挑戰(zhàn)？

-你將如何準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)你的職業(yè)目標(biāo)？

答案示例：

Iwanttobeateacher.Ilovehelpingotherslearnandgrow.Thechallengeofbeingateacheristomakemylessonsinterestingandhelpful.Toachievemygoal,Iwillstudyhardandgetadegreeineducation.

2.角色扮演作業(yè)：

標(biāo)題：CareerRolePlay

要求：選擇一個(gè)你感興趣的職業(yè)，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬一個(gè)工作場(chǎng)景。例如，如果你想成為一名醫(yī)生，你可以和同學(xué)扮演醫(yī)生和病人，進(jìn)行對(duì)話。

答案示例：

StudentA:Goodmorning,Mr.Smith.Howareyoufeelingtoday?

StudentB:Goodmorning,doctor.Ihaveaheadacheandafever.

StudentA:Letmecheckyourtemperature.It's38degrees.Youneedtotakesomemedicineandrest.

3.詞匯擴(kuò)展作業(yè)：

標(biāo)題：VocabularyExpansion

要求：列出至少五個(gè)與“職業(yè)”相關(guān)的英語詞匯，并造句。

答案示例：

-Engineer:Myfatherisanengineer.Hedesignsbridges.

-Lawyer:Mysisterwantstobealawyerwhenshegrowsup.

-Chef:Thechefinourrestaurantisveryfamous.

-Architect:Shewantstobeanarchitectbecauseshelovesdrawing.

-Pilot:Myuncleisapilot.Hefliesplanesaroundtheworld.

4.語法練習(xí)作業(yè)：

標(biāo)題：FutureTensePractice

要求：用一般將來時(shí)態(tài)完成以下句子。

答案示例：

-I__________(be)ateachernextyear.

-She__________(become)adoctor.

-They__________(go)tospace.

-We__________(travel)aroundtheworld.

-You__________(study)abroad.

5.小組討論作業(yè)：

標(biāo)題：GroupDiscussion

要求：小組討論以下問題，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告。

-Whatarethemostimportantskillsforyourchosencareer?

-Howcanyouprepareforyourfuturecareerwhileyouarestillinschool?

-Whataresomeofthechallengesyoumightfaceinyourfuturecareer?

答案示例（小組報(bào)告）：

Ourgroupdiscussedtheimportanceofcommunicationskillsforourchosencareers.Weagreedthatbeingabletocommunicateeffectivelyiscrucialforsuccess.Wealsodiscussedhowwecandeveloptheseskillsbyparticipatinginschoolclubsandextracurricularactivities.Somechallengeswemightfaceincludehighcompetitionandtheneedforcontinuouslearning.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問策略：在課堂上，教師通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解一般將來時(shí)態(tài)時(shí)，教師可以提問：“Howwillyouusethefuturetenseinareal-lifesituation?”（你如何在現(xiàn)實(shí)生活中使用一般將來時(shí)態(tài)？）通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)語法點(diǎn)的理解。

-觀察學(xué)生參與度：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如舉手發(fā)言、小組討論的積極性等，來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師注意觀察學(xué)生的語言表達(dá)是否流利，是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-小組合作評(píng)價(jià)：教師評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通技巧和貢獻(xiàn)度。例如，在小組討論中，教師可以評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-課堂測(cè)試：通過課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以迅速了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。例如，在寫作作業(yè)中，教師會(huì)檢查學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯使用和文章結(jié)構(gòu)。

-反饋與鼓勵(lì)：教師在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。例如，對(duì)于一篇好的職業(yè)規(guī)劃文章，教師可以寫下：“Greatjobonyourcareerplan!Yourideasarecreativeandwell-organized.”

-定期評(píng)估：通過定期評(píng)估學(xué)生的作業(yè)，教師可以追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績變化。例如，每兩周對(duì)學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行一次評(píng)估，以監(jiān)測(cè)他們?cè)趯懽骷寄苌系奶嵘?/p>

-非正式評(píng)價(jià)：教師可以通過