第22課居室甲醛哪里來教學設計-2024-2025學年科學五年級上冊青島版主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：居室甲醛哪里來，涉及甲醛的來源、危害及防治方法。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：與五年級上冊青島版科學教材中“空氣污染”章節相關，學生已了解空氣污染的基本概念和常見污染物，為本節課的學習奠定基礎。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學探究精神、環境保護意識和健康生活素養。通過學習甲醛的來源和危害，學生能夠發展觀察、分析問題的能力，增強對科學知識的興趣，同時培養對環境保護的責任感和對健康生活的關注。教學難點與重點1.教學重點

-明確甲醛的定義及其在居室中的來源，如家具、建筑材料等。

-了解甲醛對人體的危害，包括長期暴露可能導致的健康問題。

-掌握基本的甲醛檢測方法和家庭防治甲醛的措施。

2.教學難點

-難點一：甲醛的來源多樣性及不易察覺性。學生需要理解甲醛可能來自多種日常用品，并且不易被察覺。

-舉例：解釋甲醛可能存在于新家具、涂料、地毯等材料中，并討論這些材料如何進入室內空氣。

-難點二：甲醛對人體健康的潛在危害。學生需要理解甲醛的慢性毒性及其對呼吸系統、免疫系統的影響。

-舉例：通過案例討論甲醛暴露可能導致的癥狀，如頭痛、眼睛刺激、呼吸困難等。

-難點三：家庭防治甲醛的可行方法。學生需要學習如何在家中采取措施降低甲醛濃度。

-舉例：介紹通風、使用活性炭、選擇低甲醛釋放產品等家庭防治方法，并討論其有效性和局限性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：每位學生需具備五年級上冊青島版科學教材《居室甲醛哪里來》的相關章節。

2.輔助材料：準備與甲醛相關的圖片、圖表和視頻，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備甲醛檢測盒、活性炭樣品等，供學生進行簡單實驗操作。

4.教室布置：設置分組討論區，確保學生能夠進行互動學習；在實驗操作臺放置實驗器材，保障安全操作空間。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“你們家中有新家具嗎？你們知道新家具可能帶來什么問題嗎？”引發學生對甲醛問題的思考。

-展示一張新家具的圖片，提問：“你們認為新家具中可能含有甲醛嗎？為什么？”

-簡要介紹甲醛，提出本節課的學習目標：“今天我們將一起探究居室甲醛的來源、危害及防治方法?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-甲醛的來源：

-展示甲醛的化學結構圖，講解甲醛的化學性質。

-通過實例分析，如家具、涂料、地毯等，說明甲醛在居室中的常見來源。

-甲醛的危害：

-展示甲醛污染導致的健康問題圖片，如呼吸道疾病、過敏反應等。

-講解甲醛對人體健康的長期和短期影響。

-甲醛的防治方法：

-介紹通風、使用活性炭、選擇低甲醛釋放產品等家庭防治甲醛的方法。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-實驗操作：學生分組進行甲醛檢測實驗，使用甲醛檢測盒檢測室內空氣中的甲醛含量。

-觀察記錄：指導學生觀察實驗現象，記錄實驗數據。

-分析討論：學生根據實驗結果，討論甲醛含量與室內空氣質量的關系。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-討論甲醛的來源：

-學生舉例：新家具、涂料、地毯等。

-討論甲醛的危害：

-學生舉例：呼吸道疾病、過敏反應等。

-討論甲醛的防治方法：

-學生舉例：通風、使用活性炭、選擇低甲醛釋放產品等。

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調甲醛的來源、危害及防治方法。

-提問：“通過今天的學習，你們對甲醛有了哪些了解？”

-學生分享學習心得，教師進行點評和總結。

教學流程總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《室內空氣污染知識普及》：介紹室內空氣污染的種類、來源及危害，以及如何預防和改善室內空氣質量。

-《環保建材選購指南》：講解環保建材的特點、選購標準和注意事項，幫助學生和家長們選擇更加健康環保的家居用品。

-《甲醛檢測與治理手冊》：詳細闡述甲醛檢測的方法、治理措施及注意事項，為家庭提供甲醛治理的實用指南。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以調查自己家中或周圍環境中可能存在的甲醛污染源，并嘗試尋找解決方法。

-鼓勵學生閱讀相關的科普書籍或文章，增加對室內空氣污染和甲醛危害的了解。

-學生可以參與社區或學校組織的環?；顒?，如環保知識講座、環保宣傳等，提高環保意識和實踐能力。

3.知識點全面

-了解室內空氣污染的種類，包括甲醛、苯、TVOC等。

-掌握甲醛的來源，如家具、涂料、地毯、建筑材料等。

-認識甲醛對人體健康的危害，包括呼吸道疾病、過敏反應、癌癥等。

-學習甲醛的檢測方法，如甲醛檢測盒、甲醛檢測儀器等。

-掌握甲醛的治理措施，如通風、使用活性炭、選擇低甲醛釋放產品等。

-了解環保建材的特點和選購標準，如無醛板材、環保涂料等。

4.實用性要強

-學生通過學習，能夠識別家中潛在的甲醛污染源，并采取相應的預防措施。

-學生能夠學會如何選擇環保家居用品，為家人創造一個健康的生活環境。

-學生能夠參與家庭裝修或購買家具時，提出合理的建議，促進環保理念的實施。

-學生通過實踐活動，提高觀察、分析問題和解決問題的能力，為將來的環保工作打下基礎。教學反思今天上了關于“居室甲醛哪里來”的課，總體來說，我覺得效果還不錯。但是，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得導入新課的部分做得不錯。通過提問和展示圖片，孩子們對甲醛有了初步的認識，激發了他們的學習興趣。但是，我發現有些孩子對于甲醛的危害并不是很清楚，我在講解的時候可以更加細致一些，用一些具體的案例來幫助他們理解。

然后，新課講授的部分，我嘗試用實例來講解甲醛的來源和危害，但可能是因為時間關系，講解得不夠深入。比如，在講解甲醛的來源時，我提到了家具、涂料等，但可以更詳細地介紹這些材料中甲醛的來源和含量，讓孩子們了解到甲醛的普遍性。

在實踐活動環節，我安排了甲醛檢測實驗，孩子們的參與度很高。但是，在實驗過程中，我發現有些孩子對于實驗步驟不是特別熟悉，我在指導的時候可以更加耐心一些，確保每個孩子都能獨立完成實驗。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，孩子們回答得也還不錯。但是，我發現他們的回答往往比較簡單，缺乏深度。這可能是因為他們對甲醛的了解還不夠深入，我可以在課后提供一些拓展閱讀材料，幫助他們進一步學習。

總的來說，這節課讓我意識到以下幾點：

1.在講解專業知識時，要盡量結合實際案例，讓孩子們更容易理解。

2.在實踐活動和小組討論中，要注重引導，讓孩子們積極參與，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。

3.要關注每個學生的學習情況，確保他們都能跟上教學進度。

4.課后可以提供一些拓展閱讀材料，幫助孩子們深化對知識點的理解。

當然，這節課也存在一些不足，比如時間分配不夠合理，有些內容講解得不夠深入等。在今后的教學中，我會更加注重這些問題，努力提高教學效果。課后作業1.作業內容：請學生列舉至少三種常見的居室甲醛污染源，并簡要說明它們可能對健康造成的影響。

-作業示例：家具（如新購買的木質家具）、涂料（含有甲醛的墻面涂料）、地毯（合成纖維地毯）。

2.作業內容：設計一個簡單的家庭甲醛檢測方案，并說明實驗步驟和預期結果。

-作業示例：使用甲醛檢測盒，打開門窗通風30分鐘，然后在室內不同位置采集空氣樣本，將檢測盒放入樣本中，等待一段時間后讀取檢測結果。

3.作業內容：思考并記錄家中可能存在的通風不良的情況，并提出改進建議。

-作業示例：廚房和衛生間通風不暢，建議安裝排風扇，增加室內空氣流通。

4.作業內容：調查并比較幾種常見活性炭產品的吸附甲醛效果，寫出調查報告。

-作業示例：比較不同品牌、不同規格的活性炭產品，記錄其價格、吸附效果等，撰寫調查報告。

5.作業內容：撰寫一篇關于如何減少室內甲醛污染的短文，提出至少三種具體的建議。

-作業示例：

-購買家具時，選擇低甲醛釋放的產品。

-室內裝修后，保持良好的通風，至少通風3個月。

-使用空氣凈化器，幫助凈化室內空氣。

答案示例：

1.家具（新購買的木質家具）、涂料（含有甲醛的墻面涂料）、地毯（合成纖維地毯）可能對人體造成呼吸道疾病、過敏反應等健康問題。

2.家庭甲醛檢測方案：

-實驗步驟：打開門窗通風30分鐘，在不同位置采集空氣樣本，將檢測盒放入樣本中，等待一段時間后讀取檢測結果。

-預期結果：根據檢測盒上的顏色變化，判斷室內甲醛濃度是否超標。

3.家中通風不良情況及改進建議：

-廚房和衛生間通風不暢，建議安裝排風扇，增加室內空氣流通。

4.活性炭產品吸附甲醛效果調查報告：

-比較不同品牌、不同規格的活性炭產品，記錄其價格、吸附效果等，撰寫調查報告。

5.減少室內甲醛污染的短文建議：

-購買家具時，選擇低甲醛釋放的產品。

-室內裝修后，保持良好的通風，至少通風3個月。

-使用空氣凈化器，幫助凈化室內空氣。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了關于“居室甲醛哪里來”的內容，讓我們來回顧一下本節課的重點內容。

首先，我們了解了甲醛是什么，它是一種無色、有刺激性氣味的氣體，對人體健康有害。接著，我們探討了甲醛在居室中的來源，比如家具、涂料、地毯等都是常見的甲醛釋放源。我們還學習了甲醛對人體的危害，長期暴露在甲醛污染的環境中可能會導致呼吸道疾病、過敏反應等健康問題。

在實踐活動環節，我們通過實驗操作，讓學生親身體驗了如何檢測室內甲醛含量。這個環節不僅讓學生了解了甲醛檢測的基本方法，還提高了他們的動手能力和觀察分析能力。

現在，讓我們來進行課堂小結：

1.甲醛是一種有害氣體，常見于家具、涂料、地毯等居室用品中。

2.甲醛對人體健康有危害，可能導致呼吸道疾病、過敏反應等。

3.我們可以通過購買低甲醛釋放的家居用品、保持室內通風、使用活性炭等方法減少甲醛污染。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們進行以下幾道題目的小測試：

1.甲醛是什么？

-A.有色、有刺激性氣味的液體

-B.無色、有刺激性氣味的氣體

-C.無色、無味的液體

-D.無色、無味的氣體

2.以下哪項不是居室中常見的甲醛釋放源？

-A.家具

-B.涂料

-C.地毯

-D.空氣

3.甲醛對人體的危害主要包括哪些？

-A.呼吸道疾病、過敏反應

-B.眼睛干澀、皮膚過敏

-C.肝臟疾病、腎臟疾病

-D.貧血、營養不良

4.為了減少居室中的甲醛污染，以下哪種做法是錯誤的？

-A.購買低甲醛釋放的家具和建材

-B.保持室內通風

-C.使用大量空氣清新劑

-D.定期更換活性炭

5.以下哪項措施不是減少室內甲醛污染的有效方法？

-A.室內裝修后保持通風

-B.使用空氣凈化器

-C.長期關閉門窗

-D.定期清洗地毯

答案：

1.B

2.D

3.A

4.C

5.C板書設計①甲醛概述

-甲醛是什么：無色、有刺激性氣味的氣體

-甲醛的化學式：HCHO

-甲醛的物理性質：無色、有刺激性氣味，易溶于水

②居室甲醛來源

-家具：新購買的木質家具、板材家具

-涂