一年級品德下冊我有兩件寶教學實錄2科教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析一年級品德下冊《我有兩件寶》教學實錄2，本節(jié)課以培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質為主題，緊密圍繞課本內容，通過生動的案例和互動游戲，引導學生認識并珍惜自己的家庭和學校，培養(yǎng)感恩、友善、自律等優(yōu)秀品質。教學活動貼近學生生活，有助于學生將所學知識應用到實際生活中，提高品德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生珍視家庭和學校的情感，增強集體榮譽感。

2.引導學生樹立正確的人際交往觀念，學會尊重他人。

3.培養(yǎng)學生自律意識，養(yǎng)成良好的生活習慣和行為規(guī)范。

4.提升學生的道德判斷能力，形成正確的價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的家庭和學校生活常識，對家庭角色和學校規(guī)則有一定的了解。

2.學生的學習興趣多樣，部分學生對品德教育內容表現(xiàn)出濃厚興趣，但部分學生可能對此類課程缺乏熱情。

3.學生能力方面，大部分學生具備基本的溝通和表達能力，但部分學生在道德判斷和情感表達上可能存在困難。

4.學習風格上，學生中既有偏好直觀教學的，也有喜歡通過討論和角色扮演來學習的。

5.學生可能遇到的困難包括對家庭和學校情感的理解不夠深入，道德判斷能力不足，以及在學習過程中可能出現(xiàn)的參與度不高或情感表達不當?shù)葐栴}。教學資源-教材：《一年級品德下冊》

-圖片資源：家庭照片、學校活動圖片

-視頻資源：關于家庭和學校的短片

-小組討論材料：卡片、標簽紙

-互動游戲道具：模擬家庭和學校的模型

-白板或投影儀：用于展示圖片和視頻

-計時器：用于控制活動時間

-紙筆：用于學生記錄和表達想法教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起學習一篇很有意義的課文，叫做《我有兩件寶》。在我們生活中，有什么是特別寶貴的呢？讓我們一起期待今天的課堂，找到答案。”

二、新課講授

1.閱讀課文，理解主題

-老師引導學生齊讀課文，讓學生初步感受課文內容。

-老師提問：“同學們，你們覺得這篇課文告訴我們什么？”

-學生回答后，老師總結：“這篇課文告訴我們，家庭和學校是我們寶貴的財富，我們要珍惜它們。”

2.深入探究課文

-老師提問：“課文中的‘兩件寶’指的是什么？”

-學生回答后，老師解釋：“這里的‘兩件寶’指的是家庭和學校。家庭是我們的溫暖港灣，學校是我們的知識殿堂。”

-老師繼續(xù)提問：“為什么說家庭和學校是寶貴的呢？”

-學生回答后，老師總結：“家庭和學校給予我們關愛、教育和陪伴，幫助我們成長，所以它們是寶貴的。”

3.結合生活實際，引導學生表達感受

-老師提問：“同學們，你們在家庭和學校中有什么特別的感受嗎？”

-學生分享自己的感受，老師引導其他學生傾聽、思考。

4.角色扮演，體驗家庭和學校的重要性

-老師組織學生進行角色扮演，讓學生分別扮演家庭成員和學校同學，體驗家庭和學校生活中的點滴。

-角色扮演結束后，老師提問：“同學們，通過角色扮演，你們有什么新的認識？”

-學生分享自己的體會，老師總結：“通過角色扮演，我們更深刻地認識到家庭和學校的重要性。”

5.總結全文，強調珍惜家庭和學校

-老師引導學生回顧課文內容，強調家庭和學校是寶貴的。

-老師提問：“同學們，我們應該如何珍惜家庭和學校？”

-學生回答后，老師總結：“我們要熱愛家庭，尊敬父母；要珍惜學習機會，尊敬師長。”

三、鞏固練習

1.老師提問：“同學們，你們能舉例說明在家庭和學校中如何珍惜它們嗎？”

2.學生回答后，老師進行點評和補充。

四、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課的內容，強調家庭和學校的重要性。

2.老師鼓勵學生在日常生活中踐行珍惜家庭和學校的精神。

五、課后作業(yè)

1.請同學們寫一篇關于家庭和學校的感悟，不少于300字。

2.與家人或朋友分享本節(jié)課的內容，交流彼此的感受。

教學過程中，老師要注意以下幾點：

1.注重引導學生參與課堂活動，讓學生在活動中體驗、感悟。

2.鼓勵學生發(fā)表自己的看法，尊重學生的個性化表達。

3.結合實際生活，讓學生在實踐中學會珍惜家庭和學校。

4.關注學生的情感需求，引導學生在課堂上感受家庭和學校的溫暖。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度的轉變：通過本節(jié)課的學習，學生能夠深刻認識到家庭和學校的重要性，從而在情感上產(chǎn)生對家庭和學校的熱愛之情。他們開始學會珍惜與家人相處的時光，尊重父母和老師的教誨，表現(xiàn)出更加積極的生活態(tài)度。

2.道德觀念的樹立：學生在學習過程中，對家庭和學校的角色有了更加清晰的認識，明白了家庭和學校在個人成長中的重要作用。他們開始樹立正確的道德觀念，懂得感恩、尊重和珍惜。

3.行為習慣的改善：本節(jié)課的教學內容有助于學生養(yǎng)成良好的行為習慣。在學習過程中，學生學會了在家庭和學校中主動承擔責任，關心他人，遵守紀律，培養(yǎng)了自律意識。

4.溝通能力的提升：通過角色扮演、小組討論等活動，學生的溝通能力得到了鍛煉。他們在表達自己觀點的同時，學會了傾聽、尊重他人，提高了人際交往能力。

5.創(chuàng)造力的激發(fā)：在課堂活動中，學生充分發(fā)揮了自己的想象力，通過角色扮演、繪畫等形式，將家庭和學校的美好時光展現(xiàn)出來，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。

6.價值觀的塑造：通過學習，學生逐漸形成了正確的價值觀，認識到家庭和學校是個人成長的重要基石。他們明白了只有珍惜家庭和學校，才能更好地實現(xiàn)自己的人生目標。

7.知識點的掌握：學生在學習過程中，掌握了以下知識點：

-家庭和學校在個人成長中的重要作用；

-如何在家庭和學校中樹立正確的道德觀念；

-如何養(yǎng)成良好的行為習慣；

-如何與他人進行有效溝通；

-如何激發(fā)自己的創(chuàng)造力。

8.實踐能力的提高：學生在課堂活動中，將所學知識運用到實際生活中，如主動承擔家庭責任、關心他人、遵守紀律等，提高了自己的實踐能力。教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們一起回顧一下，看看有哪些做得好的地方，哪些還有提升的空間。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了角色扮演和小組討論，這些互動性強的活動讓學生們參與得挺積極的。我看到他們臉上那種認真投入的表情，我覺得這種方式挺有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太敢開口，可能是因為他們不太習慣在大家面前表達自己。所以，我打算在接下來的課上，多給他們一些機會，讓他們在小組內先練習，然后再慢慢過渡到全班討論。

策略上，我用了課文中的案例來引導學生思考，這挺實用的。孩子們通過故事，更容易理解抽象的道理。但是，我也注意到，有些孩子對故事的理解還不夠深入，可能是因為他們的生活經(jīng)驗有限。所以，我打算在之后的課程中，結合一些孩子們熟悉的生活場景，讓他們更好地將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但是有時候還是會有一些小插曲。比如，有的孩子會分心，或者有些小動作。我覺得在這方面，我還可以更加嚴格一些，同時也要更加耐心，用積極的方式引導他們回到學習狀態(tài)。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。孩子們對家庭和學校的認識有了提升，他們能夠表達出對家庭的熱愛和對學校的尊重。在情感態(tài)度上，他們也更加懂得珍惜身邊的人和事。在技能方面，他們的溝通能力和團隊合作能力也有所提高。

當然，也有一些不足之處。比如，我在提問的時候，有的問題可能過于簡單，沒有很好地激發(fā)孩子們的思考。另外，對于一些比較內向的學生，我可能沒有給予足夠的關注和鼓勵。這些都是我需要改進的地方。

總的來說，今天的課讓我看到了孩子們的成長，也讓我意識到了自己的不足。我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地引導他們，幫助他們成為更好的自己。讓我們一起期待下一次的課堂吧！課后作業(yè)1.**日記練習**：

主題：《我的一天》

指導：請同學們寫一篇日記，描述你今天在家和學校的一天。記錄你在家庭中的角色，以及你在學校中的學習經(jīng)歷和與同學、老師的互動。思考：你從家庭和學校中學到了什么？

2.**繪畫創(chuàng)作**：

主題：《我心中的家庭和學校》

指導：請同學們用繪畫的形式，表達你對家庭和學校的感受。你可以畫一畫你最喜歡的家庭活動，或者你在學校最喜歡的角落。思考：通過繪畫，你想要傳達什么樣的信息？

3.**故事續(xù)寫**：

主題：《我的家庭故事》

指導：根據(jù)課文中的故事，續(xù)寫一個家庭故事。你可以創(chuàng)造新的角色，或者改變故事的結局。思考：通過續(xù)寫故事，你想展現(xiàn)家庭的哪些美好品質？

4.**角色扮演劇本**：

主題：《學校的一天》

指導：以小組為單位，編寫一個關于學校生活的劇本。劇本中可以包括學生之間的互動、老師的指導以及學校活動的場景。思考：通過角色扮演，你希望傳達學校生活的哪些方面？

5.**調查報告**：

主題：《家庭和學校的重要性調查》

指導：請同學們調查自己班上的同學，了解他們對家庭和學校的看法。可以設計問卷，也可以進行面對面訪談。然后，根據(jù)調查結果寫一份報告。思考：通過調查，你發(fā)現(xiàn)了哪些關于家庭和學校的重要信息？

答案示例：

1.日記練習：

今天我在家里幫媽媽打掃房間，還和爸爸一起做了晚飯。在學校，我?guī)椭诵峦瑢W，老師表揚了我。我覺得家庭和學校都是我成長的寶貴地方。

2.繪畫創(chuàng)作：

我畫了一個溫馨的家庭，有爸爸媽媽和我。學校的一角，我畫了我們在操場上做游戲的情景。我想表達的是家庭和學校都是我快樂的源泉。

3.故事續(xù)寫：

在課文中，