《第七單元22讀不完的大書》教學設計-2024-2025學年三年級上冊語文統編版（五四制）授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容《第七單元22讀不完的大書》教學設計-2024-2025學年三年級上冊語文統編版（五四制）

本節課內容選自統編版語文三年級上冊第七單元，主要學習《讀不完的大書》一文。通過學習，學生將了解作者對大自然的熱愛之情，感受大自然的神奇與美好，同時學習作者觀察、描寫大自然的方法。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語文核心素養，包括：1）文化自信，通過閱讀《讀不完的大書》，感受中華文化的豐富性，增強對傳統文化的認同感；2）審美情趣，引導學生欣賞大自然的美，提升審美鑒賞能力；3）思維品質，通過分析作者的觀察方法，培養學生的邏輯思維和批判性思維；4）實踐能力，鼓勵學生走出課堂，觀察身邊的大自然，提高觀察與實踐相結合的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內容，把握作者對大自然的熱愛之情，體會作者觀察、描寫大自然的方法。

②學習作者運用比喻、擬人等修辭手法，增強語言表達效果，提高學生的語言運用能力。

③通過朗讀、討論等方式，引導學生深入理解課文，培養閱讀理解能力。

2.教學難點，

①如何引導學生從課文中提煉出作者觀察大自然的方法，并嘗試在自己的觀察中運用。

②如何幫助學生理解并運用比喻、擬人等修辭手法，提高他們的語言表達能力。

③如何在教學中激發學生對大自然的熱愛之情，培養他們關愛自然、保護環境的意識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，生動講解課文內容，幫助學生理解作者的情感和觀察方法。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對大自然的觀察和感受，培養合作學習和表達能力。

3.演示法：通過角色扮演，讓學生體驗作者觀察大自然的過程，加深對課文內容的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文中的美景和作者的觀察角度，激發學生的視覺興趣。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度和學習積極性。

3.實物教具：引入自然標本或圖片，讓學生直觀感受大自然的多樣性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對大自然的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道大自然有哪些奇妙的事物嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于大自然的圖片或視頻片段，讓學生初步感受大自然的魅力或特點。

簡短介紹大自然的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.大自然基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解大自然的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大自然的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹大氣的組成、生物多樣性以及生態系統的基本原理，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.大自然案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解大自然的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然現象案例進行分析，如季節變化、生物遷徙等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解大自然的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對人類生活的影響，以及如何保護大自然。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與大自然相關的主題進行深入討論，如“如何保護瀕危動物”、“氣候變化的影響”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對大自然的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調大自然的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括大自然的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調大自然在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于大自然保護或觀察的短文或報告，要求學生結合課堂所學，提出自己的見解和建議。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《自然界的奇跡》：這本書詳細介紹了地球上的自然奇觀，如大峽谷、珊瑚礁等，適合學生了解大自然的多樣性和獨特性。

-《森林的秘密生活》：通過講述森林中動植物的故事，讓學生了解森林生態系統的重要性，以及人類如何影響森林生態。

-《我們的地球》：這是一本關于地球科學和環境保護的科普讀物，適合學生了解地球的構成、氣候變化以及環境保護的重要性。

-《動物們的家園》：通過介紹不同動物的生活習性和棲息地，讓學生了解生物多樣性的重要性，以及如何保護動物們的家園。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察日記：鼓勵學生在日常生活中觀察大自然，記錄下看到的動植物、天氣變化等，并撰寫觀察日記，提高觀察能力和寫作能力。

-環保行動：組織學生參與環?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，讓學生在實踐中體驗保護環境的責任感。

-科普講座：邀請相關領域的專家或學者來校進行科普講座，讓學生拓寬知識面，激發對自然科學的興趣。

-主題探究：以“大自然的奇妙”為主題，讓學生自主選擇一個感興趣的方向進行深入研究，如植物的生長過程、動物的行為等，培養學生的探究能力和自主學習能力。

-創意繪畫：鼓勵學生用繪畫的形式表達對大自然的熱愛，可以是描繪自然風景、動物肖像，也可以是創作科幻作品，培養學生的藝術素養和想象力。

-視頻制作：引導學生利用學校資源或家庭設備，制作關于大自然保護的短視頻，通過社交媒體平臺分享，提高公眾對環境保護的認識。內容邏輯關系①《讀不完的大書》本文重點知識點：

①作者對大自然的熱愛之情。

②作者觀察、描寫大自然的方法。

③大自然中各種動植物的生動形象。

②課文中的關鍵詞句：

①“大自然是一本永遠也讀不完的大書?！?/p>

②“我常常站在那里，出神地望著，覺得它們都在向我訴說著什么?！?/p>

③“大自然里，每一個生命都有它的價值和意義。”

③課文段落之間的邏輯關系：

①引言部分引出主題，點明大自然是一本讀不完的大書。

②主體部分通過具體事例展示作者對大自然的觀察和感受。

③結尾部分總結全文，強調對大自然的熱愛和保護意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在教學中，我嘗試通過多媒體展示、實地觀察等方式，為學生創設接近真實的生活情境，激發他們對大自然的好奇心和探索欲望。

2.多元評價，注重反饋：我采用多元化的評價方式，不僅關注學生的課堂表現，還鼓勵他們參與討論、分享心得，通過積極的反饋來提高學生的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，需要更多互動來調動他們的積極性。

2.個性化教學不夠：針對不同學生的學習能力，我在教學過程中還需要更加注重個性化教學，以滿足不同層次學生的學習需求。

3.課后反饋機制不完善：目前對學生的課后學習反饋還不夠及時和全面，需要建立更有效的反饋機制。

反思改進措施（三）改進措施

1.增加課堂互動：我將設計更多開放性的問題，鼓勵學生積極參與討論，并嘗試引入小組合作學習，通過合作解決問題來提高學生的參與度。

2.個性化教學策略：我將根據學生的學習情況和興趣點，設計分層教學活動，為不同層次的學生提供相應的學習資源和支持。

3.優化課后反饋：我將建立一套更完善的課后學習反饋系統，通過定期的作業檢查、線上交流等方式，及時了解學生的學習情況，并提供針對性的指導。

4.教學資源整合：我將積極整合校內外資源，如圖書館、網絡資源等，為學生提供更多學習資料，豐富教學內容，提高教學效果。

5.加強與家長的溝通：我將定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好局面。

在教學過程中，我始終堅信每一位學生都有潛力，作為教師，我的責任就是發現和挖掘他們的潛能，通過不斷反思和改進，努力讓每一個學生在我的課堂上都能有所收獲。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《讀不完的大書》這篇課文，通過閱讀，我們感受到了作者對大自然的熱愛之情，也學習了作者觀察、描寫大自然的方法。下面，我們來做一個簡單的總結。

首先，我們回顧一下課文的主要內容。課文通過作者的眼睛，讓我們看到了大自然的豐富多彩，從清晨的鳥鳴到夜晚的星空，從山川河流到花草樹木，每一個細節都充滿了生機和活力。作者用生動的語言，讓我們仿佛身臨其境，感受到了大自然的神奇和美好。

其次，我們學習了作者觀察、描寫大自然的方法。作者通過細致的觀察和豐富的想象力，把大自然的景象描繪得栩栩如生。在寫作時，我們也應該學習這種觀察和描寫的方法，用心去感受大自然，用筆去描繪生活中的美好。

最后，我們要認識到大自然是人類的朋友，我們要學會愛護和保護大自然。在日常生活中，我們可以從身邊的小事做起，比如節約用水、減少垃圾、保護植被等，為我們的地球母親做出貢獻。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）下列哪個季節的景色在課文中沒有提到？（）

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

（2