新版一年級語文《小青蛙》教學設計?《小青蛙》是一首兒歌形式的識字課，內容淺顯易懂，語言活潑輕快。兒歌中描繪了青蛙的外形特點，如"大眼睛""綠衣裳"，以及青蛙捕捉害蟲的本領，如"保護禾苗吃害蟲"，將識字與自然知識、環保教育巧妙融合。通過學習這首兒歌，學生既能認識"清、晴、睛"等12個生字，又能感受到兒歌的韻律美，激發對小動物的喜愛之情，培養良好的環保意識。二、學情分析一年級學生具有好奇心強、形象思維為主的特點。他們在入學前已經對青蛙等小動物有了一定的感性認識，但對于如何用規范的漢字來描述和表達相關事物還比較陌生。在識字方面，學生已經初步掌握了一些簡單的識字方法，但識字能力仍需進一步提高。同時，他們的注意力集中時間較短，需要采用多樣化的教學方法和有趣的教學活動來吸引他們的注意力，激發學習興趣。三、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確認讀"清、晴、睛"等12個生字，會寫"青、清、氣、晴"4個字。能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。2.過程與方法目標通過觀察、比較、分析等方法，引導學生發現形聲字的規律，提高識字能力。借助多種形式的朗讀，讓學生感受兒歌的韻律美，培養語感。3.情感態度與價值觀目標激發學生對青蛙的喜愛之情，增強保護青蛙的意識。培養學生熱愛大自然、保護環境的情感。四、教學重難點1.教學重點掌握12個生字的讀音和字形，理解字義。正確、流利、有感情地朗讀兒歌，背誦兒歌。2.教學難點引導學生發現形聲字的規律，提高自主識字能力。讓學生在朗讀中體會兒歌的意境，激發對青蛙的喜愛和保護意識。五、教學方法1.講授法：講解生字的讀音、字形和字義，傳授識字方法和兒歌的含義。2.直觀演示法：利用圖片、動畫等直觀手段，幫助學生理解課文內容，認識青蛙和生字。3.游戲教學法：通過有趣的游戲，如識字游戲、朗讀比賽等，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。4.小組合作學習法：組織學生進行小組合作，共同完成識字、朗讀等任務，培養學生的合作意識和交流能力。六、教學過程（一）趣味導入（3分鐘）1.播放青蛙叫聲的音頻，提問："小朋友們，聽！這是什么聲音？"引導學生說出是青蛙的叫聲。2.展示青蛙的圖片，向學生介紹青蛙："青蛙是一種可愛的小動物，它穿著綠衣裳，有著大大的眼睛，專門吃害蟲，是我們人類的好朋友。今天，我們就來學習一首關于小青蛙的兒歌。"（二）初讀兒歌，整體感知（7分鐘）1.教師范讀兒歌，要求學生邊聽邊注意字音和停頓。2.學生自由朗讀兒歌，讀準字音，讀通句子。3.指名朗讀兒歌，其他同學認真傾聽，評價讀音是否正確，句子是否通順。4.全班齊讀兒歌，整體感知兒歌內容。（三）學習生字（20分鐘）1.出示生字"清、晴、睛、情、請、生、氣、也、河、說、聽、哥"，學生自由認讀，圈出生字中不認識的字。2.教師講解生字的讀音和字形。利用形聲字規律識字出示"清、晴、睛、情、請"，引導學生觀察這幾個字的相同點和不同點。相同點是都有"青"，不同點是偏旁不同。講解"青"字表示讀音，不同的偏旁表示不同的字義。"氵"旁的"清"與水有關，如清澈的河水；"日"旁的"晴"與天氣有關，指晴天；"目"旁的"睛"與眼睛有關，是眼睛的意思；"忄"旁的"情"與心情有關，比如心情；"讠"旁的"請"表示請求、邀請的意思。讓學生用這幾個字分別組一個詞，加深對字義的理解。其他生字教學"生"：可以結合生活實際，如學生、生日等，幫助學生理解字義。"氣"：通過動作演示，如深呼吸，讓學生感受"氣"的含義。"也"：編口訣"有馬能行千里，有水能養魚蝦，有人不是你我，有土能種莊稼"幫助學生記憶。"河"：引導學生觀察字形，左邊是"氵"，右邊是"可"，表示與水有關的河流。"說"：用說話的動作和表情，讓學生明白"說"就是用嘴巴表達。"聽"：做出傾聽的動作，幫助學生理解"聽"的意思。"哥"：可以通過展示圖片或聯系生活中的哥哥形象，讓學生認識"哥"字。3.多種形式認讀生字開火車讀，每人讀一個生字，讀對的同學可以得到一顆小星星。小組讀，互相糾正讀音。去掉拼音讀，打亂順序讓學生認讀。4.生字書寫指導指導書寫"青"字。引導學生觀察"青"字在田字格中的位置，強調上下結構，上面的"青字頭"要寫得扁一些，下面的"月"字要寫得瘦長一些。教師示范書寫，學生書空。學生在練習本上書寫，教師巡視指導，強調書寫姿勢和筆畫順序。指導書寫"清、氣、晴"三個字。這三個字都是左右結構。先引導學生觀察每個字在田字格中的位置，分析左右兩邊的寬窄比例。教師示范書寫，重點講解"清"字三點水的寫法，以及"氣"字橫斜鉤的寫法和"晴"字日字旁的寫法。學生練習書寫，教師巡視，及時糾正學生的書寫錯誤。（四）再讀兒歌，理解內容（10分鐘）1.學生再次朗讀兒歌，思考：兒歌中描寫了青蛙的哪些特點？2.指名回答，教師總結：兒歌中描寫了青蛙的外形特點，如"大眼睛，綠衣裳"，還寫了青蛙保護禾苗吃害蟲的本領。3.引導學生理解兒歌內容，提問：為什么說青蛙是莊稼的好朋友？讓學生結合生活實際和已有的知識經驗，談談自己的理解。教師總結：因為青蛙能捕捉害蟲，保護禾苗不被害蟲吃掉，所以它是莊稼的好朋友。4.指導學生有感情地朗讀兒歌。引導學生讀出青蛙的可愛和對青蛙的喜愛之情。比如，讀"大眼睛，綠衣裳"時，要讀出青蛙外形的可愛；讀"保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情"時，要讀出對青蛙的贊揚。采用多種朗讀形式，如指名讀、男女賽讀、小組讀等，讓學生在朗讀中感受兒歌的韻律美和情感美。（五）鞏固練習（10分鐘）1.識字游戲摘蘋果游戲：在黑板上畫一棵蘋果樹，每個蘋果上寫一個生字。請學生上臺來摘蘋果，摘下蘋果后要正確讀出上面的生字，讀對了就把蘋果獎勵給他。識字大轉盤：制作一個識字大轉盤，轉盤上標有生字。轉動轉盤，指針指向哪個生字，學生就要快速讀出并組詞。2.填空練習在黑板上出示兒歌填空：（）眼睛，（）衣裳，（）禾苗吃害蟲。讓學生在括號里填上合適的詞語，鞏固對兒歌內容的理解。完成課本上的相關練習題，讓學生獨立完成后同桌互相檢查，教師巡視指導。3.拓展延伸讓學生說一說自己還知道哪些保護莊稼的小動物，培養學生的觀察和思考能力。鼓勵學生回家后把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，并和他們一起討論保護青蛙的重要性。（六）課堂小結（3分鐘）1.引導學生回顧本節課所學內容，提問："這節課我們學習了什么？"讓學生回答學習了關于青蛙的兒歌，認識了12個生字，知道了青蛙是莊稼的好朋友等。2.教師總結：今天我們學習了一首有趣的兒歌，認識了很多生字朋友，還知道了青蛙對我們的重要性。希望大家都能像兒歌里說的那樣，保護青蛙，愛護大自然。（七）布置作業（1分鐘）1.背誦兒歌，并和家長一起表演。2.用本節課所學的生字制作一張識字卡片，和同學互相交流。七、教學反思通過本節課的教學，大部分學生能夠積極參與課堂活動，較好地掌握了12個生字的讀音和字形，理解了兒歌內容，感受到了兒歌的韻律美。在教學過程中，采用了多種教學方法，如講授法、直觀演示法、游戲教學法等，激發了