《17演示“我的作品”》教學設計-2023-2024學年清華版（2012）信息技術一年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《17演示“我的作品”》教學設計

2.教學年級和班級：信息技術一年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。學生將通過演示自己的作品，提升信息處理能力，學會利用信息技術表達創意，增強數字化學習興趣，培養團隊合作與分享意識。同時，通過實踐操作，學生能夠更好地理解信息技術在生活中的應用，提高解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級學生在之前的學習中已經接觸了基本的計算機操作，如鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文檔編輯。他們可能已經學會了如何保存和打開文件，以及基本的圖形編輯工具。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠快速適應新工具的使用。學習風格上，大部分學生偏好動手實踐，通過實際操作來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能在操作過程中遇到困難，如不熟悉某些快捷鍵或操作步驟。此外，對于演示作品的創意構思和表達，一些學生可能缺乏經驗，難以在短時間內完成一個有創意的作品。此外，課堂時間有限，學生可能需要在短時間內完成作品準備和演示，這對時間管理和任務分配能力提出了挑戰。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，講解演示作品的制作步驟和技巧，確保學生掌握基本操作。

2.通過小組合作，設計角色扮演活動，讓學生分組討論并設計自己的作品，培養團隊合作和創意思維。

3.利用多媒體課件展示優秀作品案例，激發學生學習興趣，同時提供實際操作指導。

4.引入游戲化教學元素，如“作品展示大賽”，提高學生參與度和積極性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信息技術演示作品制作興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在信息技術課上做過哪些有趣的作品？”

展示一些學生之前制作的信息技術演示作品，讓學生回顧和分享。

簡短介紹信息技術演示作品的基本概念和重要性，強調其在表達個人創意和展示學習成果中的作用。

2.信息技術演示作品基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信息技術演示作品的基本概念、組成部分和設計原則。

過程：

講解信息技術演示作品的基本定義，包括其目的、結構和功能。

詳細介紹演示作品的組成部分，如標題頁、內容頁、結束頁等，并展示相應的示例。

3.信息技術演示作品案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信息技術演示作品的特性和制作技巧。

過程：

選擇幾個不同類型的信息技術演示作品案例進行分析。

詳細介紹每個案例的設計思路、制作過程和最終效果，讓學生了解不同風格和主題的作品如何呈現。

引導學生分析案例中的優點和不足，討論如何改進和提升自己的作品。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個信息技術演示作品的主題進行討論。

小組內討論如何選擇主題、設計內容、制作過程和展示方式。

每組討論結束后，選派一名代表向全班匯報討論成果，包括作品主題、設計思路和預期效果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信息技術演示作品的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示自己的信息技術演示作品，包括作品介紹、制作過程和展示效果。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，提出改進建議和創意想法。

教師總結各組的亮點和不足，強調信息技術演示作品在表達創意和展示學習成果中的重要性。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調信息技術演示作品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課學習的信息技術演示作品的基本知識、案例分析和小組討論的成果。

強調信息技術演示作品在提高學生信息技術素養、培養創新能力和表達能力方面的作用。

布置課后作業：要求學生根據本節課的學習內容，設計并制作一個簡單的信息技術演示作品，下節課進行展示和分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

（1）閱讀材料一：《信息技術與生活》

內容：介紹信息技術在日常生活中的應用，如智能家居、在線教育、電子商務等。通過閱讀，學生可以了解信息技術如何改變我們的生活方式。

（2）閱讀材料二：《多媒體制作技巧》

內容：講解多媒體制作的基本技巧，包括圖片處理、視頻剪輯、音頻編輯等。學生可以學習如何運用這些技巧制作出更加豐富和專業的信息技術演示作品。

（3）閱讀材料三：《創意思維訓練》

內容：介紹創意思維的方法和技巧，如頭腦風暴、思維導圖、逆向思維等。通過閱讀，學生可以培養自己的創意思維，為制作信息技術演示作品提供更多靈感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）課后練習：

-學生可以根據閱讀材料中的內容，嘗試制作一個簡單的生活場景應用案例，如智能家居控制系統。

-運用所學多媒體制作技巧，制作一個關于校園文化活動的視頻短片。

（2）探索與實踐：

-學生可以關注一些優秀的信息技術演示作品，分析其設計思路和制作過程，學習其中的創新點和亮點。

-結合所學知識，嘗試設計一個關于環保主題的信息技術演示作品，提高自己的社會責任感。

（3）小組合作項目：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與自己興趣相關的主題，合作完成一個信息技術演示作品。

-作品完成后，小組可以邀請其他同學和教師進行觀摩和評價，交流學習心得。板書設計①信息技術演示作品制作步驟

-準備階段：確定主題、收集素材

-設計階段：規劃布局、選擇工具

-制作階段：編輯內容、添加元素

-演示階段：預覽測試、展示分享

②信息技術演示作品組成部分

-標題頁：作品名稱、作者信息

-內容頁：主要展示內容、圖表

-結束頁：總結歸納、致謝語

-封底頁：聯系方式、版權聲明

③信息技術演示作品設計原則

-主題明確：突出作品主題，避免內容分散

-結構清晰：頁面布局合理，層次分明

-視覺美觀：色彩搭配和諧，字體規范

-互動性強：增加互動環節，提高觀眾參與度教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度、積極性以及遵守紀律的情況將作為評價標準。評價內容包括：

-學生是否能主動參與課堂討論，提出問題或分享觀點。

-學生在操作演示作品時是否能夠按照既定步驟進行，表現出良好的學習態度。

-學生在課堂活動中是否能夠遵守紀律，尊重他人。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將關注以下幾個方面：

-小組合作的效果：成員之間是否能夠有效溝通，共同完成任務。

-作品創意：小組是否能夠提出具有創意的主題和設計方案。

-演示效果：小組展示作品時是否能夠清晰、有條理地傳達信息。

3.隨堂測試：

隨堂測試將用于評估學生對信息技術演示作品制作步驟和原則的理解程度。評價內容包括：

-學生對信息技術演示作品制作步驟的掌握情況。

-學生對信息技術演示作品設計原則的理解和應用能力。

-學生在測試中的答題速度和準確性。

4.信息技術演示作品評價：

學生最終的信息技術演示作品將作為評價的重點。評價內容包括：

-作品的創意性和原創性。

-作品的技術實現和設計質量。

-作品的實用性和展示效果。

5.教師評價與反饋：

教師將對學生的整體表現進行評價，并提供具體的反饋意見。評價和反饋將包括以下內容：

-針對學生課堂表現的優點給予肯定，如積極參與、表現突出等。

-針對學生課堂表現的不足提出改進建議，如需要提高的技能、需要改進的學習習慣等。

-針對學生信息技術演示作品的評價，提供具體的改進方向和提升建議。

-鼓勵學生在課后繼續學習和實踐，提高信息技術素養和創新能力。

-強調學生之間的相互學習和幫助，培養團隊合作精神。重點題型整理1.題型一：信息技術演示作品制作步驟

題目：請按照信息技術演示作品制作步驟，簡述每個階段的主要任務。

答案：信息技術演示作品制作步驟包括以下階段：

①準備階段：確定主題、收集素材。

②設計階段：規劃布局、選擇工具。

③制作階段：編輯內容、添加元素。

④演示階段：預覽測試、展示分享。

2.題型二：信息技術演示作品組成部分

題目：列舉信息技術演示作品的組成部分，并簡要說明其作用。

答案：信息技術演示作品的組成部分包括：

①標題頁：展示作品名稱、作者信息。

②內容頁：展示主要展示內容、圖表。

③結束頁：總結歸納、致謝語。

④封底頁：聯系方式、版權聲明。

3.題型三：信息技術演示作品設計原則

題目：解釋信息技術演示作品設計原則中的“主題明確”是什么意思？

答案：“主題明確”指的是在信息技術演示作品中，要突出作品的主題，確保內容圍繞主題展開，避免出現與主題無關的信息。

4.題型四：信息技術演示作品制作技巧

題目：請簡述在信息技術演示作品制作過程中，如何提高作品的視覺效果。

答案：在信息技術演示作品制作過程中，提高作品視覺效果的技巧包括：

①選擇合適的色彩搭配，使畫面和諧美觀。

②使用合適的字體和字號，確