初中語文敘述方法研究題試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列哪種敘述方法是通過時(shí)間順序來組織材料的？

A.順敘

B.倒敘

C.插敘

D.平敘

2.下列哪個(gè)句子使用了對(duì)比的敘述方法？

A.小明今天穿了一件紅色的衣服，顯得格外精神。

B.小明今天穿了一件紅色的衣服，顯得格外精神，與昨天那件藍(lán)色的衣服形成了鮮明對(duì)比。

C.小明今天穿了一件紅色的衣服，顯得格外精神，他總是喜歡穿鮮艷的衣服。

D.小明今天穿了一件紅色的衣服，顯得格外精神，因?yàn)樗麆倓傔\(yùn)動(dòng)過。

3.下列哪種敘述方法是通過空間轉(zhuǎn)換來組織材料的？

A.順敘

B.倒敘

C.插敘

D.跳敘

4.下列哪個(gè)句子使用了舉例的敘述方法？

A.小明是個(gè)勤奮的學(xué)生，他每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚。

B.小明是個(gè)勤奮的學(xué)生，他每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，比如今天晚上他又學(xué)習(xí)了三個(gè)小時(shí)。

C.小明是個(gè)勤奮的學(xué)生，他每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，這是他成功的關(guān)鍵。

D.小明是個(gè)勤奮的學(xué)生，他每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，但有時(shí)候也會(huì)偷懶。

5.下列哪種敘述方法是通過人物心理活動(dòng)來組織材料的？

A.順敘

B.倒敘

C.插敘

D.心理描寫

6.下列哪個(gè)句子使用了設(shè)問的敘述方法？

A.小明今天穿了一件紅色的衣服，顯得格外精神。

B.小明今天穿了一件紅色的衣服，顯得格外精神，這是為什么呢？

C.小明今天穿了一件紅色的衣服，顯得格外精神，因?yàn)樗那楹谩?/p>

D.小明今天穿了一件紅色的衣服，顯得格外精神，但他并沒有笑。

7.下列哪種敘述方法是通過故事情節(jié)的起伏來組織材料的？

A.順敘

B.倒敘

C.插敘

D.高潮

8.下列哪個(gè)句子使用了比喻的敘述方法？

A.小明是個(gè)勤奮的學(xué)生，他每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚。

B.小明是個(gè)勤奮的學(xué)生，他每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，就像一只勤勞的蜜蜂。

C.小明是個(gè)勤奮的學(xué)生，他每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，這是他成功的關(guān)鍵。

D.小明是個(gè)勤奮的學(xué)生，他每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，但有時(shí)候也會(huì)偷懶。

9.下列哪種敘述方法是通過細(xì)節(jié)描寫來組織材料的？

A.順敘

B.倒敘

C.插敘

D.細(xì)節(jié)描寫

10.下列哪個(gè)句子使用了夸張的敘述方法？

A.小明是個(gè)勤奮的學(xué)生，他每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚。

B.小明是個(gè)勤奮的學(xué)生，他每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，就像一只勤勞的蜜蜂。

C.小明是個(gè)勤奮的學(xué)生，他每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，這是他成功的關(guān)鍵。

D.小明是個(gè)勤奮的學(xué)生，他每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，有時(shí)候甚至學(xué)習(xí)到凌晨三點(diǎn)。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.下列哪些敘述方法可以通過人物心理活動(dòng)來組織材料？

A.順敘

B.倒敘

C.插敘

D.心理描寫

2.下列哪些敘述方法可以通過空間轉(zhuǎn)換來組織材料？

A.順敘

B.倒敘

C.插敘

D.跳敘

3.下列哪些敘述方法可以通過故事情節(jié)的起伏來組織材料？

A.順敘

B.倒敘

C.插敘

D.高潮

4.下列哪些敘述方法可以通過細(xì)節(jié)描寫來組織材料？

A.順敘

B.倒敘

C.插敘

D.細(xì)節(jié)描寫

5.下列哪些敘述方法可以通過比喻來組織材料？

A.順敘

B.倒敘

C.插敘

D.比喻

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.敘述方法是指在寫作過程中，作者為了表達(dá)主題而采用的一種表達(dá)方式。（）

2.順敘是一種按照時(shí)間順序來組織材料的敘述方法。（）

3.倒敘是一種按照時(shí)間順序的相反順序來組織材料的敘述方法。（）

4.插敘是一種在故事情節(jié)中插入其他情節(jié)的敘述方法。（）

5.心理描寫是一種通過人物心理活動(dòng)來組織材料的敘述方法。（）

6.設(shè)問是一種通過提出問題來引導(dǎo)讀者思考的敘述方法。（）

7.高潮是一種通過故事情節(jié)的起伏來組織材料的敘述方法。（）

8.比喻是一種通過比喻的手法來組織材料的敘述方法。（）

9.細(xì)節(jié)描寫是一種通過細(xì)節(jié)描寫來組織材料的敘述方法。（）

10.夸張是一種通過夸張的手法來組織材料的敘述方法。（）

四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共25分）

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述順敘、倒敘、插敘三種敘述方法的特點(diǎn)及其在寫作中的應(yīng)用。

答案：

1.順敘的特點(diǎn)：順敘是一種按照時(shí)間順序來組織材料的敘述方法，它按照事件發(fā)生、發(fā)展的自然順序進(jìn)行敘述，使讀者能夠清晰地了解事件的來龍去脈。在寫作中，順敘適用于敘述時(shí)間順序明顯、事件發(fā)展連續(xù)的故事，能夠使讀者易于理解和接受。

2.倒敘的特點(diǎn)：倒敘是一種按照時(shí)間順序的相反順序來組織材料的敘述方法，它將事件的結(jié)局或高潮部分提前，再按時(shí)間順序敘述事件的發(fā)展過程。倒敘可以增強(qiáng)故事的懸念和吸引力，使讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。

3.插敘的特點(diǎn)：插敘是一種在故事情節(jié)中插入其他情節(jié)的敘述方法，它可以將故事情節(jié)分為主線和副線，通過副線情節(jié)的插入，豐富故事內(nèi)容，拓展主題。在寫作中，插敘適用于表現(xiàn)人物心理、補(bǔ)充背景信息、揭示事件真相等。

應(yīng)用舉例：

1.順敘：小明在放學(xué)回家的路上撿到了一只丟失的小狗，他決定帶回家照顧，并最終找到了小狗的主人。這個(gè)故事按照時(shí)間順序，清晰地展現(xiàn)了小明幫助小狗的過程。

2.倒敘：小明突然收到了一封來自十年前的信，信中講述了他的父親在一場(chǎng)火災(zāi)中失蹤的經(jīng)過。故事以信件為引子，通過倒敘的方式，揭示了父親失蹤的真相。

3.插敘：小明在講述他與好友小華的友誼時(shí)，插入了他們共同參加夏令營(yíng)的經(jīng)歷，通過這段插敘，展現(xiàn)了他們深厚的友誼和共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

五、論述題

題目：如何運(yùn)用敘述方法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力？

答案：

1.精心選擇敘述角度：不同的敘述角度可以給讀者帶來不同的感受。例如，采用第一人稱可以拉近與讀者的距離，增加親切感；而第三人稱則可以更客觀地展現(xiàn)事件，增強(qiáng)故事的廣度和深度。

2.合理運(yùn)用敘述順序：順敘、倒敘、插敘等敘述順序的選擇應(yīng)根據(jù)文章內(nèi)容和主題的需要。順敘適合敘述線性發(fā)展的故事，倒敘適合制造懸念，插敘適合補(bǔ)充背景信息或揭示人物內(nèi)心世界。合理運(yùn)用敘述順序可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯清晰。

3.豐富敘述手法：比喻、擬人、夸張等修辭手法可以使敘述更加生動(dòng)形象。通過比喻，可以將抽象的概念具體化；擬人則能賦予非人物以人的情感和動(dòng)作，增強(qiáng)文章的感染力；夸張則可以突出事物的特點(diǎn)，強(qiáng)化情感表達(dá)。

4.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫是增強(qiáng)文章表現(xiàn)力的關(guān)鍵。通過對(duì)人物、景物、事件等細(xì)節(jié)的細(xì)致刻畫，可以使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺，從而更好地理解文章的主題。

5.突出人物心理活動(dòng)：通過人物的心理描寫，可以展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，使讀者更好地理解人物的行為動(dòng)機(jī)和情感變化。心理描寫可以增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。

6.融入作者情感：作者的情感是文章的靈魂。在敘述過程中，作者應(yīng)將自己的情感融入其中，使文章充滿生命力。讀者可以通過作者的敘述感受到作者的情感，從而產(chǎn)生共鳴。

7.適時(shí)運(yùn)用懸念：懸念是吸引讀者繼續(xù)閱讀的重要因素。在敘述過程中，適時(shí)設(shè)置懸念，可以讓讀者對(duì)故事的發(fā)展充滿期待，從而增強(qiáng)文章的吸引力。

8.結(jié)尾巧妙：一個(gè)巧妙的結(jié)尾可以給讀者留下深刻印象，使文章更具感染力。結(jié)尾可以是對(duì)主題的深化，也可以是對(duì)故事情節(jié)的升華，甚至可以是對(duì)讀者的啟示。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.A

解析思路：順敘是按照時(shí)間順序來組織材料的敘述方法，符合題目要求。

2.B

解析思路：對(duì)比是通過將兩個(gè)或多個(gè)事物進(jìn)行對(duì)比，突出它們之間的差異，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

3.D

解析思路：跳敘是省略故事中某些部分，直接從某個(gè)時(shí)間點(diǎn)開始敘述，符合題目要求。

4.B

解析思路：舉例是通過具體的事例來闡述觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。

5.D

解析思路：心理描寫是通過描述人物的心理活動(dòng)來展現(xiàn)人物的性格和情感。

6.B

解析思路：設(shè)問是通過提出問題引導(dǎo)讀者思考，增加文章的互動(dòng)性。

7.D

解析思路：高潮是故事情節(jié)中的關(guān)鍵部分，通過高潮的設(shè)置，增強(qiáng)故事的吸引力。

8.D

解析思路：比喻是通過將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行類比，使抽象的概念具體化。

9.D

解析思路：細(xì)節(jié)描寫是通過具體描繪細(xì)節(jié)來展現(xiàn)事物的特征，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

10.D

解析思路：夸張是通過夸大事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)表達(dá)效果。

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.CD

解析思路：心理描寫和細(xì)節(jié)描寫都是通過描寫人物內(nèi)心世界和具體細(xì)節(jié)來組織材料的敘述方法。

2.BD

解析思路：倒敘和跳敘都是通過改變故事的時(shí)間順序來組織材料的敘述方法。

3.BD

解析思路：倒敘和高潮都是通過改變故事的時(shí)間順序或情節(jié)發(fā)展來增強(qiáng)故事吸引力的敘述方法。

4.AD

解析思路：細(xì)節(jié)描寫和比喻都是通過具體的手法來增強(qiáng)文章表現(xiàn)力的敘述方法。

5.BC

解析思路：插敘和比喻都是通過插入其他情節(jié)或類比手法來豐富文章內(nèi)容的敘述方法。

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.×

解析思路：敘述方法是指在寫作過程中，作者為了表達(dá)主題而采用的一種表達(dá)方式，而不是在寫作完成后對(duì)文章進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。

2.√

解析思路：順敘是按照時(shí)間順序來組織材料的敘述方法，符合題目要求。

3.√

解析思路：倒敘是按照時(shí)間順序的相反順序來組織材料的敘述方法，符合題目要求。

4.√

解析思路：插敘是在故事情節(jié)中插入其他情節(jié)的敘述方法，符合題目要求。

5.√

解析思路：心理描寫是通過描述人物的心理活動(dòng)來展現(xiàn)人物的性格和情感，符合題目要求。

6.√

解析思路：設(shè)問是通過提出問