2024年初中語文活動體驗分享試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列詞語中，沒有錯別字的一項是：

A.謙虛

B.剔透

C.摧枯拉朽

D.恣意妄為

2.下列句子中，沒有語病的一項是：

A.他因為勤奮學習，成績一直名列前茅。

B.在這次比賽中，他雖然取得了好成績，但是并不驕傲。

C.這本書的內容豐富，不僅有趣，而且富有教育意義。

D.他雖然學習成績優秀，但是性格孤僻。

3.下列詩句中，描繪春天景色的一項是：

A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

B.春風又綠江南岸，明月何時照我還？

C.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

D.日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

4.下列詞語中，不屬于成語的一項是：

A.一鳴驚人

B.一舉兩得

C.一絲不茍

D.一馬當先

5.下列句子中，運用比喻修辭手法的一項是：

A.他的笑容像春天的陽光一樣溫暖。

B.她的眼睛像星星一樣明亮。

C.他的聲音像百靈鳥一樣動聽。

D.她的笑容像花兒一樣美麗。

6.下列詞語中，沒有錯別字的一項是：

A.謙虛

B.剔透

C.摧枯拉朽

D.恣意妄為

7.下列句子中，沒有語病的一項是：

A.他因為勤奮學習，成績一直名列前茅。

B.在這次比賽中，他雖然取得了好成績，但是并不驕傲。

C.這本書的內容豐富，不僅有趣，而且富有教育意義。

D.他雖然學習成績優秀，但是性格孤僻。

8.下列詩句中，描繪春天景色的一項是：

A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

B.春風又綠江南岸，明月何時照我還？

C.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

D.日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

9.下列詞語中，不屬于成語的一項是：

A.一鳴驚人

B.一舉兩得

C.一絲不茍

D.一馬當先

10.下列句子中，運用比喻修辭手法的一項是：

A.他的笑容像春天的陽光一樣溫暖。

B.她的眼睛像星星一樣明亮。

C.他的聲音像百靈鳥一樣動聽。

D.她的笑容像花兒一樣美麗。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

11.下列詞語中，屬于名詞的有：

A.書包

B.美麗

C.學習

D.老師E.花朵

12.下列句子中，使用了排比修辭手法的是：

A.他勤奮、努力、刻苦，終于取得了好成績。

B.天空飄著白云，地上長著綠草，遠處聳立著高山。

C.她溫柔、善良、美麗，是大家公認的好女孩。

D.他聰明、機智、勇敢，是班級里的優秀學生。

13.下列詩句中，描繪秋天景色的一項是：

A.春風又綠江南岸，明月何時照我還？

B.霜葉紅于二月花。

C.日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

D.空山新雨后，天氣晚來秋。

14.下列詞語中，屬于動詞的有：

A.閱讀

B.寫作

C.學習

D.跑步

E.唱歌

15.下列句子中，使用了擬人修辭手法的是：

A.風兒輕輕地吹拂著樹葉。

B.雨滴輕輕地敲打著窗戶。

C.雪花飄飄灑灑地落下來。

D.星星閃爍著調皮的眼睛。

四、簡答題（每題10分，共25分）

16.題目：請簡述《春》這篇散文的主要內容和寫作手法。

答案：《春》這篇散文主要描繪了春天的景色和生機勃勃的景象。作者通過細膩的筆觸，將春天的美麗和活力展現得淋漓盡致。文章運用了比喻、擬人等修辭手法，如“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”運用了擬人手法，將春風賦予了人的情感。同時，文章還運用了排比、對比等手法，如“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”通過對比春天和冬天的景象，突出了春天的生機和活力。

17.題目：請簡述《背影》這篇散文的主題和情感表達。

答案：《背影》這篇散文以作者對父親的回憶為主線，通過描寫父親的形象和父愛，表達了作者對父親的敬愛和思念之情。文章主題是親情，通過細膩的描寫和真摯的情感，展現了父愛的偉大和深沉。作者在文中運用了對比、烘托等手法，如“我那時真以為要出什么事，父親卻只是微笑著，拍拍我的肩膀。”通過對比父親的堅強和自己的擔憂，突出了父愛的溫暖和力量。

18.題目：請簡述《荷塘月色》這篇散文的寫作背景和藝術特色。

答案：《荷塘月色》這篇散文是在作者留學歸國后創作的，反映了作者對故鄉的思念和對美好生活的向往。文章以荷塘月色為背景，通過對自然景色的描繪，表達了作者對寧靜、和諧生活的追求。藝術特色主要體現在以下幾個方面：一是景物描寫細膩，如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”二是運用了比喻、擬人等修辭手法，如“荷葉像一把把小傘，撐開在荷塘上。”三是情感真摯，通過對荷塘月色的描繪，表達了作者對美好生活的向往和追求。

五、論述題

題目：結合具體事例，談談你在語文學習中的體驗和收獲。

答案：在語文學習的道路上，我經歷了許多難忘的時刻，這些經歷不僅豐富了我的知識，也提升了我的語言表達能力和審美情趣。

記得有一次，我在學習《荷塘月色》這篇散文時，被作者對自然景色的細膩描繪所吸引。在閱讀過程中，我仿佛置身于荷塘之中，感受到了月光下的寧靜與美麗。這種體驗讓我明白了語文學習不僅僅是文字的積累，更是情感的共鳴和審美的提升。

在學習《背影》這篇散文時，我被父親對兒子的深沉愛意所感動。通過作者的筆觸，我看到了一個平凡而又偉大的父親形象。這篇課文讓我意識到，親情是生活中最珍貴的財富，我們應該學會感恩和珍惜。

在閱讀《春》這篇散文時，我被春天的生機勃勃所感染。作者通過對春天的描繪，讓我感受到了生命的力量和希望。這讓我明白，語文學習不僅僅是學習知識，更是對生活的感悟和對未來的憧憬。

此外，我還通過參加學校的朗誦比賽和作文比賽，鍛煉了自己的語言表達能力和寫作技巧。在比賽中，我學會了如何將內心的情感通過文字傳達給他人，也學會了如何欣賞他人的作品，從中汲取靈感。

試卷答案如下：

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.D

解析思路：A、B、C三項均為正確的漢字，但D項“恣意妄為”為成語，符合題目要求。

2.C

解析思路：A項主語和謂語搭配不當，應改為“他勤奮學習，成績一直名列前茅。”B項關聯詞使用錯誤，應改為“雖然他取得了好成績，但是他并不驕傲。”D項成分殘缺，應改為“雖然學習成績優秀，但是他性格孤僻。”C項表述正確。

3.B

解析思路：A、C、D三項均為描寫自然景色的詩句，但B項“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”描繪了春天景色。

4.B

解析思路：A、C、D三項均為成語，而B項“一舉兩得”不是成語。

5.A

解析思路：A項使用了比喻修辭手法，將笑容比作春天的陽光。B、C、D三項雖為比喻，但未構成完整的比喻句。

6.C

解析思路：A、B、D三項均為正確的漢字，但C項“摧枯拉朽”為成語，符合題目要求。

7.C

解析思路：A項主語和謂語搭配不當，應改為“他勤奮學習，成績一直名列前茅。”B項關聯詞使用錯誤，應改為“雖然他取得了好成績，但是他并不驕傲。”D項成分殘缺，應改為“雖然學習成績優秀，但是他性格孤僻。”C項表述正確。

8.B

解析思路：A、C、D三項均為描寫自然景色的詩句，但B項“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”描繪了春天景色。

9.B

解析思路：A、C、D三項均為成語，而B項“一舉兩得”不是成語。

10.A

解析思路：A項使用了比喻修辭手法，將笑容比作春天的陽光。B、C、D三項雖為比喻，但未構成完整的比喻句。

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

11.ACD

解析思路：名詞是指表示人、事物、地點、時間等名稱的詞語，A、C、D三項符合要求。

12.ABCD

解析思路：排比修辭手法是指用相同的句式或結構來表達相同或相近的意思，A、B、C、D四項均使用了排比修辭手法。

13.BD

解析思路：A、C、D三項均為描寫自然景色的詩句，但B、D兩項描繪了秋天景色。

14.ABCDE

解析思路：動詞是指表示動作、狀態、存在等意義的詞語，A、B、C、D、E五項均為動詞。

15.ABCD

解析思路：擬人修辭手法是指將非人類事物賦予人的特征，A、B、C、D四項均使用