2/2收集整理，僅供參考2024年內蒙古烏海職業技術學院招聘總量管理人員考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.自主學習能力B.遠大理想C.知識遷移能力D.持之以恒的毅力【答案】：A2.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.8天B.一個月C.半個月D.三個月【答案】：B3.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學會學習B.刻苦C.學以致用D.勤奮【答案】：A4.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.權力B.責任C.義務D.權利【答案】：C5.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.情緒健康B.人格完整C.意志健全D.智力正常【答案】：D6.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.傳統習俗決定的B.教師的工作對象決定的C.法律法規決定的D.社會輿論決定的【答案】：B7.教師是學生集體的領導者，是紀律的監督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.研究的角色B.育人的角色C.代理的角色D.管理的角色【答案】：D8.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注每一位學生B.關注學生的情緒生活和情感體驗C.關注學生的道德生活和人格養成D.關注學生的成長【答案】：C9.高校教師的社會責任包括（）。A.教書育人B.以上都是C.以智力和技能優勢為社會服務D.以科研推動社會科學技術進步【答案】：B10.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學任務分析B.C教學測量C.教學評價D.教學設計【答案】：A11.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.教給學生知識B.尊重和信任學生C.給學生權利D.尊重學生家長【答案】：B12.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中（）在實踐中的具體要求。A.廉潔從教B.依法執教C.團結協作D.嚴謹冶學【答案】：D13.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.豐富性B.概括性C.穩定性D.完整性【答案】：A14.心理發展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業成長的（）。A.自治期階段B.自我保護期階段C.墨守成規期階段D.盡責期階段【答案】：B15.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注情境階段C.關注提升階段D.關注生存階段【答案】：B16.下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A.備方法B.備學生C.備教案D.備教材【答案】：C17.以下學習動機屬于內部動機的是（）。A.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”B.“萬般皆下品，唯有讀書高”C.“為中華之崛起而讀書”D.讀書是一種樂趣【答案】：D18.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（A.負向功能B.顯性功能C.正常功能D.隱性功能【答案】：A19.課程管理涵蓋課程開發的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、（）和課程更新等四個部分。A.課綱編寫B.課程評價C.課表安排D.課程設計【答案】：B20.某同學又想看新出的電影，又擔心第二天的考試，這屬于（）。A.雙避沖突B.趨避沖突C.多重趨避沖突D.雙趨沖突【答案】：B21.學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種（）A.顯性課程B.隱性課程C.核心課程D.活動課程【答案】：B22.教師專業發展的基礎是（）A.反思經驗B.終身學習C.教研結合D.創新實踐【答案】：B23.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學生的全面發展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.教師的領導方式和態度B.師生交往的時空、性別等因素C.師生之間相互的認知度D.傳統思想和師生個性的特點【答案】：A24.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.能力B.人格C.性格D.氣質【答案】：B25.下列關于高等教育的經濟功能的表述中，不正確的是（）。A.高等教育為經濟發展提供重要的智力資源B.高等教育為經濟發展提供重要的知識基礎和先進的科技成果C.高等教育通過培養人才可以決定經濟發展速度。D.高等教育可以促進科學技術成果向實際的生產力轉化【答案】：C26.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學校科類專業、培養目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現了（）。A.管理多樣化B.客體多樣化C.機構多樣化D.主體多樣化【答案】：A27.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現了社會知覺的（）特征？A.投射性B.顯著性C.兩極性D.選擇性【答案】：A28."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.退化作用B.合理化作用C.投射作用D.升華作用【答案】：B29.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）A.組織管理能力B.道德水準C.教學能力和研究能力D.溝通能力【答案】：C30.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.干擾說B.痕跡消退說C.提取失敗說D.壓抑說【答案】：B31.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.人本主義理論B.精神分析理論C.認知理論D.行為學習理論【答案】：A32.在認知過程中，根據認知目標及時檢測認知過程，正確估計自己達到認知目標的程度，并根據有效性標準評價各種認知活動效果的策略是（）。A.調節策略B.分析策略C.計劃策略D.監控策略【答案】：D33.教師人格中最高的境界是（）。A.高師B.人師C.匠師D.經師【答案】：B34.高等教育研究的起點是（）。A.選題B.問題C.資料D.學習【答案】：B35.個體執行任務時追求成功的內在驅動力稱為（）。A.認識動機B.贊許動機C.成就動機D.交往動機【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等教育促進個體個性化功能，表現在（）方面。A.促進個體差異化發展B.促進個體自由發展C.促進個體社會化發展D.發展個體的創新精神和創新能力【答案】：ABD37.高等學校科學研究的意義是（）。A.高等學校科學研究在國家創新體系中占據重要地位B.科學研究是促進學生全面發展的重要手段C.科學研究是新學科產生的基礎D.科學研究是高校服務于社會的主要渠道E.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑【答案】：ABCDE38.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的學生觀B.錯誤的道德觀C.錯誤的人才D.對教師職業的錯誤看法【答案】：ACD39.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.教學相長B.教研結合C.創新實踐D.終身學習E.反思經驗【答案】：BCDE40.下列現象屬于正遷移現象的有（）。A.學會彈鋼琴，可以有利于拉手風琴B.后來的學習對先前的學習產生一定的影響C.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術D.漢語拼音的學習會對以前學習的漢語發音產生積極的影響【答案】：ACD41.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.思想偏激B.自我認識從消極方面入手C.在家人的幫助下生活一帆風順D.好勝心過于強烈【答案】：ACD42.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是有主體意識的人B.大學生是和諧發展的整體的人C.大學生是發展中的人D.大學生是具有巨大潛能的人【答案】：ABCD43.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.團結合作B.集體智慧C.思維創新D.心理支持【答案】：BCD44.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.輿論監督B.自我監督C.群眾監督D.法律監督E.制度監督F.上級監督【答案】：ABCDEF45.潛心教書育人職業行為的具體要求（）。A.以身作則、為人師表B.遵循教育規律，C.遵循學生成長規律，D.堅持育人為本、【答案】：BCD46.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.觀摩教學B.行動研究C.反思日記D.接觸新知E.專業發展【答案】：ABCDE47.教師職業道德的基本功能有（）。A.對教育對象的教育功能B.對教師自身修養的引導功能C.對社會文明的示范功能D.對教師工作的評價功能E.對教師職業行為的調節功能F.對教師工作的動力功能【答案】：ACDEF48.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義B.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系C.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。D.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程【答案】：ABD49.職業道德建設中應該處理好的關系包括（）。A.良心與自身利益的關系B.職業行為與所在組織利益的關系C.忠于職守和服從領導的關系D.職業行為與公共利益的關系【答案】：ABCD50.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.動之以情B.持之以恒C.曉之以理D.導之以行【答案】：ABCD51.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.停止舉行大型集體活動C.家校共同教育杜絕紕漏D.明確管理責任分工E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ACDE52.近代教育家陶行知提出（）A.要學生學的知識，教職員躬親共學B.要學生完成的作業，教職員先完成C.要學生做的事，教職員躬親共做D.要學生守的規矩，教職員躬親共守【答案】