校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板（26篇）校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板（通用26篇）校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇1一輪教研活動(dòng)結(jié)束了，根據(jù)我們__學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容，我們進(jìn)行了教學(xué)反思與總結(jié)。全校老師思想的統(tǒng)一是極其必要的工作，如此，才稱(chēng)得上志同道合，繼而達(dá)到同心同德，我們的事業(yè)才能成功。首先是經(jīng)典課與識(shí)字課的反思與總結(jié)。我個(gè)人認(rèn)為從以下方面做起，圍繞“一個(gè)體系，兩個(gè)輪子”的教育宗旨，教人倫，順人性，化育英才。1、注重讀書(shū)要求的規(guī)定。坐姿與指讀的方法自不必說(shuō)，讀的聲音，也要具體規(guī)范。讀書(shū)不只讀給自己的耳朵聽(tīng)，更重要的是讀給其他同學(xué)聽(tīng)。一方面為自己正音，另一方面為他人正音。我告訴學(xué)生這也是一種愛(ài)。有一種幫助是不幫助。2、超教學(xué)內(nèi)容閱讀。我們用的書(shū)是敬愛(ài)的吳教授的手寫(xiě)版，無(wú)斷句。老師可以超出教學(xué)所教內(nèi)容往后斷句。你輕緩地讀，學(xué)生專(zhuān)注地標(biāo)段句，這也是一種傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。而且，學(xué)生有了預(yù)習(xí)的熱情，讀書(shū)的效果特別好。達(dá)到有意自學(xué)的目的。3、一節(jié)課要做到形散神聚。神就是重點(diǎn)，中心。形為神服務(wù)。也就是說(shuō)，識(shí)字課的延伸拓展都要為中心服務(wù)，不能盲目的加添內(nèi)容。4、教師范讀與領(lǐng)讀時(shí)的情感投入。這也是情商的培養(yǎng)吧。呆板的誦讀總讓人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。5、課中處處有德育每個(gè)教師都是孩子的心理安撫師。對(duì)孩子進(jìn)行情緒安撫，抓住教育的契機(jī)，使孩子親其師，信其言，班級(jí)管理游刃有余。6、讀經(jīng)的遍數(shù)由本節(jié)課的內(nèi)容多少而定。靜坐為了靜心，靜心讀書(shū)，不需要多少花樣，踏踏實(shí)實(shí)讀，認(rèn)認(rèn)真真讀。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇2金秋送爽，初冬將至，天氣雖然已有一絲絲涼意，但我們育英幼兒園的全體教職員工卻激情飽滿(mǎn)、意氣風(fēng)發(fā)，順利接待了全省的教科研觀摩活動(dòng)?；叵脒@一過(guò)程，實(shí)感收獲頗豐！九月份，山西省幼教中心把這次機(jī)會(huì)給了我們幼兒園，是對(duì)我園工作的認(rèn)可，這給了我們極的鼓舞和把教研工作搞好的動(dòng)力。同時(shí)，這次全省范圍的教研觀摩活動(dòng)的影響很，自知本身工作還有很多不足，因此，感覺(jué)壓力很，但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣，我們將動(dòng)力和壓力并行，開(kāi)始了公開(kāi)教研觀摩活動(dòng)的全盤(pán)設(shè)計(jì)中。三維互動(dòng)、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略，即通過(guò)教師、幼兒、家長(zhǎng)三方之間的互動(dòng)，突出幼兒這個(gè)被教育主體，突顯家長(zhǎng)和教師的合作伙伴關(guān)系，整合有效的教育資源，從而形成積極的家園合作，促進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)三方的發(fā)展，提高整個(gè)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。李志宇主任和原燕老師及時(shí)肯定了我園的這一理念，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動(dòng)模式，積極調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與教研活動(dòng)的積極性。力圖通過(guò)教研活動(dòng)，讓幼兒、教師和家長(zhǎng)都獲得發(fā)展。自從我園的網(wǎng)站建立以來(lái)，拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離，方便了及時(shí)溝通孩子的全面表現(xiàn)，從而因材、因時(shí)、因事施教。其中‘家園互動(dòng)’平臺(tái)最為活躍，各個(gè)班的班級(jí)論壇中，教師和家長(zhǎng)針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，互通教育想法、共商教育策略、協(xié)同教育做法，真正實(shí)現(xiàn)了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)參與到教育研究當(dāng)中，讓家長(zhǎng)充分的表達(dá)他們?cè)诮套舆^(guò)程中的困惑、問(wèn)題以及一些好的見(jiàn)解、想法，針對(duì)共性問(wèn)題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇3為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以構(gòu)成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教研工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程計(jì)劃要求開(kāi)好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見(jiàn)。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析)、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開(kāi)展課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇4本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)開(kāi)展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)立教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識(shí)到開(kāi)展校本教研是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，學(xué)校僅有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng)。二、整體布局，構(gòu)成規(guī)模我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情景，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成四大板塊：小學(xué)高年級(jí)組、小學(xué)中年級(jí)組、小學(xué)低年級(jí)組、英語(yǔ)教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。三、建章立制，構(gòu)成長(zhǎng)效管理機(jī)制為引導(dǎo)教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開(kāi)展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“領(lǐng)導(dǎo)小組”“評(píng)價(jià)小組”的職能，規(guī)定了教研管理辦法，強(qiáng)化了教研過(guò)程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇5近期我校舉行了關(guān)于“如何進(jìn)行期中復(fù)習(xí)”的教研活動(dòng)，語(yǔ)文與數(shù)學(xué)教研組各自進(jìn)行了研討，下面對(duì)于研討的收獲進(jìn)行一下總結(jié)。關(guān)于語(yǔ)文的復(fù)習(xí)課上法：每到期中和期末，枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛，令學(xué)生厭煩。究其原因，一是復(fù)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單重復(fù)，無(wú)法激起學(xué)生的興趣；二是復(fù)習(xí)形式單調(diào)乏味，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不少教師認(rèn)為上復(fù)習(xí)課的目的只是為了鞏固知識(shí)，強(qiáng)化記憶，因此忽視了對(duì)復(fù)習(xí)課的深入研究，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下，復(fù)習(xí)效果差。其實(shí)，就小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課來(lái)講，只要潛心設(shè)計(jì)，同樣可以很好地體現(xiàn)課標(biāo)精神，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。要上好小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，我們認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性：復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。因此，要把復(fù)習(xí)課與新授課區(qū)別開(kāi)來(lái)，切忌逐課逐段地把字詞句像回放電影鏡頭似的重復(fù)一遍。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類(lèi)型分別列出來(lái)（可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題，同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁(yè)）；再把閱讀思考題的類(lèi)型、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門(mén)別類(lèi)地列出來(lái)。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。復(fù)習(xí)過(guò)程的開(kāi)放性：復(fù)習(xí)課要改變過(guò)去那種教師“一言堂”的現(xiàn)象，把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生，要實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥等。復(fù)習(xí)時(shí)，教師不再布置學(xué)生多讀多寫(xiě)，而要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，如復(fù)習(xí)生字：“你認(rèn)為哪些字比較難記，難寫(xiě)，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽(tīng)寫(xiě)，也可以出一份自測(cè)題?！睆?fù)習(xí)閱讀部分：“自己從課外讀物中找一篇文章，想想能提出哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題該怎樣回答，然后在小組內(nèi)容交流?！泵繌?fù)習(xí)一類(lèi)知識(shí)或一個(gè)單元讓學(xué)生寫(xiě)一份“復(fù)習(xí)心得“，總結(jié)自己在復(fù)習(xí)中的新收獲和成功的復(fù)習(xí)方法。知識(shí)之間的互融性：在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還應(yīng)還注意基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)話(huà)等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，使之互相滲透，融為一體。一般情況下，以復(fù)習(xí)課文段落的閱讀為載體，把基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作的復(fù)習(xí)融入其中，三者兼顧，能收到事半功倍的效果。教師就一定要深入鉆研教材，發(fā)掘課文中蘊(yùn)含的訓(xùn)練因素，是復(fù)習(xí)“牽一發(fā)而動(dòng)全身“，以閱讀為核心，融”雙基“于一體，這樣才能大大提高課堂復(fù)習(xí)的效率?？傊肷虾谜Z(yǔ)文復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，就應(yīng)該整體把握教材，采取合適的復(fù)習(xí)形式，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與、合作探究，達(dá)到對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的深入把握和語(yǔ)文綜合能力的提高。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇6我們學(xué)校有迷人的風(fēng)景，茂盛的花草樹(shù)木，其中我最喜歡還是體育館邊上的假山。假山上有清澈的泉水從山上流下來(lái)，十分壯觀。假山上還有一叢雞蛋花呢，美麗極了!那乳白色的花蕾像小孩的皮膚一樣?jì)赡?。從左邊看假山有的石塊好像一只山鷹，張開(kāi)翅膀準(zhǔn)備飛向藍(lán)藍(lán)的天空，去展示自己的風(fēng)彩，有的像一只猴子，看著湖面，好像在欣賞自己的美麗，真臭美，還有的像一頭巨大的獅子像全力抓捕到它的獵物……假山下有有一個(gè)水池里還有一群快活的小魚(yú)兒，有的你追我趕，好像在玩抓人游戲;有的小魚(yú)站在一起，好像在比美呢;還有的小魚(yú)的頭露出了水面，好像在說(shuō)：“歡迎你小朋友?！眮?lái)和我一起欣賞這座壯觀的假山吧!這就是我們美麗的校園一角，一個(gè)景色迷人的校園一角，真是一個(gè)休閑、娛樂(lè)的好地方。我愛(ài)我們的校園一角—假山。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇79月2日是我院20__級(jí)新生入學(xué)報(bào)到的后一天，來(lái)自全國(guó)各地的莘莘學(xué)子滿(mǎn)懷青春的夢(mèng)想與希望，匯聚到建環(huán)學(xué)院這個(gè)美麗而年輕的大家庭，開(kāi)始了大學(xué)生活。走在校園里的每個(gè)角落，我們都能看到熱情細(xì)心為新生服務(wù)的學(xué)長(zhǎng)和滿(mǎn)臉洋溢著青春笑容的20__級(jí)新生，他們用笑聲讓沉寂的校園又重新熱鬧起來(lái)。學(xué)院內(nèi)各迎新接待點(diǎn)人潮如織，一條條標(biāo)語(yǔ)、一面面彩旗和一張張宣傳展板，熱情周到的志愿者和工作人員，處處盡顯學(xué)院全心全意讓每一位新生和家長(zhǎng)感受到建環(huán)學(xué)院這個(gè)大家庭的溫暖。其實(shí)早在8月27日，我院就已迎來(lái)20__級(jí)提前到校報(bào)到的新生，為他們辦理入學(xué)報(bào)到手續(xù)。由于此前學(xué)院多次召開(kāi)迎新工作會(huì)，安排部署了相關(guān)迎新工作，并制定了詳細(xì)的工作應(yīng)急預(yù)案，再加上27日提前為新生報(bào)到，在29日新生正式報(bào)到的時(shí)間，并沒(méi)有形成擁堵現(xiàn)象，整個(gè)報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)秩序井然。來(lái)自五湖四海的師弟師妹們，你們載著求知望，載著對(duì)大學(xué)生活的向往，載著對(duì)未來(lái)的憧憬選擇，這所校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)條件優(yōu)越。也許剛步入這所大學(xué)校門(mén)，你們的心中一定充滿(mǎn)著興奮、好奇和恐慌不安的復(fù)雜心情。但是請(qǐng)們相信，你們的選擇是正確的，因?yàn)樵谖覀儗W(xué)院里有熱情的師兄師姐們，有認(rèn)真授課、關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師們，我們會(huì)讓你們感受到在學(xué)院有如在家中一般溫暖。在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè)成長(zhǎng)、成才。師弟師妹們，愿你們?cè)诖髮W(xué)這四年中，學(xué)有所成，一切順利！校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇8我們根據(jù)學(xué)校的安排，堅(jiān)持開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M（備課組）集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，或?qū)W習(xí)有關(guān)課改的理論，如：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》；或?qū)W習(xí)每學(xué)期初教研室向我們推薦的專(zhuān)著內(nèi)的重要章節(jié)，如：《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上的相關(guān)論文和資料等；或?qū)W習(xí)組內(nèi)成員的教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得等。語(yǔ)文組全體成員在開(kāi)學(xué)初即制定出具體的“自我學(xué)習(xí)計(jì)劃”。在這個(gè)計(jì)劃中，每位教師要寫(xiě)出自學(xué)的目標(biāo)，理論學(xué)習(xí)的書(shū)單，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開(kāi)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)來(lái)反饋教師自我學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況。1、精心組織每次校本教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期的校本教研計(jì)劃必須經(jīng)過(guò)全組成員的協(xié)商，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，注重實(shí)際效果。教研的內(nèi)容力求做到有針對(duì)性、有實(shí)效性。每一次的教研活動(dòng)堅(jiān)持定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源，堅(jiān)持每一位教師輪流主講。很多的.講座都能很好地結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，對(duì)人對(duì)己都有很大幫助。2、重視集體備課。我們的集備從制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度始，形成了的操作程序，使集備活動(dòng)做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。3、重視對(duì)教師間差異資源的開(kāi)發(fā)利用，將組內(nèi)新老教師間差異（如在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢(shì)）作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)利用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)互幫互學(xué)活動(dòng)。在校本教研的過(guò)程中，教師的自我反思是開(kāi)展校本教研的基礎(chǔ)。要求組內(nèi)教師教學(xué)工作要做到“三思”：教學(xué)前的反思，要具有前瞻性，使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，從而有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力；教學(xué)中的反思，要求及時(shí)，主動(dòng)；教學(xué)后的反思，要有批判性，能使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高自身的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。很多教師每上完一節(jié)課，總要把自己的所思所感所得記錄下來(lái)，或三言?xún)烧Z(yǔ)，或千字短文，都積累了許多很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇9本學(xué)期,我們學(xué)年組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī)，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一、端正教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語(yǔ)文組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好，在校內(nèi)外有良好影響，能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強(qiáng)，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。二、課前把關(guān)，改革備課。把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。利用周三集體備課時(shí)間,集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過(guò)程，精心選擇導(dǎo)學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主—?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力方式。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇10我們微博協(xié)會(huì)于20__年6月5日晚上6:30分，在C154舉辦唱響紅色月暨迎新晚會(huì)。本次晚會(huì)由微博協(xié)會(huì)主辦，有請(qǐng)了信息學(xué)院、管理學(xué)院、文學(xué)院、歷山學(xué)院以及山東工藝美術(shù)學(xué)院的同學(xué)參加演出。晚會(huì)持續(xù)兩個(gè)辦小時(shí)順利閉幕。此次活動(dòng)于十天前開(kāi)始著手策劃準(zhǔn)備，晚上在會(huì)議室進(jìn)行有關(guān)節(jié)目的選拔，經(jīng)過(guò)評(píng)審團(tuán)的討論，最終成功選出十幾個(gè)精彩節(jié)目。晚上，全體演員參加了此次活動(dòng)的第一次彩排，有請(qǐng)了文藝部委員前來(lái)現(xiàn)場(chǎng)幫助演員們修改不足之處?；顒?dòng)當(dāng)天十二點(diǎn)開(kāi)始布置會(huì)場(chǎng)，各部門(mén)成員協(xié)調(diào)合作，使各項(xiàng)目都進(jìn)行的井井有條，確保了晚會(huì)的順利進(jìn)行。晚會(huì)邀請(qǐng)了校學(xué)生會(huì)主席劉科棟、副主席李平易、信息學(xué)院學(xué)生會(huì)主席、文學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席等十七名嘉賓。晚會(huì)在四位青春靚麗女生熱情似火的開(kāi)場(chǎng)舞中展開(kāi)。接著文學(xué)院同學(xué)帶來(lái)了精彩的表演，十大歌手吳璇帶來(lái)《至少還有你》，兩位女生帶來(lái)樂(lè)器伴唱《又見(jiàn)炊煙》，營(yíng)造出了一種如夢(mèng)的唯美意境，使人置身其中無(wú)法自拔。由微博協(xié)會(huì)骨干進(jìn)行的梅花樁表演精彩紛呈，將中華文化中的“尚武”精神體現(xiàn)的淋漓盡致，表演同學(xué)的精彩演繹使場(chǎng)下叫好聲不斷，將晚會(huì)推向了一個(gè)_。由兩位主持人和兩位同學(xué)帶來(lái)的愛(ài)國(guó)主義朗誦《希望的中國(guó)》，從歷史、現(xiàn)實(shí)的角度深刻表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。由信息學(xué)院上屆十大歌手王金秀和房啟春帶來(lái)的小清新歌曲《有點(diǎn)甜》讓觀眾感受到了小情侶間的濃濃愛(ài)意。歌曲《離開(kāi)地球表面》由兩位激情洋溢的男生傾情奉獻(xiàn)，盡顯他們作為年輕人的風(fēng)采。話(huà)劇《荊軻刺秦王》以詼諧幽默的態(tài)度，將老劇新編的套路完美展示，搞笑的表演引得臺(tái)下掌聲小聲不斷。由歷山學(xué)院靈魂歌手李彥聰帶來(lái)的吉他伴唱將觀眾帶進(jìn)了一個(gè)純音樂(lè)的夢(mèng)境。搶歌的游戲更是活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。話(huà)劇《大學(xué)，你值得擁有》精心選取了大學(xué)過(guò)程中幾個(gè)經(jīng)典片段例如開(kāi)學(xué)報(bào)到、占座、考試、發(fā)考卷等，向觀眾展示了大學(xué)生活是通往未來(lái)的`必經(jīng)之路的積極主題。由信息學(xué)院歌手王瑤帶來(lái)的歌曲用一個(gè)故事引出了對(duì)親情、友情、愛(ài)情等的理解，讓人回味無(wú)窮。最后，晚會(huì)在信息學(xué)院六位俊男靚女帶來(lái)的歌曲《紅旗飄飄》中圓滿(mǎn)落下帷幕。晚會(huì)期間場(chǎng)上場(chǎng)下進(jìn)行了多次互動(dòng)，熟悉的微博墻貫穿始終，動(dòng)人心弦的屏幕抽獎(jiǎng)更是帶給大家重重驚喜。晚會(huì)中，節(jié)目的銜接出現(xiàn)少許問(wèn)題，更讓微博協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人們明白了辦一個(gè)活動(dòng)需要考慮面面俱到。最終，晚會(huì)結(jié)束后微博協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人們整理好會(huì)場(chǎng)離開(kāi)。此次活動(dòng)順利結(jié)束。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇11我們的學(xué)校在開(kāi)元社區(qū)里面，走進(jìn)校園就會(huì)看見(jiàn)那一排排整齊的教室，翠綠的竹子，高大的白楊樹(shù)，寬闊的操場(chǎng)但我更喜歡校園大操場(chǎng)。大操場(chǎng)在教學(xué)樓的正前方，西邊是一些健身器材：有滑滑梯、單雙杠、蕩秋千等;東邊是籃球場(chǎng);中間是用紅塑膠鋪成的跑道，和用綠蔭蔭的草鋪成的足球場(chǎng)，從遠(yuǎn)處望去像是一塊漂亮的毯子;操場(chǎng)的邊上鋪著紅綠相間的地磚，就像給操場(chǎng)鑲上了彩色的花邊;還有一排高大挺拔的白楊樹(shù)，聳立在操場(chǎng)邊上它那茂密的綠緞子似的枝葉，讓我們的操場(chǎng)顯得更加美麗。操場(chǎng)上是同學(xué)們玩耍的地方，下課了，同學(xué)們一窩蜂似的跑向操場(chǎng)。有的興致勃勃的跳繩;有的高高興興的踢足球，打籃球，有的認(rèn)真的做游戲，有的坐在操場(chǎng)邊的小石墩上休息或看書(shū)，或竊竊私語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱烈的討論問(wèn)題等等;安靜的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，充滿(mǎn)了勃勃生機(jī)。我也和同學(xué)們一樣，下課或放學(xué)后，常在操場(chǎng)上玩，喜歡在這里踢足球，玩的盡興的時(shí)候，總是等到上課鈴敲響了，或天快黑了才依依不舍的離開(kāi)，操場(chǎng)是最能讓我快樂(lè)的地方。我愛(ài)校園里美麗熱鬧又能讓我們快樂(lè)的操場(chǎng)。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇129月2日-4日，通過(guò)學(xué)院各組織，老師，學(xué)生的合作，學(xué)院的迎新工作順利完成。在本次迎新活動(dòng)中，我們志愿者主要負(fù)責(zé)新生的引導(dǎo)和接待，成為了學(xué)院迎新的主力軍。在迎新前，我們將志愿者以班級(jí)為單位分組，安排每?jī)尚r(shí)一班，根據(jù)各班的空課情況，輪流值班。在正式開(kāi)始迎新后，各組的志愿者按時(shí)到學(xué)院的場(chǎng)地集合簽到，并且換上統(tǒng)一的服裝，正式開(kāi)始新生的迎接。從新生下校車(chē)帶到學(xué)院帳篷再到各項(xiàng)報(bào)名流程，后到寢室全程引導(dǎo)，并為他們講解相關(guān)學(xué)校及學(xué)院的情況。青協(xié)的負(fù)責(zé)人就負(fù)責(zé)志愿者的安排，現(xiàn)場(chǎng)拍照等工作，同時(shí)也負(fù)責(zé)引導(dǎo)新生。活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)參與活動(dòng)的志愿者進(jìn)行匯總，并進(jìn)行相關(guān)小節(jié)。在這次迎新活動(dòng)中，體現(xiàn)出不少的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在不少瑕疵。首先總結(jié)這次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)有：1.志愿者的積極性特別高，所有參加的志愿者都很積極的投入到新生的引導(dǎo)中去，沒(méi)有人推脫或抱怨。2.志愿者的分配恰當(dāng)，針對(duì)每個(gè)地點(diǎn)以及時(shí)間的具體情況，我們對(duì)志愿者的人數(shù)及分布做了相關(guān)調(diào)整，讓迎接幾乎沒(méi)有漏區(qū)。3.活動(dòng)前期準(zhǔn)備充分，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)有條不紊，沒(méi)有出現(xiàn)突發(fā)狀況無(wú)法解決的問(wèn)題。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇13在開(kāi)始策劃這次活動(dòng)之前，我們也問(wèn)了舉辦上一屆迎新晚會(huì)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們很多的問(wèn)題，向他們吸取了一些經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樯弦粚糜峦頃?huì)的時(shí)候我也是大一新生中的一份子，所以我知道我們新生對(duì)這個(gè)晚會(huì)有哪些不滿(mǎn)意的地方，還有哪些可以做得更好的地方。所以在這一次我自己策劃的活動(dòng)中，我加入了很多我們喜歡的東西。但是我提出的方案其他的人都不是很滿(mǎn)意，老師也接受不了比較新穎的活動(dòng)，所以我也根據(jù)了他們的意見(jiàn)，不斷的改善，在之前的活動(dòng)的內(nèi)容上加一點(diǎn)新穎的東西，讓它們改頭換面。策劃活動(dòng)真的是一件很難的事情，自己做了之后才知道，上一屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們已經(jīng)做得很好了。校園里面的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)都很有限，想辦得特別的出彩基本上是不可能的，但是我們也要把活動(dòng)辦得讓大家，特別是新生比較的滿(mǎn)意。學(xué)校里有很多有才藝的同學(xué)，其中有很多愿意表演節(jié)目的同學(xué)，請(qǐng)他們表演，就不需要用到經(jīng)費(fèi)。但在節(jié)目的篩選上要多注意，我們的晚會(huì)是在校園里舉辦的，不能有低俗的內(nèi)容。這次活動(dòng)我們準(zhǔn)備的還不是很充分，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，比如話(huà)筒不夠和有故障，燈光出現(xiàn)問(wèn)題等。這些在彩排的時(shí)候就應(yīng)該要多注意，要多準(zhǔn)備幾個(gè)備用話(huà)筒，以免出現(xiàn)問(wèn)題。希望下一屆舉辦迎新晚會(huì)的學(xué)弟學(xué)妹們能夠多注意這一點(diǎn)，不要出現(xiàn)跟我們一樣的問(wèn)題。但好在這些問(wèn)題并沒(méi)有影響到晚會(huì)的進(jìn)行，這是不幸中的萬(wàn)幸。迎新晚會(huì)的主角還是大一的新生，雖然因?yàn)闀r(shí)間的原因，所以晚會(huì)的節(jié)目單上并沒(méi)有大一新生的節(jié)目，但從他們的表情上看，他們對(duì)這次的活動(dòng)還是比較的滿(mǎn)意的。這次迎新晚會(huì)的節(jié)目中也有幾個(gè)跟軍訓(xùn)有關(guān)的，因?yàn)樗麄凂R上就要軍訓(xùn)了。總之，這次的迎新晚會(huì)可以說(shuō)是圓滿(mǎn)成功了。這次舉辦活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次成長(zhǎng)。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇14清晨，微風(fēng)拂過(guò)，我踏著細(xì)雨，漫步走在校園的小道?，F(xiàn)在還早，學(xué)生們正在吃早餐，老師們也一樣，只有幾個(gè)人同我一樣走在校園里欣賞清晨的校園景色。我走到了一個(gè)小操場(chǎng)邊，操場(chǎng)邊上有一棵樹(shù)盛開(kāi)著粉紫色的花朵，許是經(jīng)過(guò)了一晚上的風(fēng)吹雨打，花瓣有些怏怏的，似在訴說(shuō)風(fēng)和雨的辣手。我看向小操場(chǎng)，入眼的是一片白，操場(chǎng)上有風(fēng)和雨來(lái)過(guò)的痕跡，有雨滴積成的水灘，但更讓人驚艷的是那一片白。我還記得昨天樹(shù)上布滿(mǎn)了白色的花朵，雖是美麗，但看久了就讓人有幾分厭煩。而現(xiàn)在，大樹(shù)經(jīng)過(guò)了一晚上風(fēng)雨交加的摧殘，樹(shù)上只剩下稀少的幾朵花朵，看著讓人有幾分憐惜。而樹(shù)下，那一片由花朵組成的白，剎那間印入了我的腦海，讓我忍不住地驚嘆這大自然的奇妙。后來(lái)有些遺憾那時(shí)沒(méi)有用相機(jī)拍下來(lái)，但又覺(jué)得相機(jī)拍不出我那一刻的震撼，還是記在腦海中最為珍貴。中午放學(xué)，雨兒的氣息已經(jīng)完全聞不到了，烏云早已散去，太陽(yáng)高高地掛在天空上，如同火爐一般讓人感到悶熱不適。我向校園門(mén)口走去，看了眼天上的太陽(yáng)，陽(yáng)光非常刺眼，我連忙往樹(shù)下走去。這條路上兩旁都種滿(mǎn)了大樹(shù)，夏天可以遮擋炙熱的太陽(yáng)光，雨天也可以阻攔淅淅瀝瀝的小雨，在樹(shù)下，夏天似乎也變得涼快了。我沿著路往前走去，漸漸的走出了那片陰地，太陽(yáng)照在我的身上，我向前方看去，看見(jiàn)了幾棵盛開(kāi)著粉紅色花朵的樹(shù)，剎那間，我想到了日本的櫻花。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)櫻花長(zhǎng)什么樣子，也忘記了是怎么知道櫻花是粉色的，我只是覺(jué)得那花非常漂亮，而當(dāng)時(shí)我又迷上了日本的小說(shuō)，于是第一時(shí)間就想起了櫻花，可是我知道那不是。我認(rèn)識(shí)的花兒真的很少，大多數(shù)也只是聽(tīng)過(guò)那些花的名字，或是從書(shū)中知曉它們的樣子，至今我也不知道那是什么花。這就是我校園的景色，美麗而動(dòng)人，不過(guò)，更重要的是我們這些學(xué)生和老師，是我們讓整個(gè)校園充滿(mǎn)了活力。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇15我們美術(shù)組在研究“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”的課題時(shí)，更多地鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間里能走出課堂，走向社會(huì)，關(guān)注自然、社會(huì)和生活，圍繞自己感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，把生活資源變成美術(shù)資源。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的實(shí)踐，總結(jié)出“以生活為載體的美術(shù)教學(xué)模式”，現(xiàn)闡述如下：1、課前布置學(xué)生觀察作業(yè)課前觀察體驗(yàn)生活很重要，進(jìn)行一些與教學(xué)有的體驗(yàn)、觀察活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的生活世界都是不一樣的，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都是獨(dú)特的，因此，對(duì)生活的觀察、感受、態(tài)度也都因人而異，教師給學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在各種類(lèi)型的生活學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟美術(shù)與生活內(nèi)在的聯(lián)系。2、放手讓學(xué)生搜集材料，進(jìn)行實(shí)踐探究要使教學(xué)方式更貼近于學(xué)生的生活，就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由的“探究生活的空間”。教師讓學(xué)生更多地走出課堂，走向社會(huì)，關(guān)注自然、社會(huì)和生活，圍繞自己感興趣的問(wèn)題，在教師的指導(dǎo)下，收集證據(jù)喜歡的美術(shù)材料。獲得資料的渠道可以通過(guò)觀察、寫(xiě)生、看電視、看報(bào)、上網(wǎng)、調(diào)查、動(dòng)手嘗試等。3、課堂上，讓學(xué)生展示自我學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)的情況主要通過(guò)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行反饋。因此，教師要重視這個(gè)自我展示的平臺(tái)，要尊重學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生在這一平臺(tái)中獲得成功的喜悅，形成持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇16我的校園很美。它就像一個(gè)美麗的花園，是學(xué)生的天堂。有花唄，兩株大槐樹(shù)從地面升起，一座7字形教學(xué)樓，一面鮮艷的國(guó)旗，兩尊白色雕像，“師生戀，希望之星”。我最喜歡的是為同學(xué)服務(wù)的那排松樹(shù)。春姑娘來(lái)了，把所有的事情都弄醒了。那一排的松樹(shù)穿著新的翡翠色的衣服。春雨哺育了他們，讓他們迅速成長(zhǎng)。夏天，松樹(shù)似乎變成了更綠的衣服，長(zhǎng)得很厚。夏天的炎熱打不過(guò)松樹(shù)。明亮的陽(yáng)光照耀著它們，但它們卻舒適地曬著太陽(yáng)。大雨隨時(shí)隨地都會(huì)撞車(chē)，但他們并不害怕。每一片葉子都像撐開(kāi)一把綠色的傘，微笑著迎接夏日少女的挑戰(zhàn)。秋天，松樹(shù)就像一只貪婪的小刺猬，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了松果。其他葉子都變黃了，紛紛落在地上，松樹(shù)反而變大變厚了，而不是落葉，真不愧是樹(shù)的長(zhǎng)壽。冬天，那排松樹(shù)是校園警衛(wèi)兵，狂風(fēng)大雪，像一頭兇猛的獅子同時(shí)撲向他們，而我們可敬的松樹(shù)卻依然挺拔毫不畏懼，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨。我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那排頑強(qiáng)的松樹(shù)。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇17“一花一草皆風(fēng)景，一草一木皆生命”。在壽春中學(xué)這個(gè)充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)的大家庭，甚至每一處角落都有動(dòng)人的風(fēng)景，只要你靜下心來(lái)仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校里時(shí)時(shí)有活力，處處有生機(jī)。整潔的教室里，有的同學(xué)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，背誦課文;有的同學(xué)在講臺(tái)上向老師請(qǐng)教問(wèn)題;還有的同學(xué)在操場(chǎng)上跳繩、跑步、打球，在運(yùn)動(dòng)中放松并培養(yǎng)拼搏的意志。一切看上去都是那么的充滿(mǎn)活力與希望。金秋九月，丹桂飄香，讓我不禁想起了大詩(shī)人杜牧“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的經(jīng)典詩(shī)句?？磪?，花園里、草地上、菜圃里，一小塊一小塊白白的石磚，蔓延開(kāi)去變成一條幽靜的小道。走上去，左看看，右望望，一叢叢竹子首先映入眼簾，它們的身體綠得發(fā)亮，就像一道綠色的溪水從天上慢慢地滑下，軟軟的，嫩嫩的。再向前去，便是一個(gè)小小的石桌和石凳，坐上去，涼涼的。倏忽，飄落起小雨滴，霎時(shí)間周?chē)囊磺卸甲兊渺F氣繚繞。美麗校園不僅有欣欣向榮的花呀、草呀、樹(shù)呀，更有朝氣滿(mǎn)滿(mǎn)、活力四射的同學(xué)們。能夠在這座校園里讀書(shū)學(xué)習(xí)，接受新知，收獲友誼，不禁地讓我歡呼到，快來(lái)與那些陪伴我們成長(zhǎng)的花木一起，體會(huì)這九月金秋壽春中學(xué)的美麗與魅力吧!校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇18總的來(lái)說(shuō)，我院本次迎新工作分為漢口火車(chē)站接待、校迎新總站接待以及管理學(xué)院總站接待三個(gè)大的方面。為響應(yīng)號(hào)召，我院共選派了10名學(xué)生干部前去漢口火車(chē)站進(jìn)行迎新，選派了25名學(xué)生干部在校迎新總站接待新生。在管理學(xué)院迎新總站的工作中，我們將四個(gè)專(zhuān)業(yè)分為兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，即人力資源管理—工商管理小組與旅游管理—財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)小組，具體有宣傳板塊、窗口板塊（填表、填表指導(dǎo)、房卡辦理、現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)）、接待板塊（管理學(xué)院大本營(yíng)接待、宿舍樓下接待）、后勤板塊、行李存放板塊、辦公室值班板塊共六大板塊10個(gè)項(xiàng)目的工作。這兩個(gè)小組、六大板塊環(huán)環(huán)相扣，程度上提高了工作效率。在宣傳方面，我們考慮到新生人數(shù)較多，資料檔案繁雜，容易引起資料混亂等問(wèn)題，宣傳部特地按照要求制作了一塊以學(xué)生編號(hào)一覽表為主要內(nèi)容的宣傳展板，讓新生能快速查詢(xún)到自己的特定編號(hào)，然后報(bào)到窗口工作人員處，以便每一位新生的所有資料檔案都有一個(gè)統(tǒng)一的編號(hào)，這種一個(gè)編號(hào)代表一個(gè)人的方式，大大的減少了隨后的資料整理與今后的管理中可能發(fā)生的失誤，使得各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇19在教學(xué)活動(dòng)中不斷學(xué)習(xí)、研究、探索、分析、總結(jié)、實(shí)踐、調(diào)整。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，提高了英語(yǔ)組教師研究教材、分析教材，體現(xiàn)教材的能力。現(xiàn)將活動(dòng)情況，總結(jié)如下：一、合作互助、準(zhǔn)備充分活動(dòng)前，英語(yǔ)組的全體教師對(duì)這次活動(dòng)高度重視，進(jìn)行了認(rèn)真的討論與研究，通過(guò)集體備課活動(dòng)，體現(xiàn)了集體“互幫互助”精神。教師都對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)作了精心準(zhǔn)備，備教材，備學(xué)生。體現(xiàn)了教師的朝氣和活力。正是積極的態(tài)度，充分的準(zhǔn)備，向上互助的精神使得這次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。二、活動(dòng)效果好、教師展現(xiàn)風(fēng)采無(wú)限（一）公開(kāi)課準(zhǔn)備充分、效果較好。在本次教研月活動(dòng)中，由王老師上了兩節(jié)公開(kāi)課，并開(kāi)展了說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。練兵效果好。（二）備課組每人寫(xiě)出了一篇教育教學(xué)論文，圍繞“有效課堂”教學(xué)進(jìn)行了探討，教師的教研能力在這次活動(dòng)中也得到了鍛煉。（三）本備課組圍繞“有效課堂教學(xué)”，積極進(jìn)行了一些有效的探索，力求改善本年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)落后現(xiàn)狀，提高教學(xué)實(shí)效。申報(bào)了一個(gè)校級(jí)課題“農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略”。（四）送課下鄉(xiāng)活動(dòng)成功，效果好。由七年級(jí)英語(yǔ)教師執(zhí)教，到中學(xué)的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)在初中所有的英語(yǔ)老師的群策群力、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、共同努力下，送課下鄉(xiāng)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇20我們美麗的校園像一座百花盛開(kāi)的大花壇，綠草如茵，花軒錦簇非常非常的美麗。一進(jìn)校園，就看到了一棵高大筆直的迎客松，一陣風(fēng)吹過(guò)，迎客松就仿佛在說(shuō)：“歡迎您的到來(lái)”。繼續(xù)往里走，就會(huì)看到枝葉茂密的葡萄架，夏天，枝葉茂盛，一絲陽(yáng)光都照不進(jìn)去，同學(xué)們可以在葡萄架做游戲，乘涼……秋天，葡萄成熟了，一串又一串，幾乎布滿(mǎn)了葡萄架，那一串串的葡萄就像一個(gè)個(gè)又可愛(ài)又害羞的小姑娘，躲在茂盛的枝葉里，生怕別人看到它。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葡萄的果香味都散發(fā)出來(lái)，讓人久久回味。葡萄架左邊是一大片綠綠的草坪，草坪里有月季花，白的、粉的、紅的都互相爭(zhēng)著開(kāi)花，仿佛說(shuō)：“我一定要成為校園里最美的花”!當(dāng)然，桃樹(shù)也不列外，春天，桃花盛開(kāi)時(shí)，你到那里走上一圈，準(zhǔn)會(huì)感到桃花是世界上最溫和最高貴的花。葡萄架的右前方，是木瓜樹(shù)，木瓜像棗子一樣香，像鴨梨那樣大，像翡翠一樣的綠，成熟的木瓜芒果一樣的黃。木瓜樹(shù)的北面是塑膠操場(chǎng)，這里是同學(xué)們最喜愛(ài)的地方，在操場(chǎng)上同學(xué)們可以摔跤，即使被別人重重的摔倒，也不覺(jué)著很痛，在這里也可以跑步、做游戲……這就是我們美麗的校園，在我心目中它就是最美的地方，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇21迎接20__屆新生的工作正在如火如荼的進(jìn)行中，各學(xué)院的迎新工作人員有條不紊的將迎接新生的每一個(gè)環(huán)節(jié)高效率完成，做到讓家長(zhǎng)和新生放心，方便新生能夠更好的熟悉校園環(huán)境，融入校園生活。無(wú)論是微涼的清晨還是烈日炎炎的下午，校門(mén)口的迎新人員都耐心的指引每一位到來(lái)的新生。各學(xué)院的老師在迎新的現(xiàn)場(chǎng)親自指導(dǎo)工作，確保及時(shí)解決新生的問(wèn)題。為避免新生報(bào)到人數(shù)眾多給學(xué)生和家長(zhǎng)造成不便，迎新人員分工明確，各司其職，現(xiàn)場(chǎng)還準(zhǔn)備了相機(jī)，記錄新生們的美好時(shí)刻。新生臉上洋溢著的笑容不僅是對(duì)迎新工作的支持，更是對(duì)光華學(xué)院的肯定。不知不覺(jué)，迎新工作已經(jīng)接近了尾聲，人聲鼎沸的校門(mén)口漸漸平靜下來(lái)，兩天的迎新工作我們一直以全心全意為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)為宗旨，此次迎新工作展現(xiàn)了我校強(qiáng)大的凝聚力以及老師、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐對(duì)新生關(guān)懷備至的人文情懷。希望_屆新生能夠在長(zhǎng)春光華學(xué)院度過(guò)充實(shí)而又有意義的大學(xué)四年生活，繼續(xù)追逐自己的夢(mèng)想。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇22我的校園有許多美麗的風(fēng)景線(xiàn)：高大的教學(xué)樓、充滿(mǎn)朗朗讀書(shū)聲的教室、還有五彩斑斕的小花園，但我最喜歡的還是那美麗的操場(chǎng)。走進(jìn)寬敞的大門(mén)，向遠(yuǎn)處望去，映入眼簾的便是那色彩鮮艷的操場(chǎng)，它紅綠相間，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道中間有一個(gè)綠盈盈的足球場(chǎng)，就像是美麗的織女用綠色編織的地毯，又像一名巧匠雕刻出來(lái)的翡翠碧玉。它的外圍就是鮮紅的跑道，跑道上還勾勒了一條條白線(xiàn)，像小姑娘穿著紅白相間的連衣裙，可愛(ài)又迷人!我們的操場(chǎng)上還有豐富的運(yùn)動(dòng)器械。跑道旁邊有一個(gè)寬闊籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)兩邊各有兩個(gè)球架，他們就像兩個(gè)國(guó)家的士兵互相對(duì)峙，似乎馬上就要打起來(lái)。而換個(gè)角度，他們又像牛郎織女一樣在雀橋兩岸相會(huì)?；@球場(chǎng)兩邊的水泥路上，還有幾個(gè)乒乓球臺(tái)，他們就像是一位位英勇善戰(zhàn)的士兵保衛(wèi)者操場(chǎng)。操場(chǎng)的盡頭就是我們最喜歡的小菜園啦!那里有我們種下的小白菜，現(xiàn)在已將成熟。到了春天，我們還會(huì)撒上喜愛(ài)的蔬菜種子：西紅柿、茄子、黃瓜、豆角……當(dāng)我們將種子播撒肥沃土地上時(shí)，我們的心里也埋下了深深的希望：好好學(xué)習(xí)，天天向上!待到果實(shí)成熟后，那誘人的果實(shí)便引來(lái)了蝴蝶和蜜蜂，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞?。同時(shí)也引來(lái)了一條條紅領(lǐng)巾，他們?cè)趫@中盡情地穿梭著。當(dāng)上課時(shí)，操場(chǎng)上便變得異常安靜。一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)兒沙沙作響，像是在與操場(chǎng)談話(huà)。每當(dāng)下課后，同學(xué)們便像潮水一般涌進(jìn)操場(chǎng)的大門(mén)，在里面盡情玩耍，操場(chǎng)上頓是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。校園的操場(chǎng)啊，它承載著我們無(wú)窮的樂(lè)趣，也聯(lián)結(jié)著孩子們之間深厚的友誼!校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇23本學(xué)期第一學(xué)月,我們英語(yǔ)組認(rèn)真開(kāi)展了教研活動(dòng),教研內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、集體備課、磨課、說(shuō)課、上展示課、評(píng)課等。在第二學(xué)月全校的賽課活動(dòng)中，英語(yǔ)組的鄧?yán)蠋焾?zhí)教了一節(jié)課，精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和先進(jìn)的教學(xué)理念得到了老師們的贊同和認(rèn)可，獲得了二等獎(jiǎng)。今后，我們要繼續(xù)努力，在工作中注意以下幾點(diǎn)：1.教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)：向書(shū)本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為工作的重要一需要，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。2.在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，不斷提高自己的素質(zhì)。實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問(wèn)，實(shí)實(shí)在在地搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。3.集體備課時(shí),要求上課教師能認(rèn)真分析處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識(shí)與能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。校園教研主題活動(dòng)總結(jié)模板篇24面對(duì)教育的發(fā)展,教師只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的要求。在定州市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研室的正確指導(dǎo)下，我校的教學(xué)研究工作，健康發(fā)展。先將本學(xué)期我校的教研工作進(jìn)行總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教研工作，為了切實(shí)抓好工作，教導(dǎo)處主任具體負(fù)責(zé)，由中層領(lǐng)導(dǎo)包組組織牽頭，督促指導(dǎo)各個(gè)教研組的研討工作。曹校長(zhǎng)負(fù)責(zé)史地政組，陳校長(zhǎng)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，李主任負(fù)責(zé)英語(yǔ)組，張主任負(fù)責(zé)語(yǔ)文組，由主任負(fù)責(zé)理化生組。二、研究形式多樣校本教研是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓(xùn)，學(xué)校采用各種形式開(kāi)展校本教研活動(dòng)。1、校本培訓(xùn)近兩年，學(xué)校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時(shí)開(kāi)展各種培訓(xùn)為教師“充電”。例如，本學(xué)期，我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，培訓(xùn)了《新時(shí)期師德建設(shè)的重要性》、《加強(qiáng)對(duì)中學(xué)思想品德》教育的內(nèi)容。為了提高多媒體應(yīng)用技術(shù)，